რუსული ხალხური არდადეგები. რიტუალები და მათი ტრადიციები ბავშვებისთვის

სტატია ეძღვნება უფროსი ასაკის ბავშვების მორალური აღზრდის პრობლემის განხილვას სკოლის ასაკი in თანამედროვე პირობები. ნაჩვენებია, თუ როგორ შეიძლება გამოყენებულ იქნას ხალხური ტრადიციები, ხალხური სათამაშოები, ხალხური თამაშები, ბავშვების მონაწილეობა ხალხურ დღესასწაულებში უფროსი სკოლამდელი აღზრდის მორალურ აღზრდაში.

საკვანძო სიტყვები: მორალური განათლება, უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები, რუსული ხალხური ტრადიციები.

ამჟამად იზრდება ინტერესი ეროვნული კულტურული ტრადიციების გააზრების, განმტკიცებისა და აქტიური პროპაგანდის მიმართ, რომლებიც განსახიერებულია ფოლკლორის ორიგინალურ ჟანრებში, საოჯახო და ყოველდღიურ წეს-ჩვეულებებში, რიტუალებსა და რიტუალებში.

მორალური განათლება არის მიზანმიმართული პროცესი ბავშვების კაცობრიობის და კონკრეტული საზოგადოების მორალური ღირებულებების გაცნობის მიზნით.

ნებისმიერი მორალური თვისების ჩამოყალიბებისთვის მნიშვნელოვანია, რომ ეს მოხდეს შეგნებულად. ამიტომ საჭიროა ცოდნა, რომლის საფუძველზეც ბავშვს განუვითარდება იდეები მორალური ხარისხის არსზე, მის აუცილებლობაზე და მისი დაუფლების უპირატესობებზე. ბავშვს უნდა ჰქონდეს მორალური თვისების დაუფლების სურვილი, ანუ მნიშვნელოვანია, რომ არსებობდეს შესაბამისი მორალური თვისების შეძენის მოტივები.

"ჩაშენებული ტრადიციული კულტურამაღალი სულიერება და ზნეობა მოქმედებს როგორც შენარჩუნების გარანტი ჯანსაღი ცხოვრების წესიმოსახლეობის ცხოვრება, ყოველდღიური ცხოვრების ჰარმონიული ორგანიზება, ტრადიციების პატივისცემა, სხვებთან მეგობრული ურთიერთობა, სიყვარული და ფრთხილი დამოკიდებულებაბუნებას“.

A.B. Izmailov ნაშრომში, ”ზღაპრის მასალები” წარმოდგენილია რუსულ ხალხურ პედაგოგიკაში სკოლამდელი აღზრდისათვის, M.B. Kozhanova-ს შესწავლაში, პედაგოგიური პროცესი სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ვლინდება რეგიონულ-ეთნიკური ორიენტაციის კონტექსტში. განათლების. იგი განიხილება, როგორც "პედაგოგებისა და მოსწავლეების სპეციალურად ორგანიზებული ურთიერთქმედება (დახმარების სახით) განათლების შინაარსის განხორციელებაში ხალხური პედაგოგიკის იდეების გამოყენებით, აგრეთვე საჯარო განათლების მახასიათებლების, ფაქტორების, საშუალებების, მეთოდების გამოყენებით. გადაჭრას საგანმანათლებლო პრობლემები, რომლებიც მიზნად ისახავს საზოგადოების მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებას სრულყოფილად განვითარებულ პიროვნებაში და მის შვილში, მის ინტერესებსა და საჭიროებებზე, ხელს უწყობს მისი, როგორც ეთნიკური ჯგუფის სუბიექტისა და როგორც მოქალაქის განვითარებას და სოციალიზაციას.

სკოლამდელ პედაგოგიკაში მზარდია ინტერესი ეროვნული ცნობიერება, ყურადღებას ამახვილებს ხალხური ტრადიციების აღორძინებაზე, მათი ერის, ეთნიკური ჯგუფის როლის განვითარებასა და გააზრებაზე მსოფლიო ისტორიულ პროცესში. მასწავლებლის ამოცანა ამ პრობლემის კონტექსტში არის ეროვნული ტრადიციებისა და წეს-ჩვეულებების პოტენციალის წინასწარმეტყველებისა და რეალიზაციის საკითხის გადაჭრა; დახმარება სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მშობლიური კულტურისადმი ინტერესის აღზრდაში.

მექანიზმი, რომელიც საშუალებას აძლევს ხალხური პედაგოგიკის ჩართვას თანამედროვე საგანმანათლებლო პროცესში სკოლამდელ დაწესებულებაში საგანმანათლებლო დაწესებულების, ხალხური ტრადიციაა. „ხალხური ტრადიციები სკოლამდელი აღზრდის ზნეობრივი განვითარების ეფექტური საშუალებაა“.

„ხალხური ტრადიცია არის ფენომენი, რომელიც არის სოციალური გამოცდილების შენახვისა და გადაცემის, მდგრადი რეპროდუცირების საშუალება. საზოგადოებასთან ურთიერთობები, მასობრივი ჩვევები, რწმენა, ადათები”. ხალხური ტრადიცია ეკუთვნის გარკვეულ ხალხს და გადმოსცემს მისთვის დამახასიათებელ ცხოვრების წესს, ცხოვრებას, წეს-ჩვეულებებს, სულს, გონებას, განწყობილებას, მიმართულებას.

„განათლებაზე ხალხური ტრადიციებიხელს უწყობს ქცევის კულტურის განვითარებას, ურთიერთგაგების, რელიგიური შემწყნარებლობის ჩამოყალიბებას, ეთნიკურ ტოლერანტობას.

საბავშვო ბაღის მთავარი ამოცანაა სულიერი და მორალური პიროვნების საფუძვლების ჩაყრა აქტიურთან ცხოვრებისეული პოზიციადა თან კრეატიულობაშეუძლია თვითგანვითარება, სხვა ადამიანებთან ჰარმონიული ურთიერთობა.

ტრადიციები აწყობს თაობათა კავშირს, ინარჩუნებს ხალხთა სულიერ და მორალურ ცხოვრებას. უფროსებისა და იუნიორების თანმიმდევრობა დაფუძნებულია ზუსტად ტრადიციებზე. რაც უფრო მრავალფეროვანია ტრადიციები, მით უფრო მდიდარია ხალხი სულიერად. არაფერი აერთიანებს ადამიანებს ისე, როგორც ტრადიცია. „ტრადიცია ხელს უწყობს ახლა დაკარგული მემკვიდრეობის აღდგენას, ასეთი აღდგენა შეიძლება იყოს კაცობრიობისთვის სამაშველო“. აქედან გამომდინარე, ძალიან მნიშვნელოვანია თანამედროვე მასწავლებელში განუვითარდეს ტრადიციებისადმი პატივისცემა, მათ მიმართ პოზიტიური დამოკიდებულება, მათი მხარდაჭერისა და შენარჩუნების სურვილი.

ხალხურ ტრადიციებში შედის დღესასწაულები, რიტუალები, წეს-ჩვეულებები, ხალხური თამაშები, ხალხური სათამაშოები, ტრადიციული სამზარეულო. როგორც განათლების ძირითად საშუალებას, ხალხური პედაგოგიკა იყენებს ხალხური კულტურის ყველა კომპონენტს: ფოლკლორს, სიმღერებს, ზღაპრებს, ანდაზებს, გამონათქვამებს, თამაშებს, სათამაშოებს, მრგვალ ცეკვებს, ცეკვებს. სწორედ ისინი ავლენენ ბავშვების აღზრდისა და განათლების შინაარსს, ძირითად მორალურ წესებსა და იდეალებს, სიკეთისა და ბოროტების გაგებას, კომუნიკაციის ნორმებს და ადამიანურ ურთიერთობებს.

აღმზრდელის ამოცანა, რომელიც ცდილობს გამოიყენოს ხალხური ტრადიციები თავის საქმიანობაში, არის ხალხური კულტურის სულიერი და მორალური პოტენციალის გამოვლენა, ბავშვისთვის მისაწვდომი ფორმით მიტანა. ჩვენ დიდ მნიშვნელობას ვანიჭებთ ბავშვების ლექსიკის გაზრდას უცნობი სიტყვების, მათი წარმოშობის (ეტიმოლოგიის) და ისტორიული მნიშვნელობის სემანტიკური ახსნით.

მორალური აღზრდის მეთოდოლოგიური მხარე ხალხური ტრადიციების გამოყენებით მოიცავს: ჯგუფსა და სკოლამდელ დაწესებულებაში განვითარებადი გარემოს შექმნას და გამდიდრებას (დაფუძნებული):

• - საგნობრივი ინფორმაციის გამდიდრება (ეროვნული ცხოვრების საგნები, ხალხის კოსტიუმები, მოდელები საზოგადოებრივი საცხოვრებლები, ადგილობრივი ისტორიის კუთხეები და ექსპოზიციები);
• - რუსი ხალხის შემოქმედებითი საქმიანობის ნიმუშები (წიგნები, ნახატები, დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნება);
• - ემოციური ღირებულება კულტურული მნიშვნელობა(ხალხური სათამაშოები, ისტორიული, სულიერი, ესთეტიკური ღირებულების ნივთები);
• - ნიშან-სიმბოლური გაჯერება (პორტრეტები ისტორიული ფიგურები, ფოტოები, გერბი, რუსეთის ფედერაციის დროშა, რევოლუციამდელი რუსეთი, მშობლიური ქალაქი)
• - მინი მუზეუმების შექმნა "ხალხური სათამაშოები", "რუსული ქოხი", "ნივთების ისტორიიდან", "ხალხური თოჯინა", "ხალხური მუსიკალური ინსტრუმენტები",
• - გალერეების შექმნა ფოლკლორის ხელოვნება"რუსული ხალხური დღესასწაულები", "კერამიკის ხელოვნება", "დეკორატიული მხატვრობა".

შედეგად, ჯგუფის განვითარების გარემო, სკოლამდელიფუნქციონირებს სხვადასხვა განზომილებაში: როგორც კოგნიტური განვითარების წყარო, როგორც ინდივიდის თვითრეალიზაციის სფერო და როგორც საგანმანათლებლო სივრცე, რომელიც უზრუნველყოფს სკოლამდელი აღზრდის მორალურ განვითარებას.

რუსული ხალხური ტრადიციების გაცნობა სკოლამდელი აღზრდის პროცესში შეიძლება დაიყოს რამდენიმე პრიორიტეტულ სფეროდ:

• - ატმოსფეროს შექმნა ეროვნული ცხოვრება. ირგვლივ არსებული საგნები, რომლებიც პირველად აღვიძებენ ბავშვის სულს, აღზრდის მასში სილამაზის გრძნობას, უნდა იყოს ეროვნული. ეს საშუალებას აძლევს ბავშვებს ძალიან ადრეული ასაკიესმით, რომ ისინი დიდი რუსი ხალხის ნაწილია. ცნობილია, რომ გარემომცველი საგნები დიდ გავლენას ახდენენ ბავშვის სულიერი თვისებების ჩამოყალიბებაზე - მათ უვითარდებათ ცნობისმოყვარეობა, აღძრავენ სილამაზის გრძნობას, ხელს უწყობენ მორალურ, გონებრივ, ესთეტიკური განვითარებაბავშვი.
• - ტრადიციული და რიტუალური დღესასწაულები. რიტუალური დღესასწაულები მჭიდროდ არის დაკავშირებული შრომასთან და ადამიანის სოციალური ცხოვრების სხვადასხვა ასპექტთან, მთელი მათი მთლიანობითა და მრავალფეროვნებით.
• - ფოლკლორი პირველყოფილი საზოგადოების ერთიანი კულტურიდან შრომის დანაწილების შედეგად გამოირჩეოდა. რუსული ფოლკლორი არის ზღაპრები, სიმღერები, თხზულებანი, პესლები, ანდაზები, გამონათქვამები, ეპოსი და ა.შ. ფოლკლორის გაცნობისას ბავშვს ზნეობრივი ღირებულებები უერთდება.
• - რუსული ხალხური ხელოვნება. „ხალხმა თავისი შემოქმედებითი მისწრაფებები და შესაძლებლობები გამოავლინა მხოლოდ სამუშაოსა და ცხოვრებაში აუცილებელი საგნების შექმნით. არადა, ამ უტილიტარულ სამყაროში აისახა ხალხის სულიერი ცხოვრება, მათი გაგება გარშემომყოფთა - სილამაზის, ბუნების, ადამიანების და ა.შ. ხალხური ხელოსნები ბუნებას ფაქტიურად არ კოპირებდნენ. ფანტაზიით შეღებილმა რეალობამ წარმოშვა ორიგინალური სურათები. ასე დაიბადა ზღაპრულად ლამაზი ნახატები დაწნულ ბორბლებზე და ჭურჭელზე, ნიმუშები მაქმანებსა და ნაქარგებში, ლამაზი სათამაშოები.
• - რუსული ხალხური თამაშები, სათამაშოები. რუსულ ხალხურ თამაშებში დაცულია ადათ-წესების ფერი, ხალხის თვითგამოხატვის ორიგინალობა, ენის ორიგინალობა, სასაუბრო ტექსტების ფორმა და შინაარსი. ბავშვებს უყვართ მხიარული დათვლის რითმები, ნახატები, თანმხლები თამაშები.

ცნობილია, რომ თამაში დიდი ხანია იკავებს ბავშვის ცხოვრებას. მნიშვნელოვანი ადგილი. თამაშების წყალობით ბავშვები სწავლობენ დამოუკიდებლად იპოვონ გამოსავალი კრიტიკული სიტუაციიდან, სწრაფად იღებენ გადაწყვეტილებებს და განახორციელებენ მათ, იღებენ ინიციატივას, ე.ი. მნიშვნელოვანი თვისებებიმათთვის აუცილებელი მომავალ ცხოვრებაში, იწვევს აზროვნების აქტივობას, ხელს უწყობს ჰორიზონტების გაფართოებას, აზუსტებს იდეებს მათ გარშემო არსებულ სამყაროზე. გარდა ამისა, ისინი აუმჯობესებენ ყველა ფსიქიკურ პროცესს - ყურადღებას, მეხსიერებას, წარმოსახვას, აზროვნებას და შემდგომში გავლენას ახდენენ თვითშეგნებაზე. თამაშში ჩამოყალიბებული მორალური თვისებები გავლენას ახდენს ბავშვის ქცევაზე და მის ხასიათზე. „ხალხური თამაშები ხელს უწყობს ჰარმონიულად განვითარებული პიროვნების ჩამოყალიბებას, აერთიანებს სულიერ სიმდიდრეს და ფიზიკურ სრულყოფილებას, ხელს უწყობს გონებრივ და მორალურ განვითარებას“.

ტრადიციული ხალხური დღესასწაულები და რიტუალები გავლენას ახდენს ბავშვების ემოციურ სფეროზე და ღრმა კვალს ტოვებს მათ მეხსიერებაში. რუსეთში ყველა დღესასწაული დროულად ემთხვეოდა ხალხურ კალენდარში მოვლენებს, რაც ასევე ეხმარება ბავშვებს დროებითი კონცეფციების უკეთ ნავიგაციაში. ხალხური კალენდრის ციკლურობა წლიდან წლამდე იმეორებს ამ დღესასწაულებსა და მოვლენებს: შემოდგომა, შობა, ნათლისღება, მასლენიცა, კაჭკაჭი, აღდგომა, ივან კუპალა და სხვა. ზოგადად, ხალხური დღესასწაულების შემდეგი ფუნქციები შეიძლება გამოიყოს: საინფორმაციო და საგანმანათლებლო, კულტურული და შემოქმედებითი, მორალურად განვითარებადი და გაუმჯობესებული. ყველაზე სრულყოფილად განვითარებადი დასაწყისი დღესასწაულების საინფორმაციო და საგანმანათლებლო ფუნქციაშია გამოსახული. ტერმინი "განმანათლებლობა" ამ შემთხვევაში ნიშნავს "პედაგოგიურ საგანმანათლებლო და თვითგანათლებით საქმიანობას, რომელიც მიზნად ისახავს სკოლამდელი აღზრდის პიროვნების სულიერ, მორალურ გამდიდრებას, ცოდნის გარკვეული სისტემის შეძენას, უნარებს, საჭირო ინფორმაციის მოპოვებას".

მრგვალი ცეკვები, ცეკვები, სიმღერები, თამაშები არდადეგების სავალდებულო კომპონენტი იყო. დღესასწაულისთვის ემზადებოდა, ყველამ თავისი საუკეთესო სამოსი გამოიტანა, რომელიც საკუთარი ხელით იყო შესრულებული.

მაგალითად, დღესასწაული "შობა". ბავშვები იცვამენ კოსტიუმებს, რომლებიც ამზადებენ საბავშვო ბაღში მშობლებთან ერთად. ეს არ არის მხოლოდ ტრადიციის ბრმად დაცვა. ასეთი კოსტიუმები ბავშვებს უყვართ, რადგან თავად დედებთან ან ბებიებთან ერთად მონაწილეობდნენ მათ შემოქმედებაში და ქმნიან ნამდვილ სადღესასწაულო განწყობას. უფროსი ჯგუფების ბავშვებთან ერთად აღმზრდელები ქმნიან საშობაო ვარსკვლავებს და იწყება საინტერესო აქცია - კაროლის თამაში, როდესაც ბავშვები ჯგუფურად მიდიან, სტუმრობენ ერთმანეთს, მღერიან სიმღერებს, უმასპინძლდებიან მათ საჩუქრებით, ჩუქნიან ხელნაკეთ საჩუქრებს. აძლევენ, მაგრამ არ იღებენ, რაც მნიშვნელოვანია მორალური აღზრდისთვის. ამავდროულად, უმცროსი ბავშვები დიდი ყურადღებით უყურებენ უფროსი ბავშვების ქმედებებს და შემდეგ ისინი თავად უერთდებიან საერთო დღესასწაულს. ჩვენს დღესასწაულებზე, რომელიც ხალხური ტრადიციისთვისაა დამახასიათებელი, სამართლიანი მაყურებელი არ არის. როლების მრავალფეროვნება საშუალებას აძლევს ყველას გახდეს მსახიობიმიდრეკილებებისა და შესაძლებლობების შესაბამისად; ვიღაც საუკეთესო მოცეკვავეა და ის არის პირველი, ვინც იცეკვა, ვიღაც პირველი იმღერა და ვიღაცას აქვს შესანიშნავი სამსახიობო უნარები და ის მთავარი გმირითეატრალურ თამაშებში. მაგრამ მაშინაც კი, თუ ბავშვს არ აქვს გამოხატული მუსიკალური და სამსახიობო შესაძლებლობები, ან დიდი ხანია არ დადის საბავშვო ბაღში, მაგალითად, ავადმყოფობის გამო, ის მაინც აქტიური მონაწილეა დღესასწაულის: ის მღერის ყველასთან ერთად, მონაწილეობს საერთო ცეკვები და თამაშები. ამავდროულად, ის შემოქმედებითად გამოხატავს თავის ინდივიდუალობას ფოლკლორულ ფესტივალზე თუნდაც ჩვეულებრივი როლების იმპროვიზაციული ხასიათის წყალობით. ნებისმიერი ასაკისა და განვითარების დონის ბავშვი პოულობს თვითგამოხატვის აუცილებელ შესაძლებლობას. ყველა დღესასწაულზე ერთობლივი ქმედებები ძალიან მნიშვნელოვანია. ეს გამოიხატება როგორც ზოგად გართობაში, ასევე იმაში, რომ ყველას ერთგვარი წვლილი შეაქვს დღესასწაულის ორგანიზებაში. დღესასწაულის შემდეგ - ჩაის დალევა. რადგან ბავშვებმა იციან, რომ რუსული დღესასწაული ყოველთვის სტუმართმოყვარე სუფრაა. მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი, რაც ბავშვებმა ისწავლეს, არის სტუმართმოყვარეობის წესები, რომლითაც ცნობილია რუსი ხალხი.

არსებობს არა მხოლოდ ტრადიციული ხალხური დღესასწაულები, არამედ სოციალურიც, რომლებიც ასევე ტრადიციული გახდა: ახალი წელი, სამშობლოს დამცველის დღე, ქალთა საერთაშორისო დღე.

მაგალითად, სამშობლოს დამცველის დღე - ეს ტრადიცია გამოხატავს ჩვენს პატივისცემას ქვეყნის გმირების, ჩვენი სამშობლოს დამცველების მიმართ. ეს დღესასწაული აყალიბებს დამოკიდებულებას ჩვენი სამშობლოს დასაცავად, ზრდის გამბედაობას, გამბედაობას, ნებისყოფას, მეგობრობას, ურთიერთდახმარების გრძნობას, ანუ ასრულებს მორალური აღზრდის ამოცანებს.

ბავშვებს ვაცნობთ დღესასწაულებს, ვაფართოვებთ მათ ჰორიზონტს, ვაძლევთ ცოდნას ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროზე, ანუ რუსული ხალხური დღესასწაულები და რიტუალები ეხმარება გონებრივ, მორალურ, ესთეტიკურ და ფსიქიკური განათლებაბავშვები. მორალური განათლება ხალხური ტრადიცია

ფოლკლორს დიდი მნიშვნელობა აქვს სკოლამდელი აღზრდის ზნეობრივი განვითარებისთვის. "Ღრმა ხალხური სიბრძნესაუკუნეების განმავლობაში დახვეწილი, კონცენტრირებული რუსული ფოლკლორის ნაწარმოებებში. სიცოცხლის პირველივე დღეებიდან ბავშვი სიტყვასა და მუსიკის ძალაშია. ტრადიციულად, დედა ან ძიძა ბავშვს უმღეროდა იავნანას, პესტილს, საბავშვო რითმებს, რაც მას ჰარმონიულ მუსიკალურ და პოეტურ განწყობაზე აყენებდა. ბავშვები იზრდებიან ხალხური სიმღერების, ზღაპრებისა და ეპოსების სამყაროში. რუსული სიმღერის ფოლკლორი სასწაულებრივად აერთიანებს სიტყვას და მუსიკალურ რიტმს, მელოდიას. ზეპირ ხალხურ ხელოვნებაში რუსული ხასიათის თვისებები, მისი თანდაყოლილი მორალური ფასეულობები - იდეები სიკეთის, სილამაზის, ჭეშმარიტების, ერთგულების, გამბედაობის, შრომისმოყვარეობის შესახებ, არსად იყო ასახული. ასეთ ნამუშევრებში განსაკუთრებული ადგილი უკავია შრომისადმი პატივისცემით დამოკიდებულებას, აღფრთოვანებას ადამიანის ხელების უნარით. ვაცნობთ ბავშვებს გამონათქვამებს, გამოცანებს, ანდაზებს, ზღაპრებს, ამით ვაცნობთ მათ უნივერსალურ მორალურ ღირებულებებს. ბავშვებისადმი მიმართული საბავშვო რითმები, ხუმრობები, ზარები მოსიყვარულე გამონათქვამად ჟღერს, გამოხატავს ზრუნვას, სინაზეს, აყვავებულ მომავლის რწმენას.

ხალხური ცხოვრება ფართოდ და მრავალმხრივია ასახული ანდაზებსა და გამონათქვამებში. შეგიძლიათ მათ უწოდოთ ენციკლოპედია. ხალხური ცხოვრება. ისინი არ არიან დიდი მოცულობით, მაგრამ ძალიან ტევადი მნიშვნელობით. ანდაზები და გამონათქვამები გამსჭვალულია სამშობლოსადმი ღრმა სიყვარულისა და ერთგულების გრძნობით. მათი უმეტესობა მიმართულია ადამიანის მორალურ არსს: სიკეთე, ბოროტება, სიმართლე, სამწუხარო, თანაგრძნობა. სახალისო და საინტერესოა თამაშში ანდაზებისა და გამონათქვამების გაცნობა „დინამიური სურათების“ მეთოდით. თამაში აძლევს ბავშვს შესაძლებლობას გახდეს არა მხოლოდ დამკვირვებელი, არამედ გასული წლების მოვლენების ცოცხალი მონაწილე, შეეხოს სიძველეს: ამოიღეთ ქოთანი ღუმელიდან ხელში, აწიეთ წყლის ვედრო ჭიდან. , შეანჯღრიეთ აკვანი. თოჯინები სარაფანებში, პერანგებში, შხაპის გამათბობლებში, წინსაფრებში ჩაცმული ბავშვები ეცნობიან იმდროინდელი სამოსის თავისებურებებს. თამაშის დროს სკოლამდელ ბავშვებს უკეთ ესმით ფოლკლორული ნაწარმოებების მნიშვნელობა.

დინამიურ სურათებთან მუშაობის ეტაპები:

• - საუბარი "სურათზე" (დიალოგი ბავშვებსა და აღმზრდელს შორის);
• - დამოუკიდებელი მოთხრობა (ბავშვის მონოლოგი);
• - სიუჟეტის განვითარების დინამიკა: თოჯინების გადაკეთებით, საგნების გადაადგილებით, ბავშვები გამოდიან ისტორიის გაგრძელებაზე, რომელიც შემდგომში გადაიქცევა სამოყვარულო როლურ თამაშად.

ბავშვის ფოლკლორის გაცნობით, მასწავლებელი ავითარებს არა მხოლოდ მეტყველების აქტივობას, არამედ შემეცნებით სფეროს. მორალური თვისებები, ესთეტიკური აღქმა.

სკოლამდელი აღზრდის და აღზრდის პროცესში ხალხური პედაგოგიკა ყოველთვის დიდ მნიშვნელობას ანიჭებდა გამოყენებას სხვადასხვა სახისხელოვნება. ხალხური ხელოსნების პროდუქცია ძალიან ფერადი და ელეგანტურია. ისინი საუკუნეების განმავლობაში ატარებდნენ შესაძლებლობას შეექმნათ დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნების სხვადასხვა ნამუშევრები, გადასცემდნენ თავიანთ უნარებს თაობიდან თაობას, გულუხვად ნერგავდნენ მათში ნიმუშის გადაწყვეტას, გასაოცარ ფერადოვნებას და ელეგანტურობას.

ბავშვის ცხოვრების, მუშაობის ან თამაშის დეკორაციისას, მხატვრულ საქმიანობაში, ადამიანი ცდილობდა მასში ჩაენერგა სიყვარული სილამაზის მიმართ, განევითარებინა მასში. მხატვრული გემოვნება. ხალხური ხელოვნების ეროვნული კულტურის საფუძვლად მიჩნევით, ძალზედ მნიშვნელოვანია ბავშვებისთვის მისი გაცნობა, რადგან ის არა მხოლოდ აღძრავს სილამაზის სიყვარულს, ავითარებს ფერის გრძნობას, შემოქმედებითობას, არამედ ზოგადად ხელს უწყობს ესთეტიკურ, მორალურ, პატრიოტული განათლებასკოლამდელი ასაკის ბავშვები.

გამოყენებითი ხელოვნების შესახებ ცოდნა და იდეები არის ხალხის მეხსიერება სულიერი მემკვიდრეობის შენარჩუნების შესახებ, აკავშირებს აწმყოს, წარსულსა და მომავალს.

ხალხური თამაში - ყველაზე მნიშვნელოვანი გზატრადიციის სიმდიდრის გადაცემა ერთი თაობიდან მეორეზე. ის მიზნად ისახავს გარემომცველი რეალობის გააზრებას, საკუთარი ხალხის წეს-ჩვეულებების, ტრადიციების, რიტუალების დაუფლებას, ასევე ცხოვრებისათვის საჭირო უნარებისა და შესაძლებლობების დაუფლებას. „ტრადიციული საბავშვო თამაშები განათლების უნივერსალური საშუალებაა, რადგან ისინი არა მხოლოდ ასწავლიან ბავშვის გონებას, არამედ მორალურად და ფიზიკურად ამცირებენ მას და აუმჯობესებენ ჯანმრთელობას. ისინი ასახავს ხალხური ხელოვნების ყველა სფეროს.

გარდა ამისა, ხალხური თამაშები, ბავშვების გაცნობა ეროვნული კულტურააინფიცირეთ ისინი დადებითი ემოციებით. ყველა კოლექტიური ხალხური თამაში ასწავლის ბავშვებს, იყვნენ ყურადღებიანი თამაშში პარტნიორების მიმართ, იპოვონ ურთიერთ ენა, ის აყალიბებს მოსწავლეებში გაგების უნარს, სხვა ადამიანის სოციალურ განცდას, თანამშრომლობის უნარს. თამაშების საშუალებით ბავშვს უნერგავდა პატივისცემა ნივთების არსებული წესრიგის მიმართ, ხალხური წეს-ჩვეულებები, განხორციელდა მისი ქცევის წესებთან შეგუებით. თამაშები ბავშვებისთვის არის სერიოზული აქტივობა, ერთგვარი გაკვეთილი, რომელიც ამზადებს მათ სამუშაოსთვის, ზრდასრულობისთვის. წინა თამაში სოციალური აქტივობები, თითქოს მისი გენერალური რეპეტიციაა, ზოგჯერ ერწყმის შრომის დღესასწაულებს და, როგორც განუყოფელი ელემენტი, შედის შრომის ბოლო ნაწილში და თვით შრომის პროცესშიც კი.

„მასწავლებელმა, სასწავლო პროცესში ხალხური თამაშების გამოყენებით, ბავშვებს უნდა უამბოს იმ ადამიანების ცხოვრებაზე, ვისი თამაშიც მათ უწევთ, აჩვენოს ილუსტრაციები, რომლებიც ასახავს ხალხის კულტურას, საყოფაცხოვრებო ნივთებს და ხელოვნებას. ბავშვები დაინტერესდებიან თამაშებით, რომლებიც ასახავს ხალხის ტრადიციულ წეს-ჩვეულებებს.

რუსულ ხალხურ თამაშებს მიეკუთვნება: „ბუშტის გაბერვა“, „კარუსელი“, „ლაპტა“, „ჟმურკი“, „კუდი და თავი“ და ა.შ. ბავშვებს უყვართ მხიარული დათვლის რითმები, ნახატები, რომლებიც ეხმარება „პატიოსნად“ განსაზღვრონ მძღოლი თამაშში. .

რუსული ხალხური პედაგოგიკის კლასიკა ასეთია დიდაქტიკური თამაშებიროგორც "ორმოცდათეთრიანი", "გული-ღული", "ლადუშკი", "ჯუმპერები" - უმცროსი ბავშვებისთვის. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის - "ქალბატონი", "საღებავები", "ფანები" და მრავალი სხვა. ასეთ თამაშებში გათვალისწინებულია აქტივობის, უნარის, ინიციატივისა და გამომგონებლობის განვითარების შესაძლებლობა. აქ სკოლამდელ ბავშვებში თანდაყოლილი მოძრაობის მოთხოვნილება, თანატოლებთან ურთიერთობაში, პოულობს გამოხატულებას, ისინი შეიცავს უამრავ საკვებს გონების მუშაობისთვის, წარმოსახვისთვის. ფანტასტიკა, ხუმრობა, იუმორი, ოპტიმისტური პერსონაჟი - გამორჩეული მახასიათებლებირუსული ხალხური თამაშები. ისინი ასწავლიან ბავშვს სიძნელეების გადალახვას, გამარჯვებით გახარებას, მარცხის გაბედულად გაძლებას. Თითოეულში ხალხური თამაშიწყდება სასწავლო ამოცანების კომპლექსი. ასე რომ, თამაში „ქალბატონი“, რომელშიც ბევრი ამკრძალავი წესია, ავითარებს მეხსიერებას, აზროვნების მოქნილობას, შეუმჩნევლად ასწავლის ბავშვს გამძლეობას, გრძნობების გონიერებისადმი დაქვემდებარების უნარს.

ხალხური სათამაშო არის რუსი ხალხის ტრადიციების, მათი კულტურის გადმოცემის ერთ-ერთი საშუალება. ის ასახავს ხალხის ცხოვრების წესს, წეს-ჩვეულებებს, მიღწევებს ფოლკლორის ხელოვნება. ხალხური პედაგოგიკის მკვლევარებმა აღნიშნეს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აღზრდის სისტემაში ტრადიციული თამაშებისა და სათამაშოების გამოყენების აუცილებლობა.

ხალხური სათამაშოს მეშვეობით ბავშვი ჯერ ეცნობა ფოლკლორის ხელოვნება. ხალხური სათამაშო ასწავლის ბავშვს გაიგოს რუსი ხალხის სილამაზე და ისტორია.

ტრადიციულ რუსულ კულტურაში, ფოლკლორთან, რიტუალურ დღესასწაულებთან, რიტუალურ ამულეტებთან, გამოყენებითი ხელოვნების საგნებთან ერთად, რიტუალურ თოჯინას განსაკუთრებული ადგილი უკავია. უძველესი დროიდან თოჯინა რუსი ხალხის ტრადიციული სათამაშო იყო. იგი თან ახლდა ადამიანს დაბადებიდან სიკვდილამდე და იყო ნებისმიერი დღესასწაულის შეუცვლელი ატრიბუტი. თოჯინებით თამაშს უფროსები უწყობდნენ ხელს, რადგან მათთან თამაშის დროს ბავშვმა ისწავლა სახლის მართვა, შეიძინა ოჯახის იმიჯი, თოჯინების თამაშებში ბავშვები უნებურად სწავლობდნენ კერვას, ქარგვას, ტრიალს, ესმოდათ ჩაცმის ტრადიციული ხელოვნება. მათ აღზარდეს ისეთი თვისებები, როგორიცაა შეუპოვრობა, ეკონომიურობა, სიყვარული მეზობლების მიმართ. თოჯინა თავისთავად არ იბადება: მას ადამიანი ქმნის. ”როგორც მთელი კაცობრიობის კულტურის ნაწილი, თოჯინა თავის გამოსახულებაში ინარჩუნებს ორიგინალობას და იმ ადამიანების დამახასიათებელ თვისებებს, რომლებიც მას ქმნიან. ეს არის ტრადიციული ხალხური თოჯინის მთავარი ღირებულება.

ფლერინამ ისაუბრა ხალხურ სათამაშოზე, მის გავლენას ბავშვების შემეცნებითი ინტერესის განვითარებაზე, რუსი ხალხის ტრადიციების გაცნობაზე. იგი ამტკიცებდა, რომ თითოეული ერის სათამაშოს აქვს თავისი პედაგოგიური, მხატვრული და ტექნიკური ტრადიციები. ამ ტრადიციებს განაპირობებს კულტურის ეროვნული თვითმყოფადობა, ცხოვრების წესი და პედაგოგიკა. „ხალხური სათამაშო აღვიძებს ბავშვს აზროვნებასა და ფანტაზიას თავისი ფორმით, ტექნიკით, მოძრაობით, ზღაპრულობით. სათამაშოს რომ ვუყურებთ, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ის ბავშვისთვის ზღაპარს ჰგავს. სათამაშოებს ამზადებდნენ ხისგან, ჩალისგან, თიხისგან. მოხატული სათამაშოები მზადდებოდა მზრუნველი გლეხის ხელებით, რათა მოეწონებინა ვაჟი ან ქალიშვილი. გლეხის ბავშვები სერიოზულად იზრდებოდნენ, მაგრამ მათ არ ივიწყებდნენ სათამაშოთი გაეხარებინათ. ეს ასევე ტრადიციულია ხალხის ცხოვრების წესისთვის, სადაც თითოეულ ნივთს თავისი ადგილი აქვს, თითოეულ საქმეს აქვს თავისი დრო, სიბერეს - პატივისცემა, ახალგაზრდობა - ზრუნვა და სიყვარული.

საბავშვო ბაღში კლასში ვიზუალური აქტივობებისთვის ან ქ ერთობლივი საქმიანობაუფროს ბავშვებთან ერთად, შეგიძლიათ თავად გააკეთოთ სათამაშოები: გამოძერწოთ თიხისგან, გააკეთოთ ჩალისგან, ძაფებისგან მოქსოვოთ ან დაგრეხილი თოჯინა გააკეთოთ ნაწიბურებისგან და შემდეგ მიეცით პატარა ბავშვებს.

რუსული ხალხური ტრადიციები ბავშვებს უხსნის დიდ შესაძლებლობებს, აძლევს მათ ცოდნას და გამოცდილებას მათი საქმიანობის ორგანიზებასა და თვითრეგულირებაში. ისინი ხელს უწყობენ საკუთარი ქმედებების, გრძნობებისა და მდგომარეობების მართვის უნარს, მოქმედებებს სხვა ადამიანების ინტერესების შესაბამისად, საჯარო მოვალეობის მოთხოვნების შესაბამისად.

ხალხურ პედაგოგიურ პრაქტიკაში ვხვდებით შეგნებულ და არაცნობიერ სურვილს, გამოიყენოს ცხოვრების ყველა ნაწილი, სფერო საგანმანათლებლო მიზნებისთვის. განათლების სარგებელი არის მთელი ცხოვრება თავისი სამუშაო დღეებით, არდადეგებით, ბუნებით, ველური ბუნებით, სიმღერებით, ზღაპრებით.

პედაგოგიური გამოცდილებახალხი ჩართულია სხვადასხვა რიტუალებში, რომლებიც დაკავშირებულია ახალშობილთან, ბავშვის პირველ ნაბიჯებთან, ოჯახის ინტერესებთან მის გაცნობასთან. ჩვენ ასევე შეგვიძლია ვისაუბროთ კომუნიკაციის პედაგოგიურ ორიენტაციაზე, ხელოვნებაზე, ხალხურ ხელოვნებაზე, სტუმართმოყვარეობის ტრადიციებზე და რუსული ქეიფზე, უფროსების პატივისცემაზე - ეს ყველაფერი არის ხალხური მეხსიერება, რომელიც აკავშირებს წარსულსა და აწმყოს მომავალთან.

ბიბლიოგრაფია

• 1. Abramyan L. A., Antonova T. V., Artemova L. V. და სხვები სკოლამდელი აღზრდის თამაში / ედ. S. L. ნოვოსელოვა. - მ.: განმანათლებლობა, 1989. - 286გვ.
• 2. Baturina G. I., Kuzina T. F. ხალხური პედაგოგიკა სკოლამდელი აღზრდის აღზრდაში. - M.: A.P.O., 1995. - 72გვ.
• 3. Vetlugina N. A., Kazakova T. G., Panteleev G. N. et al. ბავშვის მორალური და ესთეტიკური აღზრდა საბავშვო ბაღში / ედ. ნ.ა. ვეტლუგინა. - მ.: განმანათლებლობა, 1989. - 79გვ.
• 4. ვოლკოვი გ.ნ. ეთნოპედაგოგია. - მ.: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 1999. - 168გვ.
• 5. Izmailov A. B. საშობაო "ზღაპრის მასალები" რუსულ ხალხურ პედაგოგიკაში სკოლამდელი აღზრდისთვის // ბავშვობისა და განათლების სამყარო. - მაგნიტოგორსკი, 2007. - S. 130-133.
• 6. კალენდარული რიტუალური არდადეგები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის / ავტორები: N. V. Pugacheva, N. A. Esaulova, N. N. Potapova. - მ.: რუსეთის პედაგოგიური საზოგადოება, 2005. - 120 გვ.
• 7. Knyazeva O. L., Makhaneva M. D. ბავშვების გაცნობა რუსული ხალხური კულტურის საწყისებთან: პროგრამა. - პეტერბურგი, 2010. - 304გვ.
• 8. Kotova I. N., Kotova A. S. რუსული რიტუალები და ტრადიციები. ხალხური თოჯინა. - სანკტ-პეტერბურგი: პარიტეტი, 2003. - 240გვ.
• 9. Kuzina T. F., Baturina G. I. რუსეთის ხალხების გასართობი პედაგოგიკა: რჩევები, თამაშები, რიტუალები. - მ.: სკოლის პრესა, 2001. - 144გვ.
• 10. ლიტვინოვა M.F. რუსული ხალხური გარე თამაშები სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის: პრაქტიკული სახელმძღვანელო. - M.: Iris-press, 2003. - 193გვ.
• 11. Lunina G. V. რუსული ხალხური პედაგოგიკის ჰუმანისტური იდეები სკოლამდელ ბავშვებში ოპტიმისტური დამოკიდებულების აღზრდაში. - მ.: განმანათლებლობა, 1995. - 192გვ.
• 12. Mendzheritskaya DV ბავშვების განათლება თამაშში. - მ.: განმანათლებლობა, 1979. - 356გვ.
• 13. სუსლოვა ე.კ. სპეციალური კურსი "ეთნიკური კომუნიკაციის ეთიკის განათლება ბავშვებში". - მ.: პროგრესი, 1994. - 80გვ.
• 14. Frolova A., Dedeshksh L. შეეხეთ წინაპრების კულტურის საწყისებს // სკოლამდელი განათლება, 2006. - No 5. - გვ. 127-128.

მეთოდოლოგიური შემუშავება "ხალხური ტრადიციები თამაშებში, როგორც სკოლამდელი აღზრდის პატრიოტული აღზრდის საშუალება"

მეთოდოლოგიური განვითარების შეჯიბრი

MKDOU იაია საბავშვო ბაღი "სოლნიშკო" უმაღლესი კვალიფიკაციის კატეგორიის აღმზრდელი - ნადელიაევა გალინა ანატოლიევნა. იაია, 2017 წელი

ამჟამად აქტუალურია ეროვნული ტრადიციების შენარჩუნების, ადამიანის ეროვნული თვითშეგნების ჩამოყალიბების ამოცანა.

საბავშვო ბაღი, რომელიც წყვეტს ბავშვების მრავალმხრივი განვითარების პრობლემებს რუსული ხალხური კულტურის საშუალებით, უპირატესობას ანიჭებს რუსულ ხალხურ თამაშებს.

ასეთმა თამაშებმა შთანთქა საუკეთესო ეროვნული ტრადიციები. ისინი ნათლად ასახავს ადამიანების ცხოვრების წესს, მათ საქმიანობას, ცხოვრების წესს, ეროვნულ საფუძვლებს.

ხალხურ თამაშებში ბევრი იუმორი, ხუმრობა, ენთუზიაზმია, რაც მათ განსაკუთრებით მიმზიდველს ხდის ბავშვებისთვის. ხალხური თამაშების ხელმისაწვდომობა და ექსპრესიულობა ააქტიურებს ბავშვის გონებრივ მუშაობას, ხელს უწყობს იდეების გაფართოებას სამყაროს შესახებ, გონებრივი პროცესების განვითარებას.

ხალხურ თამაშებს ყველაფერი აქვს: ფოლკლორული ტექსტი, მუსიკა, მოქმედებების დინამიზმი და მღელვარება. ამავდროულად, მათ აქვთ მკაცრად განსაზღვრული წესები და თითოეული მოთამაშე მიჩვეულია ერთობლივ და კოორდინირებულ მოქმედებებს, ყველას მიერ მიღებული თამაშის პირობების პატივისცემას. ასეთ თამაშებში შეიძლება გამოირჩეოდეს, თუ ეს არ არღვევს დადგენილ წესრიგს - ეს არის ხალხური თამაშების პედაგოგიური ღირებულება.

თამაშის გარეშე არ არსებობს და არც შეიძლება იყოს
სრული გონებრივი განვითარება.
თამაში არის უზარმაზარი ნათელი ფანჯარა,
რომლის მეშვეობითაც სულიერი სამყარობავშვი
სიცოცხლის ნაკადი მიედინება
იდეები, ცნებები.
თამაში არის ნაპერწკალი, რომელიც ანთებს ცეცხლს
ცნობისმოყვარეობა და ცნობისმოყვარეობა.

ვ.ა. სუხომლინსკი

ჩვენ ვცხოვრობთ საოცარ დროში: ბევრი სხვადასხვა აღმოჩენაა, ჩვენი ცხოვრება არ დგას. ადამიანები და ბავშვები იცვლებიან, მაგრამ ბავშვობის ბუნება ისეთივე რჩება, როგორიც იყო მრავალი წლის წინ: ბავშვები იზრდებიან, თამაშობენ, სწავლობენ სამყაროს.

ზოგჯერ ინფორმაციის ნაკადი დიდი და ძალიან რთულია. ბავშვები, მასში ჩასვლისთანავე, დინებას მიდიან, როგორც მოზრდილები. დაკარგული ინტერესი ჩვენი ზღაპრების, თამაშების მიმართ, მათ ანაცვლებს დასავლეთის მულტფილმები და თამაშები.

ოჯახში და საბავშვო ბაღშიც კი უხვადაა სათამაშოები, რომლებსაც მუდმივად ყიდულობენ და არ ატარებენ მხატვრულ მნიშვნელობასა და გამოხატულებას. ბავშვის დამოკიდებულება მათ მიმართ სპონტანურია: მან ითამაშა და მიატოვა, დახია და დაივიწყა. მშობლებისთვის კი მისი გადაყრა უფრო ადვილია, ვიდრე ბავშვთან ერთად შეკეთება, სიყვარულის ჩანერგვა და კარგი ურთიერთობებიადამიანის შრომას.

მოზარდები დღეს არ არიან დაინტერესებულნი თავიანთი ისტორიით, არ იციან თავიანთი ოჯახის ხე და არ გადასცემენ ბავშვებს უფროსი თაობის უნარებსა და შესაძლებლობებს. იმავდროულად, ნებისმიერ ქვეყანაში ისინი პატივს სცემენ და ყურადღებით ეპყრობიან თავიანთ ისტორიასა და ტრადიციებს.

არა და არ შეიძლება იყოს მისი ქვეყნის ნამდვილი მოქალაქე, თუ მას სამშობლოს სიყვარული აკლია.

შესაძლებელია თუ არა სამშობლოს სიყვარულის გაღვივება მარტივი სიტყვით, რომ სამშობლო უნდა გიყვარდეს? მას არც კი სჭირდება მტკიცებულება, რომ ჩვენი მსოფლმხედველობის ჩამოყალიბებაზე დიდ გავლენას ახდენს ემოციები, ნაცნობი ფაქტების სენსორული აღქმა, ჩვენი ხალხის ისტორიისა და კულტურის მოვლენები. რამდენად მდიდარია რუსული კულტურა და რა არის ჩვენი სიამაყე? ჩვენ უნდა გადავცეთ ბავშვებს და მათ გულებში ჩავნერგოთ სიყვარული და პატივისცემა სამშობლოს მიმართ. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვები ემოციური საფუძველიმიიღო საწყისი ცოდნა, რომელიც თემის მიმართ ინტერესს უკვე სკოლამდელ ასაკში გამოიწვევდა.

ბავშვობა არის დრო, როდესაც შესაძლებელია ნამდვილი, გულწრფელი ჩაძირვა ეროვნული კულტურის საწყისებში, რუსულ ფესვებში. ბავშვებისთვის ზღაპრების კითხვისას, სანერგე რითმებისა და ხუმრობების დამახსოვრებისას შეამჩნევთ, როგორ იწყებენ ბავშვების თვალები სიხარულით ანათებს, სულში ანათებს ინტერესი რუსული ხალხური ხელოვნებისადმი.

ყოველივე ამის შემდეგ, შეუძლებელია ხალხური რიტუალის გარეშე წარმოდგენა ეროვნული სამოსი, მუსიკა, ნივთები გლეხური ცხოვრება. რიტუალში ეს ყველაფერი შერწყმულია.

ერთ-ერთი მისაღები გზაა ბავშვთა ტრადიციული თამაში. ისინი ხშირად ამბობენ: „თუ გსურთ გაიგოთ ხალხის სული, დააკვირდით როგორ და რას თამაშობენ თქვენი შვილები“ ამიტომ მეტი ყურადღება უნდა მიექცეს ბავშვებს ხალხურ თამაშებსა და გართობაში გაცნობას.

თამაშები ყველა ასაკის ბავშვების საერთაშორისო, მხატვრული და ფიზიკური აღზრდის განუყოფელი ნაწილია.

თამაში არის განათლების სკოლა. მას აქვს თავისი "აკადემიური საგნები" . ზოგიერთ მათგანს ბავშვებში უვითარდება ოსტატობა, სიზუსტე, სიჩქარე და ძალა; სხვები ასწავლიან ცხოვრების სიბრძნეს, სიკეთესა და სამართლიანობას, პატივისა და წესიერებას, სიყვარულს და მოვალეობას. თამაში აყალიბებს მაღალ მორალს.

კალენდარული ხალხური თამაშები ფასდაუდებელი ეროვნული სიმდიდრეა. ისინი საინტერესოა არა მხოლოდ როგორც ზეპირი ხალხური ხელოვნების ჟანრი. ისინი შეიცავს ინფორმაციას Ყოველდღიური ცხოვრებისჩვენი წინაპრები - მათი ცხოვრების წესი, სამუშაო, მსოფლმხედველობა.

თამაშები იყო ხალხური რიტუალური დღესასწაულების შეუცვლელი ელემენტი.

ბავშვების ცხოვრებაში ხალხური თამაშების წარმატებული დანერგვის მთავარი პირობა ყოველთვის იყო და რჩება ღრმა ცოდნა და სრულყოფილება ვრცელი თამაშების რეპერტუარში, მდიდარი და მრავალფეროვანი შინაარსით.

საბავშვო ბაღში ბავშვების რუსული ენის გაცნობის გამოცდილება ხალხური კულტურაარის დაკვირვების შედეგი, პრაქტიკული განვითარება, რომელიც ეფუძნება ბავშვის, როგორც პიროვნების, განვითარების თეორიას, მის სოციალიზაციას. პიროვნების საფუძვლების ჩამოყალიბებაში გადამწყვეტი მნიშვნელობა აქვს სწორად ორგანიზებულ აღზრდას და ბავშვის მიერ სოციალური ცხოვრების გამოცდილების ათვისების პროცესს, მის გარშემო არსებული სოციალური რეალობის აქტიური ცოდნის ფორმირებულ პირობას.

ბავშვის ცხოვრების პირველივე წლებიდან, მისი კულტურის გაცნობა, უნივერსალური ღირებულებები ხელს უწყობს მასში მორალის, პატრიოტიზმის საფუძვლის ჩაყრას, აყალიბებს თვითშემეცნებისა და ინდივიდუალურობის საფუძვლებს.

ბავშვების რუსული ხალხური კულტურის გაცნობაზე მუშაობა უკვე სკოლამდელ ასაკში უნდა დაიწყოს. სიყვარული პატარა ბავშვისკოლამდელი აღზრდის სიყვარული სამშობლოს მიმართ იწყება უახლოეს ადამიანებთან - მამასთან, დედასთან, ბაბუასთან, ბებიასთან ურთიერთობით, საკუთარი სახლის, ქუჩის, სადაც ცხოვრობს, საბავშვო ბაღის, ქალაქის სიყვარულით. ზეპირ ხალხურ ხელოვნებაში, როგორც არსად, დაცულია რუსული ხასიათის განსაკუთრებული თვისებები, მისი თანდაყოლილი მორალური ფასეულობები, იდეები სიკეთის, სილამაზის, ჭეშმარიტების, გამბედაობის, შრომისმოყვარეობისა და ერთგულების შესახებ. ყველა სახის ფოლკლორი ფართოდ უნდა იყოს გამოყენებული (ზღაპრები, სიმღერები - საბავშვო რითმები, ანდაზები, გამონათქვამები, გამოცანები, მრგვალი ცეკვები და ა.შ.).

ვაცნობთ ბავშვებს გამონათქვამებს, გამოცანებს, ანდაზებს, ზღაპრებს, ამით ვაცნობთ მათ უნივერსალურ მორალურ ღირებულებებს. ბავშვებმა იციან და ინტერესით თამაშობენ დიდაქტიკური თამაშები. "დაასახელეთ ამბავი" , "გაარკვიე, რომელი ზღაპრიდან არის გმირი" , "გამოცანები და გამოცანები" , "მე დავიწყებ და შენ გააგრძელებ" , "მშვენიერი ჩანთა" , "რა იყო ადრე, რა არის ახლა" და უფრო მეტი.

საშუალო სკოლამდელი ასაკი შესანიშნავი ადგილიბავშვების ხალხური კულტურის გაცნობისას, რუსული ხალხური ტრადიციების გაცნობა, როგორიცაა სიბერის პატივისცემა, სტუმართმოყვარეობა, ურთიერთდახმარება და რუსული სამზარეულოს ტრადიციები, უნდა იყოს დაკავებული. დიდი ყურადღებადაუთმეთ რუსული ენის შეცნობას ხალხური კოსტუმი. ბავშვები გაიგებენ, რომ რუსეთში ქალები არა მხოლოდ ნაქარგებით ამშვენებდნენ ტანსაცმელს სილამაზისთვის, არამედ როგორც ტალიმენი. ასევე გააცანით ბავშვებს რუსული დღესასწაულები: შობა, მასლენიცა, აღდგომა. როგორ აღნიშნავდნენ ჩვენი წინაპრები ამ დღესასწაულებს, რა შეიცვალა მას შემდეგ, რა ტრადიციები შემორჩა.

სკოლამდელ ასაკში ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვების გაცნობა დეკორატიული ფერწერადა გამოყენებითი ხელოვნება. ბავშვები აფართოებენ ცოდნას რუსული ხალხური სათამაშოების შესახებ (ხის, თიხის, თოჯინა - ხელნაკეთი). წარმოგიდგენთ ხალხურ ხელობას: დიმკოვოს სათამაშო, ფილიმონოვის სათამაშო, კარგოპოლის სათამაშო, ხოხლომას მხატვრობა, გჟელი და ა.შ.

მთელი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის რუსული ხალხური გარე თამაშების გაცნობა: "დათვთან ტყეში" , "მელა და კურდღელი" , "თეთრი კურდღელი ზის" და ა.შ.; მრგვალი ცეკვა: "ადექი, ადექი ივანუშკა" , "Ნახვამდის" , "დაიძინე, ჩემო სიხარულო, დაიძინე..."

შედეგად, ბავშვებს იღებენ პირველადი იდეები კულტურისა და მისი ისტორიის შესახებ, მუზეუმების როლის შესახებ რუსი ხალხის კულტურული ფასეულობების შენარჩუნებაში. ისწავლეთ ტიპების გარჩევა ხალხური ხელოვნება, მხატვრული და ფოლკლორული შემოქმედების ჟანრი. მათ აქვთ წარმოდგენა რუსული ტრადიციებისა და დღესასწაულების შესახებ.

ამრიგად, აუცილებელია პატრიოტის განათლება კონკრეტულზე გმირული მაგალითები, ისტორიული მოვლენახალხურ ტრადიციებსა და წესებზე, რომლის მიხედვითაც ძლევამოსილი რუსეთი საუკუნეების განმავლობაში ცხოვრობდა. აუცილებელია ბავშვებთან ერთად გამუდმებით თვალყური ადევნოთ კავშირს სიძველესა და დღევანდელობას შორის, რათა ბავშვს ნათლად მივუდგეთ, რომ ის არის სამშობლოს ბატონ-პატრონი.

მე ადამიანი ვარ!
მე ვცხოვრობ ამ დედამიწაზე!
აქ არის ჩემი სახლი, ჩემი ახლობელი და ძვირფასო ხალხი.
მე მიყვარს ეს დედამიწა

ჩემი სამშობლო, ყველაფერი რაც ცხოვრობს
და გაიხარე ჩემთან ერთად.
მინდა ვისწავლო მათზე ზრუნვა!
ვცეკვავ, ვმღერი, ვუსმენ ჩემი ხალხის მუსიკას!

ვსწავლობ კეთებას, ხატვას საუკეთესო ხელოსნებიშენი დედამიწა!
წაიკითხეს ზღაპრები, ლეგენდები, ეპოსი გმირებზე,
მათი ექსპლუატაციები, სიკეთისა და გამბედაობის შესახებ, სიკეთის მარადიულ გამარჯვებაზე ბოროტებაზე!
ეს ყველაფერი ჩემი სამშობლოა!

ხალხური გარე თამაშების მახასიათებლები

რუსული ფოლკლორის მრავალი სახეობა, მათ შორის გარე თამაშები, მათი წარმოშობით პრიმიტიული კომუნალური სისტემით თარიღდება. მაგრამ ამის შესახებ ინფორმაცია თითქმის არ არსებობს. ძველ მემატიანეებს უფრო მეტად აინტერესებდათ უფროსების ცხოვრების სტრუქტურა, აღწერდნენ მათ ომებს და მათი ლიდერების გმირებს, ერთი სიტყვით, ცხოვრების უფრო პოლიტიკურ მხარეს, ისინი ჩვეულებრივ ძალიან მცირე ყურადღებას აქცევდნენ ბავშვებს და წარმოიდგენდნენ მათ თამაშებს. , როგორც ჩანს, როგორც ძნელად დასაშვები ბავშვების ხუმრობა.

ხალხური თამაშების უმეტესობა დაფუძნებულია ცხოვრების რელიგიურ ფენებში. მაგალითად, გარე თამაშების გაჩენის ერთ-ერთი მიზეზი არის რიტუალური თამაშები, რომელიც დაკავშირებულია ცრურწმენებთან და ცრურწმენებთან. რუსული ხალხური ხელოვნების მნიშვნელოვანი ნაწილი წარმართობასთან ასოცირდება.

გარდა ამისა, რუსეთის კულტურა განვითარდა მშრომელი ხალხის, ძირითადად გლეხობის, ყველაზე მკაცრი ექსპლუატაციის საფუძველზე.

ეს ყველაფერი აისახა თამაშებში, რომლებიც რუსი ხალხის ცხოვრების ნაწილი იყო.

თამაში სხვადასხვა ხარისხით გაჟღენთილია ზეპირი ხალხური ხელოვნების თითქმის ყველა სფეროს: სიმღერიდან, რომელიც "ითამაშა" , ხოლო ქორწილამდე - ერთგვარი დრამატული თამაში თითოეული პერსონაჟის კარგად განსაზღვრული რიტუალურ-თამაშური ქცევით. სპეციალური ფორმებირიტუალურ-თამაშის ქცევა გვხვდება კალენდარულ ცერემონიებში და ხალხურ თამაშებში, რომლებიც მოწყობილია საშობაო დროისთვის, მასლენიცა, სამება, კუპალა ღამე და ა.შ.

თამაში იმ დროს იყო არა მხოლოდ დასასვენებელი გასართობი, არამედ ადამიანის ეკონომიკური, ოჯახური და სოციალური ცხოვრების ორგანიზების საშუალება.

თამაში ასწავლიდა და ასწავლიდა. თამაშმა განავითარა ადამიანის ყველა უნარი: დაზვერვა, დაკვირვება, მოხერხებულობა, გამძლეობა, პლასტიურობა, კომუნიკაციის უნარი, როგორც ამას მოითხოვს გარემოებები.

რიტუალური თამაშის საინტერესო მაგალითი, რომლის დროსაც მღეროდა სიმღერები ლადას სავალდებულო ხსენებით (ორგანული ნაერთიაგრარული ღვთაება და ქორწინების მფარველი, რომელიც შეიცავს ლადას სახელს), შეიძლება იყოს ცნობილი თამაში "და ჩვენ დავთესეთ ფეტვი" .

და აი, ამ პერიოდის კიდევ ერთი თამაში რუსი ხალხის ცხოვრებაში, მაგრამ უკვე საბავშვო ფოლკლორიდან - სანთურები. ამის შესახებ ვკითხულობთ ს.კ. იაკუბ: ”გასული საუკუნის რუსი ისტორიკოსები პირდაპირ აკავშირებდნენ ცეცხლსასროლი იარაღით წარმართ სლავების წეს-ჩვეულებებს. ყოველწლიურად ზაფხულის ბუნიობის ყველაზე გრძელ დღეს (23 ივნისი)სლავებს ჰქონდათ დღესასწაული იარილა (და მოგვიანებით - კუპალა)მზისადმი მიძღვნილი. საღამოს, ჩვენი შორეული წინაპრები - სლავები - შეიკრიბნენ მდინარეების ნაპირებზე, ანთებდნენ ცეცხლს ღამის თამაშებისთვის, ხტებოდნენ ცეცხლზე და იბანავებდნენ, "სიწმინდესთან შესახვედრად ამომავალი მნათობი". იმავე ღამეს მოხდა გოგონების „გატაცება“. თამაშის სახელის წარმოშობის შესახებ - "burners" - მოწმობს რუსი ისტორიკოსი, ცნობილი კოლექციონერი ხალხური ზღაპრებია.ნ. აფანასიევი. აი, რას წერს იგი ამის შესახებ: „ხალხური სიმღერის ეპიკურ ენაზე ... მღერის:

ცეცხლი არ იწვის, ფისი არ დუღს,
ცეცხლმოკიდებული გულმოდგინე გული
წითელი გოგოს მიერ...

დამწვრობები იწყება გაზაფხულის დადგომით, როდესაც განთქმული იყო ქალღმერთი ლადა, როდესაც თავად ბუნება შედის მის ნაყოფიერ კავშირში ჭექა-ქუხილის ღმერთთან და დედამიწა მიიღება მის მსგავსებად.

ცხადია, ეს თამაში ღრმა სიძველეს ეკუთვნის...“.

ზამთარში შობის დროს, სადღესასწაულო შეკრებებზე, ასევე სრულდებოდა სათამაშო სიმღერა "ოცნება" , ასევე დაკავშირებულია კალენდარულ დღესასწაულებთან, ქცევის წესები, რომლებშიც უძველესი წარმართული დროიდან არის მემკვიდრეობით მიღებული.

შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ Sandman აქ არის მზის გამოსახულება, რომელიც გაღვიძებულია, მსუბუქად, ხუმრობით საყვედურობს და მისგან სითბოს ელოდება:

უილ, დრიომუშკა, დაიძინე,
საკმარისია, სენდმენ, მრცხვენია ძილის.
Ადექი!

დღესასწაულებისთვის "თხა წაიყვანეს" რომელმაც თავისი ხრიკებით ყველას დასცინოდა. შესაძლოა ამ პერსონაჟის დრამატული სცენების ნაწილი იყოს თამაში, სადაც თხამ უნდა აჩვენოს, როგორ ხტუნვავენ მოხუცები, მოხუცები, გოგოები, კარგად შესრულებული და ბოლოს, თავად თხა, ანუ ხალხი მხიარულობს, ელოდება გაზაფხულს.

შესაძლოა წმიდაზე თამაშის სიმღერა "მე ვმარხავ ოქროს" ამოდის ცნობილი საბავშვო თამაში "ბეჭედი" ("ბეჭე, ბეჭედი, გამოდი ვერანდაზე" ) .

სხვა ბავშვის თამაშში "კოსტრომა" მეცნიერები აღმოაჩენენ უძველესი წარმართული რიტუალური თამაშის გამოძახილებს კოსტრომას პატივსაცემად, რომელიც განასახიერებდა გაზაფხული-ზაფხულის ღვთაებას. ახალგაზრდა გოგონებმა და ქალებმა ჩალისგან საშინელება გააკეთეს, ელეგანტურ სარაფანში ჩააცვეს, ყვავილებით დაამშვენეს, ღარში ჩადეს და დაკრძალვის მიბაძვით, სიმღერებით მდინარემდე მიიტანეს. იქ ისინი მღეროდნენ მთელი ღამე, ცეკვავდნენ მრგვალ ცეკვებს, შემდეგ კი კოსტრომა გაიხადეს და ჩააგდეს მდინარეში, გლოვობდნენ მის სიკვდილს, რომელთანაც დასრულდა მთელი ზაფხულის მრგვალი ცეკვები და დღესასწაულები. დადგა ზაფხულის ტანჯვის დრო. და ბავშვების რეფრენში სიტყვები უძველესი მნიშვნელობათამაშები:

ჩვენ ჩავიცვით კოსტრომა,
გაზაფხული-ზაფხული გაცილებული იყო.

თუმცა მასში გასართობი ფუნქცია გაძლიერებულია: თამაშის შედეგი, არსებითად, ხაფანგია, რადგან ბავშვებს სირბილი სჭირდებათ!

ბევრი თამაშია სიმბოლური ფორმააჩვენეთ ოჯახში ურთიერთობების სითბო და სინაზე.

ასეთია, მაგალითად, "უტენა" :

დადიოდა მდელოებში
ააშენა ბუდე,
ბავშვები გამოიყვანეს
შეგროვებული ბავშვები.

ხალხური ტრადიცია ქმნის მოსიყვარულე, ნათელი გამოსახულებას:

იხვის ჭუკი გადაცურა ცისფერ ტბებში,
დაასველეთ ფეხები,
დაასველეთ ფრთები,
ფრთები აფრიალდა,

ნაპირზე გაფრინდა.

ის გახდება კეთილი, სანდო დედა შვილებისთვის. და ჩვენი შვილები თამაშთან ერთად აღიქვამენ ამ სინაზეს, რომელიც უბრალო მელოდიაშია გადმოსული.

თამაშის დროს თამაშის მასპინძელი - იხვის ჭუკი აჩვენებს მარტივ მოძრაობებს ტექსტის სიტყვების შესაბამისად, რაც საშუალებას აძლევს მას გამოიყენოს სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან.

გაზაფხულზე და ზაფხულში იყო სხვადასხვა ბურთის თამაში. ასეთი თამაშის ერთ-ერთი მაგალითი იყო ლაპტა.

ცნობილმა რუსმა მწერალმა ძალიან სწორად ისაუბრა ლაპტას მნიშვნელობაზე

ა.კუპრინი. მან აღნიშნა, რომ ეს ხალხური თამაში ერთ-ერთი ყველაზე საინტერესო და სასარგებლო თამაშები... ბასტის ფეხსაცმელში გჭირდებათ: მარაგი, მარაგი, ღრმა სუნთქვა, თავისი პარტიის ერთგულება (გუნდი), ყურადღება, სწრაფი სირბილი, მახვილი თვალი, ხელის დარტყმის სიმტკიცე და მარადიული ნდობა, რომ არ დამარცხდები.

ერთ-ერთი ყველაზე მომხიბლავი საბავშვო ხალხური გარე თამაში ბურთით, რომელიც დღემდე ცხოვრობს, არის შტანდერი. ეს თამაში ძალიან ძველია, გასულ საუკუნეში ითამაშეს. ითამაშა ქუჩაში, ქვეშ ღია ცა, ბიჭები და გოგოები ერთად თამაშობდნენ, ასაკს მნიშვნელობა არ ჰქონდა.

უბრალო ხალხში ყველაზე ხშირად ამ თამაშის ბურთებს ჩხვლეტისგან ამზადებდნენ და მათ ნაწიბურებით ავსებდნენ. ჩრდილოეთ პროვინციებში ბურთებს ქსოვდნენ ბასტისაგან - ცაცხვის, არყის ან ტირიფის ქერქისგან დამზადებულ თასმებს. შიგნით ასეთი ბურთები ცარიელი იყო და ქვიშით იყო სავსე. ზოგიერთ რაიონში ბურთებს ცხვრის მატყლისგან ამზადებდნენ. მატყლის ნაჭერი ჯერ შემოახვიეს და ცდილობდნენ მრგვალი ფორმის მიცემას. როცა სიმსივნე კარგად შემოვიდა, ჩაყარეს მდუღარე წყალში და დატოვეს იქ ნახევარი საათი. მერე წყლიდან ამოიღეს, ისევ გააგორა და გააშრეს. ასეთი ბურთი მსუბუქი და რბილი იყო და მისი ელასტიურობა არ ჩამოუვარდებოდა რეზინის.

საღამოობით, დღესასწაულებზე ითამაშეს ისეთი თამაშები, როგორიცაა: "მე დავდიოდი ბალახზე" , "კურდღელი" , "ტურნიპი" , "რადიშ" , "წყალი" , "ბაბუა მაზაი" სხვა.

ასეთ თამაშებში, ფომინის კვირიდან პეტრეს დღეებამდე, ყველა სიხარულით მონაწილეობდა, ახალგაზრდებიდან მოხუცებამდე. ეს იყო ხალხური თამაშის ნამდვილი სკოლა: ოსტატური და ძლიერი მოძრაობის, დრამატული როლური თამაშისა და სიმღერის სინთეზი.

ბავშვთა ხალხური გარე თამაშები ასახავდა არა მხოლოდ რიტუალურ ტრადიციებს, ატარებდა არა მხოლოდ რელიგიური მრწამსის გამოძახილებს, არამედ აჩვენებდა სოციალური ცხოვრებამოსახლეობის სხვადასხვა სეგმენტი.

მშვენიერი თამაშები "ფერადი" , "ქოთნებში" არის ბაზრობაზე, სავაჭრო მაღაზიაში ყიდვა-გაყიდვის როლური იმიტაცია, სადაც ვითარდება დიალოგი მყიდველსა და გამყიდველს შორის, ხოლო ფინალური თამაში, როგორც წესი, გაშვებაა.

აქ არის საყვარელი საბავშვო თამაში "მე მებაღედ დავიბადე" ხსნის სრულიად განსხვავებულ ცხოვრებას. მას აქვს სიყვარული. ის, როგორც ჩანს, ქალაქიდან ჩამოვიდა არა უადრეს მე -18 საუკუნეში, როდესაც გალანტურობის მოდა, სრულიად განსხვავებული ტიპის რიტუალი, პეტროვსკის შეკრებებიდან წავიდა. "საერო" ურთიერთობები.

მაგრამ ეს თამაშები ბავშვებისთვისაც გამოგადგებათ, რადგან ისინი აგებულია მათთვის საყვარლ პრინციპებზე: დიალოგიზმი და დინამიკა, წარმოსახვითი სიტუაციების კომიკურობა, სიჩქარის საჭიროება და სწორი რეაქცია.

პოლიფონიური, მხიარული ცხოვრება თავს იხსენებს გამყიდველების ტირილით, მაგალითად, თამაშში "საჭმელი-უჭამადი" .

მოზარდებისგან ნასესხები და ჩვენს დრომდე შემორჩენილი კიდევ ერთი თამაში არის თამაში "ბორკილები" ("ჯაჭვები ყალბი" ) . ვარაუდობენ, რომ ეს თამაში არის პატარძლის არჩევის რიტუალის ექო ან რუსი ხალხის თავისუფლების სურვილის ჩვენება:

ყალბი ჯაჭვები,
გაგვათავისუფლეთ.
რომელი თქვენგანი?
- Მსუბუქი (ტანია და ა.შ.).

ყოველდღიური ასახვა სამუშაო ცხოვრებაგლეხებს ვხედავთ თამაშებში, როგორიცაა "Ანკესი" და "მეთევზეები და თევზი" . რუსული სოფლები ჩვეულებრივ დგას მდინარეების, ნაკადულების, ტბების ნაპირებთან, ამიტომ ყველა თავმოყვარე ბიჭს აქვს მტვრის ღეროები. ბავშვები ინტერესით უყურებდნენ თევზაობას დიდი ბადეებით. მაშ, როგორ არ მოეფიქრებინათ თამაში, სადაც თევზაობა შეგიძლიათ ჯოხით ან ბადით?

ბავშვების ფანტაზია უსაზღვროა. თაობიდან თაობას, უფროსიდან უმცროსს, გარე თამაშები გადადიოდა და ასე მოვიდა ჩვენს დღეებამდე. მაგრამ ამის გარდა, ბავშვების თითოეულმა თაობამ გამოუშვა საკუთარი გარე თამაშები, რომელიც შეიძლება განისაზღვროს, როგორც თანამედროვე საბავშვო სათამაშო ფოლკლორი, მაგალითად, თამაში. "რეზინი" , in "ბანკები" სხვა.

თამაში რჩება ბავშვების მთავარ საქმიანობად.

თამაშები მაძლევს შესაძლებლობას გავხადო ბავშვების აღზრდის პროცესი საინტერესო, ხალისიანი. თამაშში ბავშვები იძენენ კარგ განწყობას, თანატოლებთან ურთიერთობის სიხარულს და ეს აძლიერებს მათ უნარს, ისარგებლონ მომავალში ცხოვრებით, განაპირობებს უკეთეს ჯანმრთელობას და უკეთეს სულიერ განვითარებას.

სასოფლო-სამეურნეო კალენდრის სხვადასხვა ციკლისადმი მიძღვნილი რიტუალური არდადეგების დროს ჩვეულებრივი იყო რუსული ხალხური თამაშების თამაში.

დასკვნა:

ხალხური გარე თამაშები იწვევს აქტიური მუშაობააზრები, ხელს უწყობს ჰორიზონტის გაფართოებას, იდეების გარკვევას ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროზე, აუმჯობესებს ყველა ფსიქიკურ და ფიზიკურ პროცესს, ასტიმულირებს გადასვლას ბავშვის სხეულიგანვითარების უფრო მაღალ დონეზე.

თამაშის სიტუაცია ატყვევებს და ასწავლის ბავშვს, ხოლო ზოგიერთ თამაშში აღმოჩენილი დასაწყისი და დიალოგი პირდაპირ ახასიათებს პერსონაჟებს და მათ მოქმედებებს, რაც ოსტატურად უნდა იყოს ხაზგასმული გამოსახულებაზე, რაც მოითხოვს ბავშვებისგან აქტიურ გონებრივ აქტივობას.

ხალხურ გარე თამაშებში უამრავი შემეცნებითი მასალაა, რაც ხელს უწყობს ბავშვის სენსორული სფეროს გაფართოებას, მისი აზროვნების განვითარებას და მოქმედების დამოუკიდებლობას.

ხალხურ თამაშებში ბევრია იუმორი, ხუმრობა, კონკურენტული ენთუზიაზმი; მოძრაობები ზუსტი და ფიგურალურია, ხშირად თან ახლავს მოულოდნელი მხიარული მომენტები, ბავშვებისთვის მაცდური და საყვარელი, რითმების დათვლა, ნახატები და საბავშვო რითმები. ისინი ინარჩუნებენ თავიანთ მხატვრულ ხიბლს, ესთეტიკურ ღირებულებას და ქმნიან ყველაზე ღირებულ, უდავო სათამაშო ფოლკლორს.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ცხოვრებაში ხალხური გარე თამაშების წარმატებული დანერგვის მთავარი პირობა ყოველთვის იყო და რჩება ღრმა ცოდნა და სრულყოფილად თამაში ვრცელი თამაშის რეპერტუარში, ისევე როგორც პედაგოგიური ხელმძღვანელობის მეთოდოლოგია. აღმზრდელი, შემოქმედებითად იყენებს თამაშს, როგორც ბავშვებზე ზემოქმედების ემოციურ და წარმოსახვით საშუალებას, აღვიძებს ინტერესს, წარმოსახვას, თამაშის მოქმედებების აქტიურ შესრულებას.

ასე რომ, ხალხური თამაშები სხვა საგანმანათლებლო საშუალებებთან ერთად არის საფუძველი საწყისი ეტაპიჰარმონიულად განვითარებული პიროვნების ჩამოყალიბება, რომელიც აერთიანებს სულიერ სიმდიდრეს, მორალურ სიწმინდეს და ფიზიკურ სრულყოფილებას.

ლიტერატურა:

1. ალექსანდროვა ე.იუ. პატრიოტული განათლების სისტემა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში // ვოლგოგრადი: მასწავლებელი, 2007, 203 გვერდი.
2. ალეშინა ნ.ვ. სკოლამდელი აღზრდის პატრიოტული განათლება // M .: TsGL, 2005, 205 გვ.
3. კნიაზევა ო.
4. საიდან იწყება სამშობლო? (პატრიოტული აღზრდის გამოცდილება სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში)რედ. L.A. Kondrykinskaya. M: სფერო, 2003, 192 გვ.
5. ინტერნეტ რესურსები

ორგანიზაცია: MBDOU " საბავშვო ბაღი No125 "Dubok"

ადგილმდებარეობა: ჩუვაშის რესპუბლიკა, ჩებოქსარი

ინტერესი წარსულის, საკუთარი ფესვების, ხალხის ისტორიის, კულტურის, ცხოვრების მიმართ, რომელიც ბუნებრივად წარმოიქმნება განვითარების გარკვეულ ეტაპზე. ადამიანთა საზოგადოება, ჭამე გლობალური ტენდენცია. მხოლოდ წარსულის საფუძველზე შეიძლება აწმყოს გაგება და მომავლის განჭვრეტა. და ხალხი, რომელიც არ გადასცემს ყველა ყველაზე ძვირფასს თაობიდან თაობას, არის ხალხი მომავლის გარეშე.

აღმზრდელთა მთავარი ამოცანაა შექმნან პირობები მშობლიური ხალხის კულტურის აქტიური განვითარებისთვის, მისი ტრადიციების შენარჩუნებისთვის. სწორედ სკოლამდელი ბავშვობაა ის დრო, როდესაც შესაძლებელია ეროვნული კულტურის საწყისებში ნამდვილი, გულწრფელი ჩაძირვა.

ეროვნული აღორძინება, პროგრესული ხალხური ტრადიციების ხელახალი შექმნა შეუძლებელია განათლების, ეთნოპედაგოგიის პირველყოფილი ტრადიციების ამოქმედების გარეშე. ეთნოპედაგოგია სწავლობს სოციალური და სოციალური ურთიერთქმედების და გავლენის პროცესს, რომლის დროსაც ხდება ადამიანის აღზრდა და განვითარება; ითვისებს სოციალურ ნორმებს, ღირებულებებს, გამოცდილებას; აგროვებს და სისტემატიზებს ხალხურ ცოდნას ბავშვების აღზრდისა და აღზრდის შესახებ, ხალხურ სიბრძნეს, რომელიც ასახულია რელიგიურ სწავლებებში, ფოლკლორში, ხალხურ თამაშებსა და სათამაშოებში, ხალხურ ცხოვრებასა და ტრადიციებში.

ამიტომ, ხალხური ხელოვნების შესწავლა ძალზე მნიშვნელოვანია იმ ღირებულის გამოსავლენად, რასაც თითოეული ერი ინვესტიციას უწევს მსოფლიო კულტურაში.

სკოლამდელი აღზრდის პიროვნების ჩამოყალიბებისთვის ეროვნული დღესასწაული მნიშვნელოვანია რამდენიმე ასპექტში:

ხალხური არდადეგები ბავშვებს აცნობს რუსი ხალხის ხალხურ ტრადიციებსა და ისტორიას, ცხოვრების ორიგინალობას, წეს-ჩვეულებებს, კოსტუმებს, უფროსებსა და ბავშვებს შორის ურთიერთობას;

ხალხური დღესასწაულები დაკავშირებულია მორალური ფასეულობების პატივისცემის აღზრდასთან: პატიოსნება, კეთილსინდისიერება, სიკეთე და წყალობა, კეთილშობილება, სამართლიანობა და ა.შ.;

ხალხური დღესასწაულების მეთოდურად კომპეტენტური ჩატარება სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სადღესასწაულო კულტურას ქმნის.

ხალხური არდადეგების მრავალფეროვანი საგანმანათლებლო ფუნქციები (განმავითარებელი, ინფორმაციული და საგანმანათლებლო, კულტურული და შემოქმედებითი) განსაზღვრავს მორალური გავლენის ამ ფორმის ფართო გამოყენების მიზანშეწონილობას სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აღზრდაში.

ხალხური დღესასწაულები ყოველთვის იყო ხალხის სულიერი კულტურის, მათი ცხოვრების განუყოფელი ნაწილი. შეუძლებელია კაცობრიობის ისტორიაში ისეთი პერიოდის პოვნა, რომელშიც დღესასწაული არ იქნებოდა.

რუსულად, ტერმინი "შვებულება" მომდინარეობს ზედსართავი სახელიდან "უსაქმური", რაც ნიშნავს "არა დაკავებული", ხოლო "უსაქმურობის დრო" - პერიოდი, როდესაც ადამიანს არ სჭირდება მუშაობა.

ცოცხალი დიდი რუსული ენის განმარტებით ლექსიკონში ადგილის, პიროვნების შესახებ V.I.

რა არის რუსული ხალხური დღესასწაულის ფენომენი?

ნებისმიერი ეროვნული დღესასწაული განასახიერებს უნივერსალურ ფასეულობებს, ხალხის მორალურ გამოცდილებას, მათ მსოფლმხედველობას, საქმის გაგებას, ზნეობას, ადამიანურ ურთიერთობებს. ეს არის ისეთი ეროვნული დღესასწაულები, როგორიცაა მასლენიცა, შობა, სამება, შუამავლობის დღე. გარდა ამისა, დღესასწაული მოითხოვდა ხალხის ხაზგასმულ პატივისცემას ერთმანეთის მიმართ, სტუმართმოყვარეობას ყველას მიმართ, თუნდაც უცნობები, ასევე ყველას მონაწილეობა ზოგად გართობაში და სადღესასწაულო ტრაპეზში. დღესასწაულის ყველა ეს ატრიბუტი შეიცავდა მაღალ საგანმანათლებლო პოტენციალს მორალური საფუძვლების ფორმირებისთვის. ახალგაზრდა თაობა. დღეს, ეროვნული დღესასწაულის სცენარში სადღესასწაულო კულტურის ყველა რიტუალისა და ტრადიციის ხელახალი შექმნა, სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულების მასწავლებელი აყალიბებს მორალური კულტურის საფუძვლებს: მოხუცების პატივისცემა, მშობლების პატივისცემა, მეგობრული, სტუმართმოყვარე, კეთილი.

საყოფაცხოვრებო ხალხური არდადეგები დროულად ემთხვეოდა პიროვნების გარკვეულ მიღწევებს, მაგალითად, ოჯახი და შრომა, სამხედრო - მამაკაცებისთვის, სახლის ეკონომიკა - ქალებისთვის. საშინაო რუსული ხალხური დღესასწაულები მოიცავს ისეთებს, როგორებიცაა "გუთნის სახელი", "სმოტრინი", "გოგონა", "მუშტის ჩხუბი", "კვადრილის შეკრებები". კალენდარული ხალხური არდადეგები მოიცავს გაზაფხული-ზაფხულის და შემოდგომა-ზამთრის ციკლების ხალხურ არდადეგებს. ესენია შროვეტიდი, ლარკები, სამება, ივან კუპალა, მოკრინი, შემოდგომა, პოკროვი, შობა, კაპუსტნიკი. ამ არდადეგების გამოყენება სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების საგანმანათლებლო სისტემაში საშუალებას აძლევს აღმზრდელებს ჩამოაყალიბონ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში უნივერსალური ღირებულებების სისტემა, საზოგადოებაში და ოჯახში ქცევის წესები.

ხალხურ პედაგოგიკაში განვითარდა ხალხური დღესასწაულის გარკვეული ტიპი - რიტუალი, რომელიც მოიცავს სავალდებულო მოქმედებების (რიტუალების) სისტემას. სარიტუალო ხალხური დღესასწაულის სავალდებულო კომპონენტებია:

- დღესასწაულის "დასაწყისი" (ნათელი თეატრალური სპექტაკლი - განცხადება დღესასწაულის დაწყების შესახებ);

- დღესასწაულის "მხიარულება" და "შესვენება" (დღესასწაულის მონაწილეთა მიერ გარკვეული სადღესასწაულო რიტუალების რეპროდუქცია, რომელიც თითოეულ დღესასწაულს ორ ნაწილად ყოფს - დღესასწაულის შუა რიცხვებამდე და მის შემდეგ). სადღესასწაულო მოქმედებები - რიტუალები აფიქსირებდა გარკვეულ სულიერ და მორალურ დამოკიდებულებას ადამიანების გონებაში, არეგულირებდა ადამიანებს შორის ურთიერთობას, მათ შორის მშობლებსა და შვილებს შორის.

- დღესასწაულის "რეცესია" (სადღესასწაულო დღესასწაულების ორგანიზებული დასრულება რიტუალებით, რომლებიც კულმინირდებიან თითოეული დღესასწაულის შესაბამისი შინაარსით).

რიტუალები რუსეთში ნებისმიერი ხალხური დღესასწაულის მნიშვნელოვანი კომპონენტი იყო. „რიტუალები არის ჩვეულებით დადგენილი მოქმედებების ერთობლიობა, რომელიც დაკავშირებულია საყოფაცხოვრებო ტრადიციებთან; ჩვეულებრივი შეკვეთა, რაღაცის ცერემონია, ”- ვკითხულობთ განმარტებითი ლექსიკონივ.დალი.

მაგალითად, რუსი ხალხის ერთ-ერთი სიცოცხლისუნარიანი ჩვეულება იყო სამუშაოში დახმარების ჩვეულება. ასეთი ჩვეულებაც იყო: პატრონი, მუშაობის ბოლოს, მუშებს კარგ ვახშამზე უმასპინძლდებოდა. ნებისმიერი სამუშაო სრულდებოდა სიმღერით, ცეკვით, მხიარულებით. რუსი ხალხის მრავალი რიტუალი დღემდეა შემორჩენილი და ფართოდ გამოიყენება ხალხური დღესასწაულების დროს.

ხალხურ პედაგოგიკაში ხალხური დღესასწაულები და ცერემონიები განიხილება ინდივიდის განწყობის, რწმენის, მსოფლმხედველობის გამოხატვის საშუალებად. ისინი არა მხოლოდ სიმბოლურად ასახავს და აღრმავებს ადამიანის გრძნობებს, არამედ დიდად აკეთილშობილებს მას. ხალხური დღესასწაულებისა და რიტუალების საგანმანათლებლო ღირებულება მდგომარეობს იმაში, რომ ისინი საშუალებას აძლევს გამოხატონ თავიანთი გრძნობები და აზრები, გაიღვიძონ. ემოციური გრძნობებიდა გამოცდილება.

ყოველი ერის ცხოვრებაში დღესასწაული ასრულებს კომუნიკაციურ, მარეგულირებელ, კომპენსატორულ, ემოციურ, ფსიქოლოგიურ, იდეოლოგიურ, მორალურ და საგანმანათლებლო როლს.

სკოლამდელი აღზრდის ზნეობრივი აღზრდის მთავარი მიზანი ხალხური რიტუალების და დღესასწაულების საფუძველზე არის ბავშვების მორალური გამოცდილების შეძენა, რუსი ხალხის სულიერი მემკვიდრეობის მემკვიდრეობა და ინტერპერსონალური და ეთნიკური ურთიერთობების კულტურის მიღწევა.

Რა საგანმანათლებლო ორიენტაციაეროვნული დღესასწაული?

სკოლამდელი ასაკის ბავშვისთვის ხალხური არდადეგების საგანმანათლებლო ორიენტაცია არის ის, რომ ისინი სულიერად ამდიდრებენ ბავშვს, აფართოებენ მის გაგებას რუსი ხალხის ისტორიისა და ტრადიციების შესახებ და საშუალებას აძლევს მას დაეუფლოს რუსი ხალხის სადღესასწაულო კულტურის ელემენტებს.

დღესასწაულის საგანმანათლებლო ორიენტაცია ასევე გამოიხატება იმაში, რომ ის არის შესანიშნავი ინსტრუმენტი სკოლამდელი აღზრდის მეტყველების გასააქტიურებლად, მისი კომუნიკაციური ფუნქციისთვის, რადგან. ფოლკლორის ელემენტების, როგორც ხალხური სიბრძნის გამოყენება დღესასწაულში, ააქტიურებს ბავშვების ლექსიკას, საშუალებას გაძლევთ მოისმინოთ მშობლიური ენის სილამაზე.

ხალხური დღესასწაული თითქმის ყველა სახის ხელოვნების სინთეზია: ლიტერატურა, მუსიკა, ფერწერა. ამიტომ უფრო მიზანშეწონილია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს ხალხური ტრადიციების გაცნობა დღესასწაულის სახით. ამავდროულად, მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ბავშვებისთვის ახალი ცოდნის მიცემა, არამედ მათი უშუალო მონაწილეობის ორგანიზება რიტუალების შესრულებაში, ხალხური სიმღერების სიმღერაში და დრამატიზაციაში.

არდადეგები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის შესანიშნავი შესაძლებლობაა გამოავლინონ მრავალფეროვანი ნიჭი, როგორც მთავარი თვისებადღესასწაული მისი შემოქმედებითი თეატრალური საფუძველია. ეს არის შესაძლებლობა, გავაერთიანოთ ბავშვები და მოზარდები საერთო მიზნით, ამოიღონ ზოგიერთი შიდა კონფლიქტებიიგრძნოს კომუნიკაციის სიხარული, ერთობლივი შემოქმედების სიხარული.

დღესასწაულისთვის მზადება ყოველთვის იწვევს ბავშვებში ინტერესს, რის საფუძველზეც ყალიბდება მხატვრული გემოვნება, ბავშვებისა და მოზრდილების ერთიანობა. მთავარია, არავინ იყოს პასიური მჭვრეტელი. ჩვენ ვცდილობდით გამეჩინა ბავშვების სწრაფვა შემოქმედებითობისკენ, დავეხმაროთ მათი სურვილის დაკმაყოფილებაში მონაწილეობა მიიღონ თამაშებში, ცეკვებში, დრამატიზაციაში, დარბაზის, ჯგუფის დიზაინში. ეს ხელს უწყობს ბავშვის სოციალიზაციას, აყალიბებს მის აქტიური პოზიციადა იწვევს რუსი ხალხის ტრადიციებისა და წეს-ჩვეულებების შენარჩუნების სურვილს.

ხალხური დღესასწაულების საკუთრებაა ირგვლივ ყველაფრის ხალისიანად გარდაქმნა; დაეხმარეთ ადამიანებს უფრო ნათლად განიცადონ და გაიაზრონ მოვლენები ბუნების ცხოვრებიდან და სულიერი ისტორიიდან, რაც მათ შეუცვლელ ინსტრუმენტად აქცევს სასწავლო სამუშაობავშვებთან ერთად. ბავშვები შესანიშნავად გრძნობენ სადღესასწაულო გამოსახულების სემანტიკური სიღრმეს, ინსტინქტურად აღიქვამენ მათ, მიუხედავად ტრადიციების ხელოვნურად შეწყვეტილი გადაცემისა თაობიდან თაობას. გასაკვირია, მაგრამ ჩვენს დროში, ბავშვებს, რომლებიც საბავშვო ბაღში ხალხურ დღესასწაულებს დაუკავშირდნენ, ხშირად შეუძლიათ დაეხმარონ მშობლებს ჰარმონიითა და სიხარულით სავსე ახალი სამყაროს აღმოჩენაში.

თანამედროვე დღესასწაულები და ცერემონიები უხვად არის გაჯერებული ხალხური ხელოვნების საქმიანობით, ისინი მკვეთრად ეწინააღმდეგებიან ძველ, რელიგიურ რიტუალებს. პოპულარულ კულტურაში შეგიძლიათ იპოვოთ სხვადასხვა ფორმებიარდადეგები: დღესასწაულები-კონცერტები, დღესასწაულები-სპექტაკლები. ასეთი დღესასწაულები მათთან მაყურებლად მისულს მოაქვს სიხარულს, გართობას და არანაკლებ სიხარულს და სიამოვნებას „ხელოვანებს“.

პედაგოგიური მუშაობის შეუცვლელი მასალაა ბავშვთა ტრადიციული თამაშები: როგორც დამოუკიდებელი კულტურული კომპლექსიდა როგორც ეროვნული დღესასწაულების ელემენტი.

განათლების მნიშვნელოვანი ელემენტი ასევე შეიძლება იყოს ტრადიციული ხალხური კოსტუმის გაცნობა (რა თქმა უნდა, ორიგინალური და არა „თეატრალური“ ფორმით), მისი დამზადება და ტარება არდადეგების დროს. მართლაც, ტანსაცმელში ხალხი განასახიერებს მათ ეთიკურ და ესთეტიკურ იდეებს, სამყაროსა და ადამიანის ჰარმონიის კონცეფციებს.

რადგან მთავარი მიზანი ბავშვთა დღესასწაულიარის სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ტრადიციული სადღესასწაულო კულტურის გაცნობა, ბავშვების შემოქმედების განვითარება, განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია სადღესასწაულო აქციის შინაარსის საკითხი.

თანდათანობით, არდადეგები დაიწყო მშობლებთან ურთიერთობის ერთ-ერთ მთავარ საშუალებად, რადგან ეს ხელს უწყობდა მშობლების აქტიურ ჩართვას პედაგოგიურ პროცესში. პედაგოგებმა დაიწყეს მშობლების ჩართვა მზადებაში სადღესასწაულო ღონისძიებები: ხალხური სადღესასწაულო კოსტიუმების, თოჯინების დამზადება, გართობაში მონაწილეობის მისაღებად. დედები და მამები აღარ იყვნენ მაყურებლები, მაგრამ გახდნენ აქტიური და სრული მონაწილეები. დღესასწაულის ამ ფორმამ შექმნა ნდობის ურთიერთობა მასწავლებლებსა და მშობლებს შორის. და რაც მთავარია, მან აჩვენა თითოეულ ბავშვს ოჯახის დიდი მნიშვნელობა მის ცხოვრებაში, გამოავლინა ბავშვების პოტენციალი, ნათლად შესაძლებელი გახადა ამ პოტენციალის გამოყენების გზები, დაეხმარა ბავშვის პრობლემების "შიგნიდან" შემჩნევას. აიძულა მშობლებმა დაფიქრდნენ იმაზე, თუ როგორ უნდათ ნახონ თავიანთი შვილები და რისი გამოსწორების დრო ექნებათ. ბოლოს და ბოლოს, ახლა დედა და მამა დღესასწაულზე ხელჩაკიდებული წავიდნენ და ბავშვის გვერდით დასხდნენ, ერთი " დიდი ოჯახი". გარდა ამისა, მშობლებმა დაიწყეს სურვილი დაფიქრდნენ იმაზე, თუ რა სურდათ და როგორ შეეძლოთ შვილებისთვის გადაცემა კულტურული მემკვიდრეობაარდადეგების დროს და დროს.

არდადეგების ორგანიზებისას ვცდილობდით შეგვექმნა ბავშვში მხიარული განწყობა, ემოციური აღმავლობა და ჩამოგვეყალიბებინა ცოდნა ეროვნული დღესასწაულის ტრადიციების, სადღესასწაულო აქციის მოწყობის თავისებურებების, სტუმრების მოწვევის წესებისა და სტუმრების ეტიკეტის შესახებ.

ამრიგად, ბავშვებისთვის რუსული ხალხური სადღესასწაულო კულტურის წარმოშობის გაცნობით, ჩვენ ვამრავალფეროვნებთ თითოეული ბავშვის პიროვნებას, რომელიც, ვიმედოვნებთ, იქნება რუსული ხასიათის, რუსული მენტალიტეტის თვისებების მატარებელი.

ლიტერატურა:

1. კნიაზევა ო.ა., მახანევა მ.დ. ბავშვებისთვის რუსული ხალხური კულტურის წარმოშობის გაცნობა. - პეტერბურგი: "ბავშვობა-პრესი", 1998 წ.

2. ქართუშინა მ.იუ. თეატრალური წარმოდგენები ბავშვებისთვის და მოზრდილებისთვის. - M .: TC Sphere, 2005 წ.

მარინა კატაკოვა
გაკვეთილის შეჯამება "რუსი ხალხის ადათ-წესები და ტრადიციები" (მოსამზადებელი ჯგუფი)

სამიზნე. გაუღვიძეთ ბავშვებს ინტერესი რუსული ტრადიციები. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია იმ ქვეყნის სახელის შესახებ, რომელშიც ისინი ცხოვრობენ, მისი ცხოვრების წესის, ზოგიერთი ისტორიული მოვლენის, კულტურის შესახებ. გაზარდეთ ინტერესი მშობლიური მიწის, მისი წარსულის მიმართ, ასწავლეთ სილამაზის დანახვა ხალხური რიტუალები, სიბრძნე ტრადიციებიგანუვითარდეთ სიამაყის გრძნობა საკუთარი თავის მიმართ ხალხი და მათი წარსული. ადგილობრივი კულტურისადმი ინტერესის გაზრდა რუსი ხალხის ადათ-წესები და ტრადიციები

გაკვეთილის პროგრესი

1. მისალმება. გამარჯობა ჩემო ბიჭებო. დღეს მინდა გესაუბროთ ჩვენს ქვეყანაზე. რა ჰქვია იმ ქვეყანას, რომელშიც ჩვენ ვცხოვრობთ? (რუსეთი)

გასეირნება ზღვებში - ოკეანეებში,

აუცილებელია ფრენა მთელ დედამიწაზე:

მსოფლიოში სხვადასხვა ქვეყანაა

მაგრამ ჩვენი მსგავსი არ მოიძებნება.

ჩვენი ნათელი წყლები ღრმაა.

მიწა ფართო და თავისუფალია.

და ქარხნები უწყვეტად ღრიალებს,

და მინდვრები ხმაურიანია, ყვავის.

ყოველი დღე მოულოდნელ საჩუქარს ჰგავს

ყოველი დღე კარგი და ლამაზია.

გასეირნება ზღვებს, ოკეანეებს,

მაგრამ უფრო მდიდარ ქვეყანას ვერ იპოვით.

რუსეთი ძალიან დიდი და ლამაზი ქვეყანაა. რუსეთში უამრავი ტყეა, რომლებშიც ბევრი სხვადასხვა ცხოველია, ბევრი კენკრა და სოკო იზრდება. მთელი ქვეყნის მასშტაბით ბევრი მდინარე მოედინება. ერთ-ერთი უდიდესი მდინარეა ვოლგა. და მდინარეებში ბევრი სხვადასხვა თევზია. რუსეთში ბევრი მთაა. მთებში მოიპოვება სხვადასხვა წიაღისეული - ქვანახშირი, ბრილიანტი, რკინის საბადო. დიახ, ჩვენი ქვეყანა ძალიან ლამაზი და მდიდარია. ძალიან დიდი ხნის წინ გაჩნდა, აქვს უძველესი და საინტერესო ამბავი. ჩვენი ქვეყანა - რუსეთი - ძალიან მდიდარია გონიერებით ტრადიციები და ლამაზი ადათები. დღეს ჩვენ გავემგზავრებით წარსულში.

2. ჩვენ ვუსმენთ. მოემზადეთ ამბის მოსასმენად

რუსეთის შესახებ და ჩვენს შესახებ.

რუსეთი არის ხის - კიდეები ძვირია,

აქ დიდი ხანია რუსი ხალხი ცხოვრობს,

ისინი ადიდებენ თავიანთ სახლებს,

რაზდოლნიე მღერიან რუსული სიმღერები.

ადრე რუსეთში ბევრი სამთავრო იყო. მთავრები ერთმანეთს შეებრძოლნენ და მიწები წაართვეს. მოსკოვის პრინც იურის მეტსახელად დოლგორუკი შეარქვეს, რადგან მან თავის სამთავროს სხვა მიწები შეუერთა. მაგრამ როდესაც უცხო მტრები თავს დაესხნენ რუსეთს, ყველა თავადი გაერთიანდა მათთან საბრძოლველად. და შემდეგ მათ გადაწყვიტეს სამუდამოდ გაერთიანება, მათ აირჩიეს მთავარი პრინცი თავისთვის, მას მეფედ ეძახდნენ. და რუსეთი გახდა დიდი და ძლიერი სახელმწიფო.

დიდი ხნის წინ რუსეთში ხალხმა თავისი საცხოვრებელი მორები ააშენა. ასეთ სახლებს ქოხებს უწოდებენ. და ქოხში ყველაფერი გაკეთდა ხე: და იატაკი, ჭერი, ავეჯი და ჭურჭელიც კი (სლაიდ შოუ). ბიჭებო, იცით ანდაზები და გამონათქვამები ქოხის, სახლის შესახებ?

სტუმარი კარგია, მაგრამ სახლში ყოფნა ჯობია.

ქოხი არ არის წითელი კუთხეებით, მაგრამ ქოხი წითელია ღვეზელებით.

ოსტატის გარეშე სახლი ობოლია.

სახლში ცხოვრება - ყველაფერზე მწუხარება.

AT სახლშიდა სქელი ფაფა.

ძველად ღუმელი ძალიან მნიშვნელოვანი იყო სახლში. საჭმელს ღუმელში ამზადებდნენ, პურს აცხობდნენ. მან გაათბო ქოხი. პატარა ბავშვებსაც უვლიდა. ღრმა თოვლში დარბოდნენ, ფეხები ღუმელზე გაათბეს. ღუმელები დღეს ძალიან იშვიათია. (სლაიდ შოუ).

ყველას აქვს ადამიანებს აქვთ საკუთარი ტრადიციები. ტრადიცია რუსული სიტყვა არ არის, ლათინურიდან ითარგმნება როგორც გადაცემა, ე.ი. ტრადიცია არის ისრომელიც გადაეცემა ერთი თაობიდან მეორეს. ტრადიციები ოჯახურია. Რა სახის გაქვთ ტრადიციები თქვენს ოჯახში?? მაგალითად, თითქმის ყველა ოჯახს აქვს ტრადიციააღნიშნეთ ოჯახის წევრების დაბადების დღე და აჩუქეთ საჩუქრები ამ დღეს. (ბავშვების პასუხები.)ყოველ ადამიანს ეძლევა სახელი, როდესაც დაიბადება. ხშირად ბავშვს ბებიის ან ბაბუის სახელს ატარებენ. როგორ აღინიშნა სახელობის დღე რუსეთში ძველად? ადრე, თუ ბავშვი წმინდანის დაბადების დღეს იბადებოდა, მაშინ მას სახელი ერქვა. ითვლებოდა, რომ თუ ბავშვის სახელი კარგად არის შერჩეული, მაშინ ბავშვი ბედნიერი იქნება.

ძველად ასე იყო რუსული ჩვეულება, ისინი დაშორდნენ ზამთრის საღამოებიერთად, ჰქონდათ შეკრება. ქალები და ახალგაზრდა გოგონები საღამოობით კერავდნენ, ქარგავდნენ, ტრიალებდნენ და მღეროდნენ სიმღერებს მუშაობისას. ვინც ტრიალთან ზის, ვინც თიხისგან კერძებს ძერწავს, სხვა კოვზებსა და თასებს ფქვავს, მერე სიმღერას ათრევენ, მერე ხუმრობენ. ასე შეასრულეს თავიანთი საქმე. (სლაიდ შოუ).

ბოლოს და ბოლოს, ისინი ამბობენ ხალხი: "მოწყენილობის გამო, საქმეები საკუთარ ხელში აიღე"და რა ანდაზები და გამონათქვამები იცით შრომის შესახებ?

-"მოწყენილობამ არ იცის ოსტატურმა ხელებმა"

- "სამუშაოს გარეშე კარგი არ არის",

- "ოსტატის საქმეს ეშინია",

- "აუზიდან თევზს შრომის გარეშე ვერ გამოიყვან",

- "რა არის ტრიალი, ასეთია პერანგი მასზე"

მოსაწყენი დღე საღამომდე, თუ არაფერია გასაკეთებელი.

სამუშაოს გარეშე ცხოვრება მხოლოდ ცის მოწევაა.

რუსებიძველ დროში ხალხს უყვარდა სტუმრებთან შეხვედრა.

მოგესალმებით ძვირფასო სტუმრებო! გართობა და სიხარული შენთვის! მოდი, იყავი სახლში! ჩვენ ყველას გვაქვს ადგილი და სიტყვა. კომფორტულად ხართ, ძვირფასო სტუმრებო. ყველას შეუძლია ნახოს, ყველას ესმის, არის თუ არა საკმარისი ადგილი ყველასთვის? ხალხმრავალ, მაგრამ არა შეშლილში. დავჯდეთ გვერდიგვერდ და კარგად ვისაუბროთ.

რუსი ხალხიყოველთვის ცნობილია თავისი სიმღერებით. Და ასევე რუსი ხალხიშედგენილი ძალიან საინტერესო ზღაპრები. იცი რატომ ჰქვია ამ ზღაპრებს ხალხური? ისინი გამოიგონეს რუსი ხალხი. ისინი ბებიებიდან შვილიშვილებზე გადადიოდნენ, მშობლებიდან შვილებზე. დიახ, ბიჭებო, ოჯახში წიგნები არ იყო და ამიტომ ზღაპრებს საღამოობით უყვებოდნენ პატარა ბავშვებს. (ბავშვები უახლოვდებიან წიგნის გამოფენას რუსული ხალხური ზღაპრებიუწოდეთ მათ გმირები).

რუსეთში ყოველთვის ბევრი ხელოსანი იყო. კარგი რეპუტაციით სარგებლობდა ხალხი კარგი ხელოსნებია. ოსტატის შესახებ, რომელსაც არ ეშინოდა რაიმე სამუშაოს, ისაუბრა: "ხელოსანი", "ოსტატი - ოქროს ხელები". და აღფრთოვანებული იყვნენ კარგად შესრულებული საქმით, თქვეს მათ Ისე: ”ეს არ არის ისეთი ძვირი, როგორც წითელი ოქრო, მაგრამ ისეთივე ძვირი, როგორც კარგი ნამუშევარი”. როგორი ნიჭიერი რუსი ხალხი! ჩვეულებრივი მორიდან ხელოსნებს შეეძლოთ ყუთის მოჭრა, რომელშიც წვრილმან ნივთებს ინახავდნენ. და უჯრის კომოდიც კი გაკეთდება, სადაც ტანსაცმელი გადაიტანეს. Და რა რუსულიქოხი იატაკის დაფების გარეშე, მრავალფეროვანი ფარდაგების გარეშე, რომლებიც ხის საწოლზე იყო ნაქსოვი ან საკუთარი ხელით ნაქსოვი. (სლაიდ შოუ).

ჩვენი წინაპრები ყოველთვის პატივს სცემდნენ დღესასწაულებს, მაგრამ ისინი ისე არ აღნიშნავდნენ, როგორც ახლა. ჩვეულებრივყველა დღესასწაული ეკლესიაში საზეიმო მსახურებით იწყებოდა და გაგრძელდა ქუჩაში, მინდორში, გაზონზე. მუსიკაზე, ან თუნდაც მის გარეშე, ცეკვავდნენ მრგვალ ცეკვებს, მღეროდნენ, ცეკვავდნენ, იწყებდნენ მხიარულ თამაშებს. საუკეთესო სადღესასწაულო სამოსში გამოწყობილი ხალხი. უგემრიელესი კერძები მოამზადეს. მათხოვრებს და გაჭირვებულებს საჩუქრებს აძლევდნენ, უსასყიდლოდ აჭმევდნენ. ყველგან ზარების სადღესასწაულო რეკვა ისმოდა.

შემოდგომაზე ბიჭებმა რუსეთში საოცრად იზეიმეს ლამაზი დღესასწაული, მთის ფერფლის დღესასწაულს და აღნიშნეს 23 სექტემბერს, წმინდანთა პეტრესა და პავლეს ხსენების დღეს. როუანი ითვლებოდა ხე-ამულეტად. იგი დარგეს ჭიშკართან და ჭიშკართან. შემოდგომაზე თოფის ჯაგრისები ჩამოგლიჯა და სახლის სახურავის ქვეშ ჩამოკიდა. როუანის მძივები იცავდა ბავშვებს ბოროტი თვალისგან და გაფუჭებისგან. (სლაიდ შოუ).

ყველაზე დიდი და საყვარელი დღესასწაული აღდგომა იყო. ეს დღესასწაული ყოველთვის საზეიმოდ და მხიარულად აღინიშნა. და მთელი კვირა ზეიმობდნენ.

Ქრისტე აღსდგა!

ყველგან კურთხევა ზუზუნებს

ყველა ეკლესიიდან ხალხი ჩამოაგდებს,

გარიჟრაჟი უკვე ზეციდან იყურება...

Ქრისტე აღსდგა! Ქრისტე აღსდგა!

ბლაგოვესტი - კარგი ამბავი! აღდგომის ღამეს ყველა დადიოდა ეკლესიაში, სახლში მხოლოდ მოხუცები და პატარა ბავშვები დარჩნენ. აღდგომის წირვის დროს ისინი ყოველთვის კითხულობენ ასეთებს სიტყვები: „მდიდრებმა და ღარიბებმა ერთმანეთით გაიხარონ. გაერთონ გულმოდგინე და ზარმაცი. არავინ იტიროს, რადგან ღმერთმა ხალხს პატიება მისცა“. (სლაიდ შოუ).

ყველა სეზონი უყვარდა რუსეთში. მაგრამ განსაკუთრებით შემოდგომას ელოდება. მათ უყვარდათ წელიწადის ეს დრო, რადგან მინდვრებში, ბაღებსა და სამზარეულოს ბაღებში ძირითადი სამუშაოები დასრულდა. მდიდარი მოსავალი დაკრეფილია, ყუთებში ჩაყარეს. და თუ მოსავალი მდიდარია, გლეხის სული მშვიდია, მას არ ეშინია გრძელი, მკაცრი ზამთრის, შეგიძლიათ დაისვენოთ და გაერთოთ. Პირველი შემოდგომის დღესასწაული, რომელიც აღინიშნა რუსეთში - მიძინება. (სლაიდ შოუ).

იგი მიეძღვნა შემოდგომის შეხვედრებს, რთველის დასასრულს და ინდური ზაფხულის დაწყებას! მიძინება 28 აგვისტოს აღინიშნა. ხალხი ერთმანეთს რთველის დასრულებას ულოცავდა, ღმერთს მადლობას უხდიდა იმისთვის, რომ დროულად და უდანაკარგოდ მოახერხეს მდიდარი მოსავლის აღება. მინდვრებში რამდენიმე ყელი სპეციალურად დაუკუმშვად დატოვეს, ლამაზი ლენტით შეკრა და სასჯელი.

ღმერთმა ქნას, რომ მომავალ ზაფხულს კარგი მოსავალი იყოს.

პური, გაიზარდე!

ფრენის დროა!

ახალ გაზაფხულამდე

ახალ ზაფხულამდე

ახალ პურამდე!

ამ რიტუალით ისინი იმედოვნებდნენ, რომ დააბრუნებდნენ დედამიწის ნაყოფიერ ძალას, ბოლო ჩამოგდებული ღერო განსაკუთრებული პატივი იყო. წინა კუთხეში ჩასვეს, ხატის ქვეშ, პურის, მარილის გვერდით, თაყვანს სცემდნენ!

მოყვანილი მოსავალი რთულ ფასად მიიღეს, მასში დიდი ადამიანური ძალა ჩაიდო! გლეხები დილიდან დაღამებამდე მუშაობდნენ, არც თავს ზოგავდნენ და არც დროს, რადგან იცოდა: დედამიწა წყალს მოგცემს, მიწა გაჭმევს, შენ უბრალოდ არ გენაღვლება შენი თავი მისი გამო.

14 ოქტომბერს ყოვლადწმიდა ღვთისმშობლის შუამავლობის დღესასწაული აღინიშნა. ეს არის ძალიან პატივსაცემი დღესასწაული რუსეთში. ღვთისმშობელი ხომ დედამიწის მფარველად ითვლება რუსული, ჩვენი შუამავალი და შემწე. თოვლი ხშირად ცვიოდა პოკროვზე, ამიტომ ისაუბრა: პოკროვით, ისინი ცდილობდნენ ქოხის იზოლირებას. იმ დღეს სოფელში ქორწილები იმართებოდა. სოფლის ხალხი ახალგაზრდას, საქმროსა და პატარძლის აღტაცებას აფრქვევს. საქორწინო მატარებლის ვაგონები საზეიმოდ ამოღებულია, ზარები მხიარულად რეკავს რკალის ქვეშ, აჩქარებული ცხენები, უბრალოდ შეეხეთ მათ - ისინი გალოპდებიან! Ძალიან საინტერესო საქორწილო ცერემონიარუსეთში. მის ცენტრში იყო პატარძალი. ქორწილის პირველ ნახევარში მას მოუწია ტირილი, მწუხარება, დაემშვიდობა მეგობრებს, მშობლებს, თავისუფლად გოგოს ცხოვრება. თანდათან სევდიანი, გამოსამშვიდობებელი სიმღერები შეიცვალა მხიარული, დიდებული სიმღერებით. სოფლებში პოკროვზე ჰარმონიკა უკრავდა დილამდე, ბიჭები და გოგოები ხალხში დადიოდნენ ქუჩის გასწვრივ და მღეროდნენ მხიარულ, გაბედულ დიტებს.

14 ოქტომბერს დაიწყო პოკროვსკის შემოდგომის ბაზრობები, მხიარული, უხვი, ნათელი. აქ ჩანდა ყველაფერი, რასაც დედამიწა მადლობას უხდის ადამიანებს გაწეული შრომისმოყვარეობისთვის. იყო ბოსტნეულით, ხილით, პურით, თაფლითა და სხვა საქონლით სწრაფი ვაჭრობა. მათ აჩვენეს თავიანთი უნარები ხელოსნები

ბარკერები: ჰეი? პატიოსანი ბატონებო!

გთხოვთ გვეწვიოთ აქ!

როგორ გვაქვს კონტეინერები - ბარები,

ყველა სახის საქონელი...

Მოდი მოდი...

Შეხედე შეხედე. (ბავშვები იღებენ პროდუქტიდან ხალხური- გამოყენებითი ხელოვნება, წინასწარ მომზადებული აღმზრდელის მიერ.) გვიამბეთ რა იყიდეთ ბაზრობაზე. (საბავშვო მოთხრობები დიმკოვოს სათამაშოზე, ხოხლომას პროდუქტებზე, გოროდეცის ნახატზე და ა.შ.) და რა მხიარულება სუფევდა ბაზრობაზე! აქ დადიოდნენ კარუსელებზე, ცეკვავდნენ მრგვალ ცეკვებს, ცდილობდნენ გამოეჩინათ ძალა, ოსტატობა, გამომგონებლობა, თამაშობდნენ სასაცილო თამაშებს. ბაზრობას ყველა ელოდა, დიდი და პატარა. ყველას სურდა საჩუქრის ან საჩუქრის მიღება ბაზრობიდან. (სლაიდ შოუ).

ბუფონი: ყველამ იჩქარეთ ბაზრობაზე, იჩქარეთ. მოდი უყოყმანოდ. ბილეთები არ არის საჭირო, აწმყო კარგი ხასიათი. ჩამოვიტანე ბევრი სხვადასხვა საქონელი, მოდი იყიდე. ვის სასტვენი, ვის კოვზი, ვის სკალოპი და ვის ღვეზელი?

ყურადღება! ყურადღება! დღესასწაულები!

იჩქარეთ გულწრფელად ხალხიწმინდა სამშაბათი ყველას მოუწოდებს!

დაე ყველამ აქ იმღეროს დიტი

და ამისთვის მიიღებს საშრობი ან ტკბილი ღვეზელი,

სწრაფად მოდი, ჩემო მეგობარო!

მოდი, ნუ ერიდები.

დაეხმარეთ საკუთარ თავს ტკბილეულში

Იქ არის ტრადიციებირომლებიც ძალიან დიდი ხნის წინ გაჩნდა და დღემდე შემორჩა. მასლენიცა ერთ-ერთი ყველაზე საყვარელი დღესასწაულია რუსი ხალხი. უძველესი დროიდან რუსეთში არსებობს საბაჟო- დაემშვიდობე ზამთარს და მივესალმები გაზაფხულს. ბლინებს შროვეტიდზე აცხობენ - ეს არის მთავარი სადღესასწაულო კერძი. ბლინები გულუხვად ასხამენ ზეთს. კარაქის ბლინი არის მზის სიმბოლო, კარგი მოსავალი, ჯანსაღი ადამიანები. კარნავალზე რუსი ხალხი მხიარულობდა: თამაშობდნენ, მღეროდნენ სიმღერებს და ცეკვავდნენ მრგვალ ცეკვებს, აწყობდნენ მუშტებს, დღესასწაულებზე მამაკაცებს უყვარდათ თავიანთი გმირული ძალების გაზომვა. რუსეთში არც ერთი დღესასწაული არ დასრულებულა მრგვალი ცეკვის გარეშე. მრგვალი ცეკვა ნიშნავს მოძრაობას წრეში, ჯაჭვში, რვიანებში ან სხვა ფიგურებთან სიმღერებით და ზოგჯერ სასცენო მოქმედება. (სლაიდ შოუ).

მასლენიცა ერთ-ერთი ყველაზე საყვარელი დღესასწაულია რუსი ხალხი. ეს არის ზამთრის გაცილებისა და მზისა და გაზაფხულის შეხვედრის უძველესი დღესასწაული. გრძელდება მთელი კვირა. ამ კვირის ყოველი დღე განსაკუთრებულია.

ორშაბათი - მასლენიცას შეხვედრა. ისინი აცხობენ ბლინებს, რომლებიც მზეს ჰგავს.

სამშაბათი - "გართობა". ააშენეს სლაიდები, ციხესიმაგრეები, ჩამოკიდეს საქანელები, დაამზადეს მასლენიცა.

ოთხშაბათი - "გურმანი". ნამდვილად მომეწონა ბლინები.

Ხუთშაბათი - « ფართო მასლენიცა» . ყველა საკვები არის ბლინი. გამომცხვარი ფერადი ბლინები (სტაფილო, ჭარხალი და ჭინჭარი, წიწიბურის ფქვილით).

პარასკევი - "დედამთილის საღამო". ოჯახი ბებიებთან ბლინების საჭმელად დადიოდა.

შაბათი - "ზოლოვკინას შეკრებები"- წავიდა დეიდებთან და ბიძასთან.

კვირა - "პატიების კვირა". ამ დღეს ხალხი ერთმანეთს ეკითხება

ჩვენს ქვეყანას აქვს ტრადიცია 8 მარტის დღესასწაულზე ქალებს ყვავილების და საჩუქრების მიცემა, ყველა ქვეყანაში არის ტრადიციააღნიშნეთ ახალი წელი ღამის 12 საათზე.

და არსებობს ტრადიციებიდაკავშირებულია სხვადასხვა კერძების მომზადებასთან - ტრადიციული ეროვნული სამზარეულო. სხვადასხვანაირი ხალხებსაუცილებლად მიირთვით თქვენი ეროვნული კერძი. ეროვნული სამზარეულოდამოკიდებულია იმაზე, თუ რა იზრდება მასში ან: სხვა ქვეყანა. მაგალითად, ბრინჯი მოჰყავთ ჩინეთსა და იაპონიაში და ამიტომ ბრინჯისგან ბევრ კერძს ამზადებენ. და რა იზრდება რუსეთში? (ხორბალი, ჭვავი, სხვადასხვა ბოსტნეული). რუსეთში ფქვილისგან უამრავ კერძს ამზადებენ. მაგალითად, ცნობილ კალაჩის მხოლოდ რუსეთში აცხობენ. (პურის პროდუქტები ეკრანზე). რა კერძები შეგიძლიათ მითხრათ ფქვილიდან, რომელსაც დედები ხშირად ამზადებენ? (ბლინები, ბლინები, ღვეზელები).

რუსეთში კი ძალიან უყვართ კომბოსტოს წვნიანი. რისგან მზადდება კომბოსტოს წვნიანი? (კარტოფილი, კომბოსტო, ხახვი, სტაფილო). კომბოსტოს სუპის მოსამზადებლად აუცილებლად გჭირდებათ კომბოსტო და სხვა ბოსტნეული. ზე რუსი ხალხიარის გამონათქვამი "ჩი და ფაფა ჩვენი საკვებია".

კიდევ რისი მომზადება მოსწონთ რუსეთში? (ფაფა). და რისგან შეიძლება ფაფის მომზადება? (სხვადასხვა მარცვლეულიდან - ფეტვი, სემოლინა, წიწიბურა, შვრიის ფაფა).

რუსეთში ხშირად ზამთარში ძალიან ცივა და ზაფხულში ცხელა. რომელიც რუსულისასმელი გიკლავს წყურვილს? (კვასი). პურისგანაც ამზადებენ. მაგრამ ზამთარში ცხელი სბიტენი იყიდებოდა ბაზრობებზე - ეს არის თაფლისგან დამზადებული სასმელი, ის ძალიან კარგად თბებოდა ყინვის დროს.

3. ჩვენ ვსაუბრობთ.

ბევრი ვისაუბრეთ ნიჭზე რუსი ხალხი. რაში გამოჩნდა?

Რა რუსებმა კარგად იცოდნენ? (დაამზადე თიხის სათამაშოები, შეადგინე საინტერესო სიმღერები, ძალიან საინტერესო ზღაპრები და ა.შ.)

ბიჭებო, რატომ ჰქვია რუსეთს ხის? (ოდესღაც რუსეთში ხალხმა ააშენა თავისი საცხოვრებელი მორები).

რა დღესასწაულებს აღნიშნავდნენ რუსეთში?

რა არის კურთხევა?

- ბიჭებო, რა იცით ყოვლადწმიდა ღვთისმშობლის კურთხევის ამ დღესასწაულზე? (თოვლი ხშირად ცვიოდა პოკროვზე, ასე ისაუბრა: "შემოდგომა შუადღემდე და ზამთარი შუადღის შემდეგ!", ითამაშა ქორწილები)

რა დღესასწაული აღინიშნება რუსებიხალხი ზამთრის ბოლოს და ადრე გაზაფხულზე? Ეს რა არის ტრადიცია? (მასლენიცას დღესასწაული. ეს არის ზამთრის გაცილებისა და მზესა და გაზაფხულის შეხვედრის უძველესი დღესასწაული).

როგორ დაიწყო არდადეგები რუსეთში?

რას აკეთებდა ხალხი არდადეგებზე?

როგორ იცვამდნენ ადამიანები?

რა საჭმელს ამზადებდი?

რა კარგი საქმეების გაკეთებას ცდილობდი?

Რა მოხდა ტრადიცია?

Ხალხურითამაშები შენარჩუნდა და ჩვენს დღეებამდე მოვიდა, სადაც საუკეთესო ნაციონალური ნაკრებია ტრადიციები. Ყველასთვის ხალხურითამაშები, რომლებიც ხასიათდება სიყვარულით რუსულიადამიანი გართობა და გაბედული. თამაშები ჩვენი ბავშვობაა, ისინი თაობიდან თაობას გადაეცემოდა. ჩვენ ვიცით მსგავსი თამაშები "ხაფანგები", "ბეჭე, ბეჭედი, გამოდი ვერანდაზე!"ბიჭებო, ნება მომეცით შეამოწმოთ თუ იცით რუსული ხალხური თამაშები. ახლა გამოვიცნობ გამოცანები:

Ვერაფერს ვხედავ,

მისი ცხვირიც კი.

ბაფთით სახეზე

არის ასეთი თამაში

ჰქვია (ჟმურკი)

დიდი ხანია ბალახში ვიჯექი

არაფრისთვის არ გავალ.

დაე მათ გამოიყურებოდეს, თუ არა სიზარმაცე,

ერთი წუთით, მთელი დღის განმავლობაში (Დახუჭობანა)

დაწვა, დაწვა ნათელი

რომ არ გამოვიდეს.

დარჩით ბოლოში

მინდორს შეხედე

Შეხედე ცას

ჩიტები დაფრინავენ

ზარები რეკავს (საწვავი)

4. განვაზოგადებთ. ბიჭებო, დღეს ვისაუბრეთ ჩვენს ქვეყანაზე, ნიჭზე რუსი ხალხი, გაახსენდა ზოგიერთი ტრადიციები. და იმისათვის, რომ ჩვენი ქვეყანა დიდი დარჩეს, ჩვენ უნდა გავუფრთხილდეთ ჩვენს კულტურას, დავაკვირდეთ ჩვეულებები და ტრადიციებირაც ჩვენ წინაპართაგან მივიღეთ.

ისინი არ ირჩევენ ოჯახებს.

იწყებს დანახვას და სუნთქვას

ისინი იღებენ სამშობლოს მსოფლიოში

უცვლელი, როგორც მამა და დედა.

სამშობლო, სამშობლო, ძვირფასო მიწები,

სიმინდის ყანა, ბულბულის სიმღერა.

ის ანათებს სინაზე, სიხარული,

სამშობლო, დედამიწაზე მხოლოდ ერთი სამშობლოა.

მიყვარხარ, ჩემო რუსეთო, შენი თვალების ნათელი შუქისთვის,

5. ჩვენ ვთამაშობთ. და ასევე შიგნით თქვა ხალხმა: "დასრულებული საქმე - იარეთ თამამად", "მიზეზი დრო - გართობის საათი!"დავისვენოთ და ვითამაშოთ რუსული ხალხური თამაში"Ოქროს კარიბჭე". ბავშვები ხდებიან წყვილები წრეში, ერთმანეთის პირისპირ, უერთდებიან და ხელებს საყელოსავით აწევენ. ორი ადამიანი წრეში დარბის რამდენიმე ბავშვს შორის. წყვილებში მდგომი ბავშვები წარმოთქვამენ სიტყვებს.

ოქროს კარიბჭე

მოგენატრე

მე თვითონ წავალ

და მე წავიყვან ჩემს მეგობრებს

პირველად დამშვიდობება

მეორედ აკრძალულია

და მესამედ არ გაგიშვებთ“.

წყვილებმა ხელები ჩამოართვეს და ვინც ჭიშკარში დაიჭირეს, ის რაღაცას აკეთებს, იხდის (სიმღერა, ლექსის გამოცანა, ცეკვა).

6. ვქმნით, ვხატავთ, ვხარობთ. სილუეტის მხატვრობა ხალხური სათამაშოები.

7. დამშვიდობება. დღეს, ბიჭებო, ვისაუბრეთ ჩვენს ქვეყანაზე, ნიჭზე რუსი ხალხი, დაახლოებით განსხვავებული რუსული ტრადიციები. რუს ხალხს ბევრი ტრადიცია აქვს. ესაუბრეთ მშობლებს, გაარკვიეთ მათგან კიდევ რა მათ ახსოვთ რუსული ტრადიციები. ჰკითხეთ თქვენს მშობლებს, რა თამაშებს თამაშობდნენ ისინი ბავშვობაში და რა ატრიბუტები ჰქონდათ ამ თამაშებს. თუ მოგეწონათ და საინტერესო იყო, მაშინ განათავსეთ სილუეტები იქ ხალხური სათამაშოებისად არის მზე, თუ არ მოგეწონა, მაშინ სად არის ღრუბელი.

თქვენი კარგი სამუშაოს გაგზავნა ცოდნის ბაზაში მარტივია. გამოიყენეთ ქვემოთ მოცემული ფორმა

Კარგი ნამუშევარიასაიტზე">

სტუდენტები, კურსდამთავრებულები, ახალგაზრდა მეცნიერები, რომლებიც იყენებენ ცოდნის ბაზას სწავლასა და მუშაობაში, ძალიან მადლობლები იქნებიან თქვენი.

გამოქვეყნდა http:// www. ყველაფერი საუკეთესო. en/

ნოვოსიბირსკის სახელმწიფო პედაგოგიური უნივერსიტეტი

რუსულიᲮᲐᲚᲮᲣᲠᲘტრადიციებიᲠᲝᲒᲝᲠმდგომარეობაFORმორალიᲒᲐᲜᲐᲗᲚᲔᲑᲐუფროსისკოლამდელი ასაკის ბავშვები

ელიზავეტა ალექსანდროვნა ომელჩენკო

კანდი. პედ. მეცნიერებათა თეორიის კათედრის ასოცირებული პროფესორი და

სკოლამდელი განათლების მეთოდები

გ.ნოვოსიბირსკი

სტატია ეძღვნება უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მორალური აღზრდის პრობლემის განხილვას თანამედროვე პირობებში. ნაჩვენებია, თუ როგორ შეიძლება გამოყენებულ იქნას ხალხური ტრადიციები, ხალხური სათამაშოები, ხალხური თამაშები, ბავშვების მონაწილეობა ხალხურ დღესასწაულებში უფროსი სკოლამდელი აღზრდის მორალურ აღზრდაში.

საკვანძო სიტყვები: მორალური განათლება, უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები, რუსული ხალხური ტრადიციები.

ამჟამად იზრდება ინტერესი ეროვნული კულტურული ტრადიციების გააზრების, განმტკიცებისა და აქტიური პროპაგანდის მიმართ, რომლებიც განსახიერებულია ფოლკლორის ორიგინალურ ჟანრებში, საოჯახო და ყოველდღიურ წეს-ჩვეულებებში, რიტუალებსა და რიტუალებში.

მორალური განათლება არის მიზანმიმართული პროცესი ბავშვების კაცობრიობის და კონკრეტული საზოგადოების მორალური ღირებულებების გაცნობის მიზნით.

ნებისმიერი მორალური თვისების ჩამოყალიბებისთვის მნიშვნელოვანია, რომ ეს მოხდეს შეგნებულად. ამიტომ საჭიროა ცოდნა, რომლის საფუძველზეც ბავშვს განუვითარდება იდეები მორალური ხარისხის არსზე, მის აუცილებლობაზე და მისი დაუფლების უპირატესობებზე. ბავშვს უნდა ჰქონდეს მორალური თვისების დაუფლების სურვილი, ანუ მნიშვნელოვანია, რომ არსებობდეს შესაბამისი მორალური თვისების შეძენის მოტივები.

„ტრადიციულ კულტურაში თანდაყოლილი მაღალი სულიერება და ზნეობა არის მოსახლეობის ჯანსაღი ცხოვრების წესის, ცხოვრების წესის ჰარმონიული ორგანიზების, ტრადიციების პატივისცემის, სხვებთან მეგობრული ურთიერთობის, ბუნების სიყვარულისა და პატივისცემის გარანტი.

A.B. Izmailov ნაშრომში, ”ზღაპრის მასალები” წარმოდგენილია რუსულ ხალხურ პედაგოგიკაში სკოლამდელი აღზრდისათვის, M.B. Kozhanova-ს შესწავლაში, პედაგოგიური პროცესი სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ვლინდება რეგიონულ-ეთნიკური ორიენტაციის კონტექსტში. განათლების. იგი განიხილება, როგორც "პედაგოგებისა და მოსწავლეების სპეციალურად ორგანიზებული ურთიერთქმედება (დახმარების სახით) განათლების შინაარსის განხორციელებაში ხალხური პედაგოგიკის იდეების გამოყენებით, აგრეთვე საჯარო განათლების მახასიათებლების, ფაქტორების, საშუალებების, მეთოდების გამოყენებით. გადაჭრას საგანმანათლებლო პრობლემები, რომლებიც მიზნად ისახავს საზოგადოების მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებას სრულყოფილად განვითარებულ პიროვნებაში და მის შვილში, მის ინტერესებსა და საჭიროებებზე, ხელს უწყობს მისი, როგორც ეთნიკური ჯგუფის სუბიექტისა და როგორც მოქალაქის განვითარებას და სოციალიზაციას.

სკოლამდელ პედაგოგიკაში იზრდება ინტერესი ეროვნული იდენტობისადმი, ყურადღება ექცევა ხალხური ტრადიციების აღორძინებას, საკუთარი ერის, ეთნიკური ჯგუფის როლის განვითარებას და გააზრებას მსოფლიო ისტორიულ პროცესში. მასწავლებლის ამოცანა ამ პრობლემის კონტექსტში არის ეროვნული ტრადიციებისა და წეს-ჩვეულებების პოტენციალის წინასწარმეტყველებისა და რეალიზაციის საკითხის გადაჭრა; დახმარება სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მშობლიური კულტურისადმი ინტერესის აღზრდაში.

ხალხური ტრადიცია არის მექანიზმი, რომელიც საშუალებას იძლევა ხალხური პედაგოგიკა ჩართოს თანამედროვე საგანმანათლებლო პროცესში სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში. „ხალხური ტრადიციები სკოლამდელი აღზრდის ზნეობრივი განვითარების ეფექტური საშუალებაა“.

„ხალხური ტრადიცია არის ფენომენი, რომელიც არის სოციალური გამოცდილების შენახვისა და გადაცემის, სტაბილური სოციალური ურთიერთობების, მასობრივი ჩვევების, რწმენისა და ადათ-წესების რეპროდუცირების საშუალება“. ხალხური ტრადიცია ეკუთვნის გარკვეულ ხალხს და გადმოსცემს მისთვის დამახასიათებელ ცხოვრების წესს, ცხოვრებას, წეს-ჩვეულებებს, სულს, გონებას, განწყობილებას, მიმართულებას.

„ხალხურ ტრადიციებზე განათლება ხელს უწყობს ქცევის კულტურის განვითარებას, ურთიერთგაგებას, რელიგიური შემწყნარებლობის ჩამოყალიბებას, ეთნიკურ ტოლერანტობას“.

საბავშვო ბაღის მთავარი ამოცანაა სულიერი და მორალური პიროვნების საფუძვლების ჩაყრა აქტიური ცხოვრებისეული პოზიციით და შემოქმედებითი პოტენციალით, რომელსაც შეუძლია თვითგანვითარება, სხვა ადამიანებთან ჰარმონიული ურთიერთობა.

ტრადიციები აწყობს თაობათა კავშირს, ინარჩუნებს ხალხთა სულიერ და მორალურ ცხოვრებას. უფროსებისა და იუნიორების თანმიმდევრობა დაფუძნებულია ზუსტად ტრადიციებზე. რაც უფრო მრავალფეროვანია ტრადიციები, მით უფრო მდიდარია ხალხი სულიერად. არაფერი აერთიანებს ადამიანებს ისე, როგორც ტრადიცია. „ტრადიცია ხელს უწყობს ახლა დაკარგული მემკვიდრეობის აღდგენას, ასეთი აღდგენა შეიძლება იყოს კაცობრიობისთვის სამაშველო“. აქედან გამომდინარე, ძალიან მნიშვნელოვანია თანამედროვე მასწავლებელში განუვითარდეს ტრადიციებისადმი პატივისცემა, მათ მიმართ პოზიტიური დამოკიდებულება, მათი მხარდაჭერისა და შენარჩუნების სურვილი.

ხალხურ ტრადიციებში შედის დღესასწაულები, რიტუალები, წეს-ჩვეულებები, ხალხური თამაშები, ხალხური სათამაშოები, ტრადიციული სამზარეულო. როგორც განათლების ძირითად საშუალებას, ხალხური პედაგოგიკა იყენებს ხალხური კულტურის ყველა კომპონენტს: ფოლკლორს, სიმღერებს, ზღაპრებს, ანდაზებს, გამონათქვამებს, თამაშებს, სათამაშოებს, მრგვალ ცეკვებს, ცეკვებს. სწორედ ისინი ავლენენ ბავშვების აღზრდისა და განათლების შინაარსს, ძირითად მორალურ წესებსა და იდეალებს, სიკეთისა და ბოროტების გაგებას, კომუნიკაციის ნორმებს და ადამიანურ ურთიერთობებს.

აღმზრდელის ამოცანა, რომელიც ცდილობს გამოიყენოს ხალხური ტრადიციები თავის საქმიანობაში, არის ხალხური კულტურის სულიერი და მორალური პოტენციალის გამოვლენა, ბავშვისთვის მისაწვდომი ფორმით მიტანა. ჩვენ დიდ მნიშვნელობას ვანიჭებთ ბავშვების ლექსიკის გაზრდას უცნობი სიტყვების, მათი წარმოშობის (ეტიმოლოგიის) და ისტორიული მნიშვნელობის სემანტიკური ახსნით.

მორალური აღზრდის მეთოდოლოგიური მხარე ხალხური ტრადიციების გამოყენებით მოიცავს: ჯგუფსა და სკოლამდელ დაწესებულებაში განვითარებადი გარემოს შექმნას და გამდიდრებას (დაფუძნებული):

საგნობრივ-ინფორმაციული გამდიდრება (ხალხური ცხოვრების საგნები, ხალხის კოსტიუმები, ხალხური საცხოვრებლების მაკეტები, ადგილობრივი ისტორიის კუთხეები და ექსპოზიციები);

რუსი ხალხის შემოქმედებითი საქმიანობის ნიმუშები (წიგნები, ნახატები, ხელოვნებისა და ხელოსნობის პროდუქტები);

ემოციური და ღირებულებითი კულტურული მნიშვნელობა (ხალხური სათამაშოები, ისტორიული, სულიერი, ესთეტიკური ღირებულების საგნები);

მნიშვნელოვანი და სიმბოლური გაჯერება (ისტორიული ფიგურების პორტრეტები, ფოტოები, გერბი, რუსეთის ფედერაციის დროშა, რევოლუციამდელი რუსეთი, მშობლიური ქალაქი)

მინი მუზეუმების შექმნა "ხალხური სათამაშოები", "რუსული ქოხი", "ნივთების ისტორიიდან", "ხალხური თოჯინა", "ხალხური მუსიკალური ინსტრუმენტები",

ხალხური ხელოვნების გალერეების შექმნა "რუსული ხალხური არდადეგები", "კერამიკის ხელოვნება", "დეკორატიული ფერწერა".

შედეგად, ჯგუფის, სკოლამდელი დაწესებულების განვითარებადი გარემო ფუნქციონირებს სხვადასხვა განზომილებაში: როგორც კოგნიტური განვითარების წყარო, როგორც პიროვნების თვითრეალიზაციის სფერო და როგორც სკოლამდელი აღზრდის მორალური განვითარების უზრუნველყოფის საგანმანათლებლო სივრცე.

რუსული ხალხური ტრადიციების გაცნობა სკოლამდელი აღზრდის პროცესში შეიძლება დაიყოს რამდენიმე პრიორიტეტულ სფეროდ:

ეროვნული ცხოვრების ატმოსფეროს შექმნა. ირგვლივ არსებული საგნები, რომლებიც პირველად აღვიძებენ ბავშვის სულს, აღზრდის მასში სილამაზის გრძნობას, უნდა იყოს ეროვნული. ეს საშუალებას აძლევს ბავშვებს ადრეული ასაკიდან გააცნობიერონ, რომ ისინი დიდი რუსი ხალხის ნაწილია. ცნობილია, რომ გარემომცველი საგნები დიდ გავლენას ახდენენ ბავშვის სულიერი თვისებების ჩამოყალიბებაზე - ისინი ავითარებენ ცნობისმოყვარეობას, აღძრავენ სილამაზის გრძნობას, ხელს უწყობენ ბავშვის მორალურ, გონებრივ, ესთეტიკურ განვითარებას.

ტრადიციული და რიტუალური დღესასწაულები. რიტუალური დღესასწაულები მჭიდროდ არის დაკავშირებული შრომასთან და ადამიანის სოციალური ცხოვრების სხვადასხვა ასპექტთან, მთელი მათი მთლიანობითა და მრავალფეროვნებით.

ფოლკლორი გამოირჩეოდა პრიმიტიული საზოგადოების ერთიანი კულტურიდან შრომის დანაწილების შედეგად. რუსული ფოლკლორი არის ზღაპრები, სიმღერები, თხზულებანი, პესლები, ანდაზები, გამონათქვამები, ეპოსი და ა.შ. ფოლკლორის გაცნობისას ბავშვს ზნეობრივი ღირებულებები უერთდება.

რუსული ხალხური ხელოვნება. „ხალხმა თავისი შემოქმედებითი მისწრაფებები და შესაძლებლობები გამოავლინა მხოლოდ სამუშაოსა და ცხოვრებაში აუცილებელი საგნების შექმნით. არადა, ამ უტილიტარულ სამყაროში აისახა ხალხის სულიერი ცხოვრება, მათი გაგება გარშემომყოფთა - სილამაზის, ბუნების, ადამიანების და ა.შ. ხალხური ხელოსნები ბუნებას ფაქტიურად არ კოპირებდნენ. ფანტაზიით შეღებილმა რეალობამ წარმოშვა ორიგინალური სურათები. ასე დაიბადა ზღაპრულად ლამაზი ნახატები დაწნულ ბორბლებზე და ჭურჭელზე, ნიმუშები მაქმანებსა და ნაქარგებში, ლამაზი სათამაშოები.

რუსული ხალხური თამაშები, სათამაშოები. რუსულ ხალხურ თამაშებში დაცულია ადათ-წესების ფერი, ხალხის თვითგამოხატვის ორიგინალობა, ენის ორიგინალობა, სასაუბრო ტექსტების ფორმა და შინაარსი. ბავშვებს უყვართ მხიარული დათვლის რითმები, ნახატები, თანმხლები თამაშები.

ცნობილია, რომ თამაშს დიდი ხანია მნიშვნელოვანი ადგილი ეკავა ბავშვის ცხოვრებაში. თამაშების წყალობით ბავშვები სწავლობენ დამოუკიდებლად იპოვონ გამოსავალი კრიტიკული სიტუაციიდან, სწრაფად იღებენ გადაწყვეტილებებს და განახორციელებენ მათ, იღებენ ინიციატივას, ანუ იძენენ მნიშვნელოვან თვისებებს, რაც მათ მომავალ ცხოვრებაში სჭირდებათ, იწვევენ აქტიურ აზროვნებას, ეხმარებიან ჰორიზონტის გაფართოებას. , განმარტეთ იდეები მათ გარშემო სამყაროს შესახებ. გარდა ამისა, ისინი აუმჯობესებენ ყველა ფსიქიკურ პროცესს - ყურადღებას, მეხსიერებას, წარმოსახვას, აზროვნებას და შემდგომში გავლენას ახდენენ თვითშეგნებაზე. თამაშში ჩამოყალიბებული მორალური თვისებები გავლენას ახდენს ბავშვის ქცევაზე და მის ხასიათზე. „ხალხური თამაშები ხელს უწყობს ჰარმონიულად განვითარებული პიროვნების ჩამოყალიბებას, აერთიანებს სულიერ სიმდიდრეს და ფიზიკურ სრულყოფილებას, ხელს უწყობს გონებრივ და მორალურ განვითარებას“.

ტრადიციული ხალხური დღესასწაულები და რიტუალები გავლენას ახდენს ბავშვების ემოციურ სფეროზე და ღრმა კვალს ტოვებს მათ მეხსიერებაში. რუსეთში ყველა დღესასწაული დროულად ემთხვეოდა ხალხურ კალენდარში მოვლენებს, რაც ასევე ეხმარება ბავშვებს დროებითი კონცეფციების უკეთ ნავიგაციაში. ხალხური კალენდრის ციკლურობა წლიდან წლამდე იმეორებს ამ დღესასწაულებსა და მოვლენებს: შემოდგომა, შობა, ნათლისღება, მასლენიცა, კაჭკაჭი, აღდგომა, ივან კუპალა და სხვა. ზოგადად, ხალხური დღესასწაულების შემდეგი ფუნქციები შეიძლება გამოიყოს: საინფორმაციო და საგანმანათლებლო, კულტურული და შემოქმედებითი, მორალურად განვითარებადი და გაუმჯობესებული. ყველაზე სრულყოფილად განვითარებადი დასაწყისი დღესასწაულების საინფორმაციო და საგანმანათლებლო ფუნქციაშია გამოსახული. ტერმინი "განმანათლებლობა" ამ შემთხვევაში ნიშნავს "პედაგოგიურ საგანმანათლებლო და თვითგანათლებით საქმიანობას, რომელიც მიზნად ისახავს სკოლამდელი აღზრდის პიროვნების სულიერ, მორალურ გამდიდრებას, ცოდნის გარკვეული სისტემის შეძენას, უნარებს, საჭირო ინფორმაციის მოპოვებას".

მრგვალი ცეკვები, ცეკვები, სიმღერები, თამაშები არდადეგების სავალდებულო კომპონენტი იყო. დღესასწაულისთვის ემზადებოდა, ყველამ თავისი საუკეთესო სამოსი გამოიტანა, რომელიც საკუთარი ხელით იყო შესრულებული.

მაგალითად, დღესასწაული "შობა". ბავშვები იცვამენ კოსტიუმებს, რომლებიც ამზადებენ საბავშვო ბაღში მშობლებთან ერთად. ეს არ არის მხოლოდ ტრადიციის ბრმად დაცვა. ასეთი კოსტიუმები ბავშვებს უყვართ, რადგან თავად დედებთან ან ბებიებთან ერთად მონაწილეობდნენ მათ შემოქმედებაში და ქმნიან ნამდვილ სადღესასწაულო განწყობას. უფროსი ჯგუფების ბავშვებთან ერთად აღმზრდელები ქმნიან საშობაო ვარსკვლავებს და იწყება საინტერესო აქცია - კაროლის თამაში, როდესაც ბავშვები ჯგუფურად მიდიან, სტუმრობენ ერთმანეთს, მღერიან სიმღერებს, უმასპინძლდებიან მათ საჩუქრებით, ჩუქნიან ხელნაკეთ საჩუქრებს. აძლევენ, მაგრამ არ იღებენ, რაც მნიშვნელოვანია მორალური აღზრდისთვის. ამავდროულად, უმცროსი ბავშვები დიდი ყურადღებით უყურებენ უფროსი ბავშვების ქმედებებს და შემდეგ ისინი თავად უერთდებიან საერთო დღესასწაულს. ჩვენს დღესასწაულებზე, რომელიც ხალხური ტრადიციისთვისაა დამახასიათებელი, სამართლიანი მაყურებელი არ არის. როლების მრავალფეროვნება საშუალებას აძლევს თითოეულს გახდეს მსახიობი მიდრეკილებებისა და შესაძლებლობების შესაბამისად; ვიღაც არის საუკეთესო მოცეკვავე და ის არის პირველი, ვინც ცეკვავს, ვიღაც პირველი მღერის და ვიღაცას აქვს შესანიშნავი სამსახიობო ოსტატობა და ის არის მთავარი გმირი თეატრალურ თამაშებში. მაგრამ მაშინაც კი, თუ ბავშვს არ აქვს გამოხატული მუსიკალური და სამსახიობო შესაძლებლობები, ან დიდი ხანია არ დადის საბავშვო ბაღში, მაგალითად, ავადმყოფობის გამო, ის მაინც აქტიური მონაწილეა დღესასწაულის: ის მღერის ყველასთან ერთად, მონაწილეობს საერთო ცეკვები და თამაშები. ამავდროულად, ის შემოქმედებითად გამოხატავს თავის ინდივიდუალობას ფოლკლორულ ფესტივალზე თუნდაც ჩვეულებრივი როლების იმპროვიზაციული ხასიათის წყალობით. ნებისმიერი ასაკისა და განვითარების დონის ბავშვი პოულობს თვითგამოხატვის აუცილებელ შესაძლებლობას. ყველა დღესასწაულზე ერთობლივი ქმედებები ძალიან მნიშვნელოვანია. ეს გამოიხატება როგორც ზოგად გართობაში, ასევე იმაში, რომ ყველას ერთგვარი წვლილი შეაქვს დღესასწაულის ორგანიზებაში. დღესასწაულის შემდეგ - ჩაის დალევა. რადგან ბავშვებმა იციან, რომ რუსული დღესასწაული ყოველთვის სტუმართმოყვარე სუფრაა. მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი, რაც ბავშვებმა ისწავლეს, არის სტუმართმოყვარეობის წესები, რომლითაც ცნობილია რუსი ხალხი.

არსებობს არა მხოლოდ ტრადიციული ხალხური დღესასწაულები, არამედ სოციალურიც, რომლებიც ასევე ტრადიციული გახდა: ახალი წელი, სამშობლოს დამცველის დღე, ქალთა საერთაშორისო დღე.

მაგალითად, სამშობლოს დამცველის დღე - ეს ტრადიცია გამოხატავს ჩვენს პატივისცემას ქვეყნის გმირების, ჩვენი სამშობლოს დამცველების მიმართ. ეს დღესასწაული აყალიბებს დამოკიდებულებას ჩვენი სამშობლოს დასაცავად, ზრდის გამბედაობას, გამბედაობას, ნებისყოფას, მეგობრობას, ურთიერთდახმარების გრძნობას, ანუ ასრულებს მორალური აღზრდის ამოცანებს.

ბავშვებს ვაცნობთ დღესასწაულებს, ვაფართოვებთ მათ ჰორიზონტს, ვაძლევთ ცოდნას მათ გარშემო არსებული სამყაროს შესახებ, ანუ რუსული ხალხური დღესასწაულები და რიტუალები ეხმარება ბავშვების გონებრივ, მორალურ, ესთეტიკურ და ფიზიკურ აღზრდას. მორალური განათლება ხალხური ტრადიცია

ფოლკლორს დიდი მნიშვნელობა აქვს სკოლამდელი აღზრდის ზნეობრივი განვითარებისთვის. ”ღრმა ხალხური სიბრძნე, რომელიც საუკუნეების განმავლობაში იყო დახვეწილი, კონცენტრირებულია რუსული ფოლკლორის ნაწარმოებებში. სიცოცხლის პირველივე დღეებიდან ბავშვი სიტყვასა და მუსიკის ძალაშია. ტრადიციულად, დედა ან ძიძა ბავშვს უმღეროდა იავნანას, პესტილს, საბავშვო რითმებს, რაც მას ჰარმონიულ მუსიკალურ და პოეტურ განწყობაზე აყენებდა. ბავშვები იზრდებიან ხალხური სიმღერების, ზღაპრებისა და ეპოსების სამყაროში. რუსული სიმღერის ფოლკლორი სასწაულებრივად აერთიანებს სიტყვას და მუსიკალურ რიტმს, მელოდიას. ზეპირ ხალხურ ხელოვნებაში რუსული ხასიათის თვისებები, მისი თანდაყოლილი მორალური ფასეულობები - იდეები სიკეთის, სილამაზის, ჭეშმარიტების, ერთგულების, გამბედაობის, შრომისმოყვარეობის შესახებ, არსად იყო ასახული. ასეთ ნამუშევრებში განსაკუთრებული ადგილი უკავია შრომისადმი პატივისცემით დამოკიდებულებას, აღფრთოვანებას ადამიანის ხელების უნარით. ვაცნობთ ბავშვებს გამონათქვამებს, გამოცანებს, ანდაზებს, ზღაპრებს, ამით ვაცნობთ მათ უნივერსალურ მორალურ ღირებულებებს. ბავშვებისადმი მიმართული საბავშვო რითმები, ხუმრობები, ზარები მოსიყვარულე გამონათქვამად ჟღერს, გამოხატავს ზრუნვას, სინაზეს, აყვავებულ მომავლის რწმენას.

ხალხური ცხოვრება ფართოდ და მრავალმხრივია ასახული ანდაზებსა და გამონათქვამებში. მათ შეიძლება ეწოდოს ხალხური ცხოვრების ენციკლოპედია. ისინი არ არიან დიდი მოცულობით, მაგრამ ძალიან ტევადი მნიშვნელობით. ანდაზები და გამონათქვამები გამსჭვალულია სამშობლოსადმი ღრმა სიყვარულისა და ერთგულების გრძნობით. მათი უმეტესობა მიმართულია ადამიანის მორალურ არსს: სიკეთე, ბოროტება, სიმართლე, სამწუხარო, თანაგრძნობა. სახალისო და საინტერესოა თამაშში ანდაზებისა და გამონათქვამების გაცნობა „დინამიური სურათების“ მეთოდით. თამაში აძლევს ბავშვს შესაძლებლობას გახდეს არა მხოლოდ დამკვირვებელი, არამედ გასული წლების მოვლენების ცოცხალი მონაწილე, შეეხოს სიძველეს: ამოიღეთ ქოთანი ღუმელიდან ხელში, აწიეთ წყლის ვედრო ჭიდან. , შეანჯღრიეთ აკვანი. თოჯინები სარაფანებში, პერანგებში, შხაპის გამათბობლებში, წინსაფრებში ჩაცმული ბავშვები ეცნობიან იმდროინდელი სამოსის თავისებურებებს. თამაშის დროს სკოლამდელ ბავშვებს უკეთ ესმით ფოლკლორული ნაწარმოებების მნიშვნელობა.

დინამიურ სურათებთან მუშაობის ეტაპები:

საუბარი „სურათზე“ (დიალოგი ბავშვებსა და აღმზრდელს შორის);

დამოუკიდებელი მოთხრობა (ბავშვის მონოლოგი);

სიუჟეტის განვითარების დინამიკა: თოჯინების გადაკეთებით, საგნების გადაადგილებით, ბავშვები გამოდიან ისტორიის გაგრძელებაზე, რომელიც შემდგომში გადაიქცევა სამოყვარულო როლურ თამაშად.

ბავშვის ფოლკლორის გაცნობით, მასწავლებელი ავითარებს არა მხოლოდ მეტყველების აქტივობას, არამედ კოგნიტურ სფეროს, მორალურ თვისებებს და ესთეტიკურ აღქმას.

სკოლამდელი აღზრდის და აღზრდის პროცესში ხალხური პედაგოგიკა ყოველთვის დიდ მნიშვნელობას ანიჭებდა ხელოვნების სხვადასხვა სახეობის გამოყენებას. ხალხური ხელოსნების პროდუქცია ძალიან ფერადი და ელეგანტურია. ისინი საუკუნეების განმავლობაში ატარებდნენ შესაძლებლობას შეექმნათ დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნების სხვადასხვა ნამუშევრები, გადასცემდნენ თავიანთ უნარებს თაობიდან თაობას, გულუხვად ნერგავდნენ მათში ნიმუშის გადაწყვეტას, გასაოცარ ფერადოვნებას და ელეგანტურობას.

მხატვრულ საქმიანობაში მისი ცხოვრების, ბავშვის მუშაობის ან თამაშის დეკორაციისას ადამიანი ცდილობდა მასში ჩაენერგა სიყვარული სილამაზის მიმართ, განუვითარებინა მისი მხატვრული გემოვნება. ხალხური ხელოვნების ეროვნული კულტურის საფუძვლად მიჩნევით, ძალზედ მნიშვნელოვანია ბავშვებისთვის მისი გაცნობა, რადგან ის არა მხოლოდ აღძრავს სილამაზის სიყვარულს, ავითარებს ფერის გრძნობას, შემოქმედებითობას, არამედ ზოგადად ხელს უწყობს ესთეტიკურ, მორალურ, პატრიოტულ აღზრდას. სკოლამდელი აღზრდის.

გამოყენებითი ხელოვნების შესახებ ცოდნა და იდეები არის ხალხის მეხსიერება სულიერი მემკვიდრეობის შენარჩუნების შესახებ, აკავშირებს აწმყოს, წარსულსა და მომავალს.

ხალხური თამაში ტრადიციის სიმდიდრის ერთი თაობიდან მეორეზე გადაცემის ყველაზე მნიშვნელოვანი გზაა. ის მიზნად ისახავს გარემომცველი რეალობის გააზრებას, საკუთარი ხალხის წეს-ჩვეულებების, ტრადიციების, რიტუალების დაუფლებას, ასევე ცხოვრებისათვის საჭირო უნარებისა და შესაძლებლობების დაუფლებას. „ტრადიციული საბავშვო თამაშები განათლების უნივერსალური საშუალებაა, რადგან ისინი არა მხოლოდ ასწავლიან ბავშვის გონებას, არამედ მორალურად და ფიზიკურად ამცირებენ მას და აუმჯობესებენ ჯანმრთელობას. ისინი ასახავს ხალხური ხელოვნების ყველა სფეროს.

გარდა ამისა, ხალხური თამაშები, რომელიც ბავშვებს აცნობს ეროვნულ კულტურას, აზიანებს მათ დადებით ემოციებს. ყველა კოლექტიური ხალხური თამაში ასწავლის ბავშვებს თამაშში იყვნენ ყურადღებიანი პარტნიორების მიმართ, იპოვონ საერთო ენა, ეს აყალიბებს მოსწავლეებში გაგების უნარს, სხვა ადამიანის სოციალურ განცდას, თანამშრომლობის უნარს. თამაშების საშუალებით ბავშვს ასწავლიდნენ ნივთების არსებული წესრიგის პატივისცემას, ხალხურ წეს-ჩვეულებებს და ეჩვეოდა ქცევის წესებს. თამაშები ბავშვებისთვის არის სერიოზული აქტივობა, ერთგვარი გაკვეთილი, რომელიც ამზადებს მათ სამუშაოსთვის, ზრდასრულობისთვის. თამაში, რომელიც წინ უსწრებს სოციალურ აქტივობას, როგორც ეს იყო, არის მისი გენერალური რეპეტიცია, ზოგჯერ ერწყმის შრომის დღესასწაულებს და შედის, როგორც განუყოფელი ელემენტი, შრომის ბოლო ნაწილში და თვით შრომის პროცესშიც კი.

„მასწავლებელმა, სასწავლო პროცესში ხალხური თამაშების გამოყენებით, ბავშვებს უნდა უამბოს იმ ადამიანების ცხოვრებაზე, ვისი თამაშიც მათ უწევთ, აჩვენოს ილუსტრაციები, რომლებიც ასახავს ხალხის კულტურას, საყოფაცხოვრებო ნივთებს და ხელოვნებას. ბავშვები დაინტერესდებიან თამაშებით, რომლებიც ასახავს ხალხის ტრადიციულ წეს-ჩვეულებებს.

რუსულ ხალხურ თამაშებს მიეკუთვნება: „ბუშტის გაბერვა“, „კარუსელი“, „ლაპტა“, „ჟმურკი“, „კუდი და თავი“ და ა.შ. ბავშვებს უყვართ მხიარული დათვლის რითმები, ნახატები, რომლებიც ეხმარება „პატიოსნად“ განსაზღვრონ მძღოლი თამაშში. .

რუსული ხალხური პედაგოგიკის კლასიკა იყო ისეთი დიდაქტიკური თამაშები, როგორიცაა "ორმოცდათეთრიანი", "გული-ღული", "ლადუშკი", "მხტუნავები" - უმცროსი ბავშვებისთვის. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის - "ქალბატონი", "საღებავები", "ფანები" და მრავალი სხვა. ასეთ თამაშებში გათვალისწინებულია აქტივობის, უნარის, ინიციატივისა და გამომგონებლობის განვითარების შესაძლებლობა. აქ სკოლამდელ ბავშვებში თანდაყოლილი მოძრაობის მოთხოვნილება, თანატოლებთან ურთიერთობაში, პოულობს გამოხატულებას, ისინი შეიცავს უამრავ საკვებს გონების მუშაობისთვის, წარმოსახვისთვის. მხატვრული ლიტერატურა, ხუმრობა, იუმორი, ოპტიმისტური ხასიათი რუსული ხალხური თამაშების გამორჩეული ნიშნებია. ისინი ასწავლიან ბავშვს სიძნელეების გადალახვას, გამარჯვებით გახარებას, მარცხის გაბედულად გაძლებას. თითოეულ ხალხურ თამაშში წყდება აღმზრდელობითი და საგანმანათლებლო ამოცანების კომპლექსი. ასე რომ, თამაში „ქალბატონი“, რომელშიც ბევრი ამკრძალავი წესია, ავითარებს მეხსიერებას, აზროვნების მოქნილობას, შეუმჩნევლად ასწავლის ბავშვს გამძლეობას, გრძნობების გონიერებისადმი დაქვემდებარების უნარს.

ხალხური სათამაშო არის რუსი ხალხის ტრადიციების, მათი კულტურის გადმოცემის ერთ-ერთი საშუალება. იგი ასახავს ხალხის ცხოვრების წესს, წეს-ჩვეულებებს, ხალხური ოსტატობის მიღწევას. ხალხური პედაგოგიკის მკვლევარებმა აღნიშნეს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აღზრდის სისტემაში ტრადიციული თამაშებისა და სათამაშოების გამოყენების აუცილებლობა.

ხალხური სათამაშოს მეშვეობით ბავშვი ჯერ ხალხურ ხელოვნებას ეცნობა. ხალხური სათამაშო ასწავლის ბავშვს გაიგოს რუსი ხალხის სილამაზე და ისტორია.

ტრადიციულ რუსულ კულტურაში, ფოლკლორთან, რიტუალურ დღესასწაულებთან, რიტუალურ ამულეტებთან, გამოყენებითი ხელოვნების საგნებთან ერთად, რიტუალურ თოჯინას განსაკუთრებული ადგილი უკავია. უძველესი დროიდან თოჯინა რუსი ხალხის ტრადიციული სათამაშო იყო. იგი თან ახლდა ადამიანს დაბადებიდან სიკვდილამდე და იყო ნებისმიერი დღესასწაულის შეუცვლელი ატრიბუტი. თოჯინებით თამაშს უფროსები უწყობდნენ ხელს, რადგან მათთან თამაშის დროს ბავშვმა ისწავლა სახლის მართვა, შეიძინა ოჯახის იმიჯი, თოჯინების თამაშებში ბავშვები უნებურად სწავლობდნენ კერვას, ქარგვას, ტრიალს, ესმოდათ ჩაცმის ტრადიციული ხელოვნება. მათ აღზარდეს ისეთი თვისებები, როგორიცაა შეუპოვრობა, ეკონომიურობა, სიყვარული მეზობლების მიმართ. თოჯინა თავისთავად არ იბადება: მას ადამიანი ქმნის. ”როგორც მთელი კაცობრიობის კულტურის ნაწილი, თოჯინა თავის გამოსახულებაში ინარჩუნებს ორიგინალობას და იმ ადამიანების დამახასიათებელ თვისებებს, რომლებიც მას ქმნიან. ეს არის ტრადიციული ხალხური თოჯინის მთავარი ღირებულება.

ფლერინამ ისაუბრა ხალხურ სათამაშოზე, მის გავლენას ბავშვების შემეცნებითი ინტერესის განვითარებაზე, რუსი ხალხის ტრადიციების გაცნობაზე. იგი ამტკიცებდა, რომ თითოეული ერის სათამაშოს აქვს თავისი პედაგოგიური, მხატვრული და ტექნიკური ტრადიციები. ამ ტრადიციებს განაპირობებს კულტურის ეროვნული თვითმყოფადობა, ცხოვრების წესი და პედაგოგიკა. „ხალხური სათამაშო აღვიძებს ბავშვს აზროვნებასა და ფანტაზიას თავისი ფორმით, ტექნიკით, მოძრაობით, ზღაპრულობით. სათამაშოს რომ ვუყურებთ, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ის ბავშვისთვის ზღაპარს ჰგავს. სათამაშოებს ამზადებდნენ ხისგან, ჩალისგან, თიხისგან. მოხატული სათამაშოები მზადდებოდა მზრუნველი გლეხის ხელებით, რათა მოეწონებინა ვაჟი ან ქალიშვილი. გლეხის ბავშვები სერიოზულად იზრდებოდნენ, მაგრამ მათ არ ივიწყებდნენ სათამაშოთი გაეხარებინათ. ეს ასევე ტრადიციულია ხალხის ცხოვრების წესისთვის, სადაც თითოეულ ნივთს თავისი ადგილი აქვს, თითოეულ საქმეს აქვს თავისი დრო, სიბერეს - პატივისცემა, ახალგაზრდობა - ზრუნვა და სიყვარული.

საბავშვო ბაღში, ხელოვნების გაკვეთილებზე ან უფროს ბავშვებთან ერთობლივი აქტივობებით, შეგიძლიათ თავად გააკეთოთ სათამაშოები: მოდური თიხისგან, ჩალისგან, ძაფისგან მოქსოვილი ან გრეხილი თოჯინის გაკეთება, შემდეგ კი პატარა ბავშვებს გადასცეთ.

რუსული ხალხური ტრადიციები ბავშვებს უხსნის დიდ შესაძლებლობებს, აძლევს მათ ცოდნას და გამოცდილებას მათი საქმიანობის ორგანიზებასა და თვითრეგულირებაში. ისინი ხელს უწყობენ საკუთარი ქმედებების, გრძნობებისა და მდგომარეობების მართვის უნარს, მოქმედებებს სხვა ადამიანების ინტერესების შესაბამისად, საჯარო მოვალეობის მოთხოვნების შესაბამისად.

ხალხურ პედაგოგიურ პრაქტიკაში ვხვდებით შეგნებულ და არაცნობიერ სურვილს, გამოიყენოს ცხოვრების ყველა ნაწილი, სფერო საგანმანათლებლო მიზნებისთვის. განათლების სარგებელი არის მთელი ცხოვრება თავისი სამუშაო დღეებით, არდადეგებით, ბუნებით, ველური ბუნებით, სიმღერებით, ზღაპრებით.

ადამიანების პედაგოგიური გამოცდილება ფიქსირდება სხვადასხვა რიტუალებში, რომლებიც დაკავშირებულია ახალშობილთან, ბავშვის პირველ ნაბიჯებთან, ოჯახის ინტერესებთან მის გაცნობასთან. ჩვენ ასევე შეგვიძლია ვისაუბროთ კომუნიკაციის პედაგოგიურ ორიენტაციაზე, ხელოვნებაზე, ხალხურ ხელოვნებაზე, სტუმართმოყვარეობის ტრადიციებზე და რუსული ქეიფზე, უფროსების პატივისცემაზე - ეს ყველაფერი არის ხალხური მეხსიერება, რომელიც აკავშირებს წარსულსა და აწმყოს მომავალთან.

ბიბლიოგრაფია

1. Abramyan L. A., Antonova T. V., Artemova L. V. და სხვები სკოლამდელი აღზრდის თამაში / ედ. S. L. ნოვოსელოვა. - მ.: განმანათლებლობა, 1989. - 286გვ.

2. Baturina G. I., Kuzina T. F. ხალხური პედაგოგიკა სკოლამდელი აღზრდის აღზრდაში. - M.: A.P.O., 1995. - 72გვ.

3. Vetlugina N. A., Kazakova T. G., Panteleev G. N. et al. ბავშვის მორალური და ესთეტიკური აღზრდა საბავშვო ბაღში / ედ. ნ.ა. ვეტლუგინა. - მ.: განმანათლებლობა, 1989. - 79გვ.

4. ვოლკოვი გ.ნ. ეთნოპედაგოგია. - მ.: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 1999. - 168გვ.

5. Izmailov A. B. საშობაო "ზღაპრის მასალები" რუსულ ხალხურ პედაგოგიკაში სკოლამდელი აღზრდისთვის // ბავშვობისა და განათლების სამყარო. - მაგნიტოგორსკი, 2007. - S. 130-133.

6. კალენდარული რიტუალური არდადეგები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის / ავტორები: N. V. Pugacheva, N. A. Esaulova, N. N. Potapova. - მ.: რუსეთის პედაგოგიური საზოგადოება, 2005. - 120 გვ.

7. Knyazeva O. L., Makhaneva M. D. ბავშვების გაცნობა რუსული ხალხური კულტურის საწყისებთან: პროგრამა. - პეტერბურგი, 2010. - 304გვ.

8. Kotova I. N., Kotova A. S. რუსული რიტუალები და ტრადიციები. ხალხური თოჯინა. - სანკტ-პეტერბურგი: პარიტეტი, 2003. - 240გვ.

9. Kuzina T. F., Baturina G. I. რუსეთის ხალხების გასართობი პედაგოგიკა: რჩევები, თამაშები, რიტუალები. - მ.: სკოლის პრესა, 2001. - 144გვ.

10. ლიტვინოვა M.F. რუსული ხალხური გარე თამაშები სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის: პრაქტიკული სახელმძღვანელო. - M.: Iris-press, 2003. - 193გვ.

11. Lunina G. V. რუსული ხალხური პედაგოგიკის ჰუმანისტური იდეები სკოლამდელ ბავშვებში ოპტიმისტური დამოკიდებულების აღზრდაში. - მ.: განმანათლებლობა, 1995. - 192გვ.

12. Mendzheritskaya DV ბავშვების განათლება თამაშში. - მ.: განმანათლებლობა, 1979. - 356გვ.

13. სუსლოვა ე.კ. სპეციალური კურსი "ეთნიკური კომუნიკაციის ეთიკის განათლება ბავშვებში". - მ.: პროგრესი, 1994. - 80გვ.

14. Frolova A., Dedeshksh L. შეეხეთ წინაპრების კულტურის საწყისებს // სკოლამდელი განათლება, 2006. - No 5. - გვ. 127-128.

მასპინძლობს Allbest.ru-ზე

...

მსგავსი დოკუმენტები

„ზნეობრივი აღზრდის“, „რიტუალების“, „ტრადიციების“ ცნებების გამჟღავნება და აღწერა, ამ სფეროში ლიტერატურის შესწავლა და ანალიზი. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მორალური აღზრდის პედაგოგიური გამოცდილება, მასში უკრაინული ხალხური რიტუალების და ტრადიციების ადგილი და მნიშვნელობა.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 26/04/2009


ხალხური რიტუალებისა და დღესასწაულების წარმოშობა ხალხურ პედაგოგიკაში. ხალხური რიტუალების და დღესასწაულების საგანმანათლებლო პოტენციალი, როგორც სკოლამდელი აღზრდის მორალური აღზრდის საშუალება. სკოლამდელი აღზრდის პროგრამა „ბავშვობა“ მეთოდოლოგიური ასპექტები და ანალიზი.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 19.03.2014


დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მახასიათებლები. სკოლამდელი აღზრდის ხალხური ტრადიციებით აღზრდის პრობლემის შესწავლა. უმცროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მიერ ხალხური ტრადიციების დაუფლების ძირითადი ფორმების, მეთოდებისა და საშუალებების მახასიათებლები.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 01/05/2017


მორალური განათლების ორგანიზებისა და ქცევის კულტურის ჩამოყალიბების პროგრამების მეთოდოლოგია და ანალიზი. ქცევის კულტურის განათლება პოზიციებიდან თანამედროვე ეტიკეტი. ზნეობრივი აღზრდის მეთოდები და უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ქცევის კულტურის ფორმირება

ნაშრომი, დამატებულია 27/12/2007


აღმზრდელის როლი ბავშვების უნარების ჩამოყალიბებაში მორალური ქცევა. მორალური აღზრდის მექანიზმის გამოყენება. სხვადასხვა ასაკობრივ ჯგუფში ქცევის კულტურის ფორმირების მეთოდოლოგია. მორალური იდეების გავლენა ბავშვების ქცევაზე.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 27/12/2007


მორალური განათლების პედაგოგიური საფუძვლები. მორალური აღზრდის ამოცანების ანალიზი თანამედროვე პროგრამებში სკოლამდელი განათლებადა მათი განხორციელების მეთოდები. ბავშვთა ქცევის კულტურის ფორმირება შუა ჯგუფისკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება.

ნაშრომი, დამატებულია 23/07/2008


ხალხის გამოცდილებაროგორც იდეოლოგიური და მორალური განვითარების წყარო უმცროსი სკოლის მოსწავლეები. ზღაპრების როლი ბავშვებს შორის კომუნიკაციის ოპტიმიზაციაში. რუსეთში მორალური განათლების საუკეთესო ტრადიციების აღორძინების პრობლემის პრაქტიკული შესწავლა სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მაგალითზე.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 10/12/2015


ზნეობრივი აღზრდის საფუძველია ხალხური კულტურა და ტრადიციები. "იაპონური სასწაული" - ქვეყნის უძველესი მორალური ტრადიციებისა და კულტურის აღდგენა. განათლების ეროვნული დოქტრინის პრიორიტეტების განხორციელების გზები. ოჯახი არის მორალური განათლების საფუძველი.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 05/03/2011


აღმზრდელის ბავშვებთან ერთობლივი შრომითი საქმიანობის თეორიული და პედაგოგიური საფუძვლების განსაზღვრა, როგორც მორალური აღზრდის საშუალება თანამედროვე სოციალურ-ეკონომიკურ პირობებში. სკოლამდელ ასაკში მორალური განვითარების თავისებურებები და მიმართულებები.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 12/01/2010


სკოლამდელი აღზრდის ზნეობრივი განვითარების პრობლემის ანალიზი: დისციპლინისა და ქცევის კულტურის არსი, მისი შესწავლის მეთოდოლოგიური საფუძვლები. ჯგუფური როლური თამაშის მეთოდის ეფექტურობა უფროს სკოლამდელ ბავშვებში კულტურული კომუნიკაციის უნარების ჩამოყალიბებაში.