Ústne ľudové umelecké projekty na tému prezentácie. Ústne ľudové umenie - prezentácia

Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si účet ( účtu) Google a prihláste sa: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

„Ústne ľudové umenie""Malé žánre ústneho ľudového umenia"

Folklór Folklór - toto slovo znamená tvorivosť každého človeka, ktorá sa prenáša z generácie na generáciu. Folklór sú príslovia, piesne, rozprávky, bájky, hádanky, riekanky, bájky, porekadlá, vtipy, paličky.

Uspávanky Zbohom, mačiatko moje Spi, spi, moje dieťa... Tu máš pod chrbtom mäkkú perovú posteľ Navrchu perinku - čistú plachtu. Tu máš biele vankúše pod ušami, páperovú deku a vreckovku na poschodí... Zbohom, mačiatko moje, Spi-spi, dieťa moje!

Riekanky Je tu rohatá koza, Je tu koza zadková, Nohy - hore hore, Oči - tlieskať, tlieskať. - Kto neje kašu, nepije mlieko - Gore, gore, gore. Tento prst je stará mama, Tento prst je starý otec, Tento prst je mama Tento prst je otec Tento prst som ja To je celá rodina!

Vtipy A pražce, pražce, pražce, Poďme na zadnú stranu. Predal mrkvu, kúpil kravu. A krava s mačkou - Málo doja! Či už v záhrade, v záhrade, pobehuje pes. Nohy sú tenké, boky zvonia, a chvost je vlnitý, volá sa Chrobák.

Kohútiky Kohútik, kohútik, hrebenatka zlatá, Maslová hlava, Hodvábna brada, Prečo vstávaš skoro, Nenechávaš deti spať? - Ty nohy, nohy! kde beháš? - Pobežím lesom nazbieram ti lesné plody: začiernim čučoriedky, Alu jahody.

invokácie Lienka, Leť do neba, Tam tvoje deti jedia sladkosti. Jeden pre všetkých a žiadny pre vás. Lienka, ty letíš do neba, dones nám chlieb čierny a biely, ale nie spálený. Slnečné vedro, vyjdite spoza oblaku. Sedieť na pni, chodiť celý deň.

Bájky Sedí zajac na breze, nahlas číta knihu. Priletel k nemu medveď, Počúva, vzdychá. Koza má dve žaby v brade, medveď sedí na chrbte, drží sa za uši.

Príslovia Moth-vitilek, Prines nám vánok: Od brány k zákrute Hnať loď do potoka. Slnko hrialo, Leto prikázalo: Ponoriť sa trikrát, Ponoriť sa, Vystúpiť spod vody.

Riekanky Jeden, dva, tri, štyri, päť, Budeme sa hrať na schovávačku. Obloha, hviezdy, lúka, kvety - Ideš, vedieš! Na vozíku sa viezla veverička, všetkým rozdáva oriešky: Kto sú dvaja, kto sú traja – Vypadni z kruhu ty!

Nakreslite ruže alebo mimózy hlavy alebo chvosty

Hádanky Ťuk, klop - nerozkazujte, aby ste sa nudili. Idú, idú a všetko je tam správne. (Hodiny) Prichádzam s darmi, žiarim jasnými svetlami. šikovný, vtipný, Nový rok ja som ten hlavný. (Vianočný stromček)

Popisné hádanky Chvost s nadýchaným oblúkom, poznáte také zvieratko? Odpoveď: Mačka skáče po poli - schováva si uši, Postaví sa ako stĺp - uši vzpriamene. odpoveď: Zajac.

Príslovia Pre priateľstvo nie je žiadna vzdialenosť. Abeceda - múdrosť kroku. Myseľ si za peniaze nekúpiš. Silný zvíťazí nad jedným, ten, kto pozná tisíc.

Porekadla Slovo nie je vrabec: vyletí, nechytíš. Pre matku je dieťa do sto rokov bábätkom. Šťastie a práca žijú vedľa seba. Sedemkrát meraj, raz strihni.

ruský ľudová rozprávka Rozprávka je žáner ústneho ľudového umenia, ktorý má fantastický obsah a je založený na pevnom realistickom základe. Typy rozprávok: o zvieratkách, kúzelné, domáce.

Rozprávky o zvieratách „Líška a žeriav“, „Zimná chatka zvierat“, „Mačka, kohút a líška“ atď.

rozprávky" lietajúca loď"Husi labute" "Sivka Burka"

Rozprávky pre domácnosť "Kaša zo sekery" "Manžel a manželka" "Ako večeral muž s pánom"

Epos Bylinas - ruské ľudové epické piesne o vykorisťovaní hrdinov. Hlavnou zápletkou eposu je nejaká hrdinská udalosť alebo pozoruhodná epizóda ruských dejín. Rusi ľudové eposy: "Dobryňa a Aljoša" "Dobryňa a had" "Iľja Muromec a Kalin cár" "Iľja Muromec a lúpežník slávik" a ďalšie.

K téme: metodologický vývoj, prezentácie a poznámky

Teoretická časť pedagogického projektu „Rozvoj tvorivosti detí v procese tvorby ilustrácií k dielam ruského ľudového umenia“ ďalej len „Knižkin-umelec“.

Zoznámenie detí s knižná ilustrácia rozvíja estetické cítenie, formy umelecký vkus dáva priestor fantázii a vlastnú kreativitu deti. ...

"Úloha ústneho ľudového umenia v rozvoji reči detí predškolského veku".

Relevantnosť projektu Jedným z najúčinnejších prostriedkov vzdelávania človeka a jeho plného rozvoja je ústne ľudové umenie. Možnosť využiť...

Oboznámenie detí predškolského veku s ruským ľudovým umením prostredníctvom ľudovej hračky. (Konzultácia pre rodičov v rámci projektu „Krajina ľudových remeselníkov“).

Rady pre rodičov mladších detí predškolskom veku o výchovnej úlohe ľudových hračiek....

Oboznámenie detí s ruským ľudovým umením v kontexte oboznamovania predškolákov s hudobnou tvorivosťou regiónu Belgorod.

Oboznámenie detí s ruským ľudovým umením v kontexte oboznamovania predškolákov s hudobná kreativita Belgorod....

Elena Olešová
Prezentácia "Ústne ľudové umenie vo výchove duchovných a morálnych vlastností u malých detí"

Zmyslom mojej práce je duchovne- morálny rozvoj osobnosti dieťaťa prostredníctvom oboznámenia sa s hodnotami ruštiny ľudový kultúry a rozvoja duchovne- Morálne tradície Rusov ľudí.

Hlavné ciele duchovná a morálna výchova:

Vzdelávacie:

rozšíriť vedomosti o životnom prostredí

zlepšiť reč;

obohatiť slovnú zásobu

Vzdelávacie:

formovať úctivý, milosrdný a pozorný postoj k druhým;

vychovávať láska a úcta k vlasti (berúc do úvahy regionálnu zložku, ľudí, kultúra, svätyne;

pestovať poslušnosť, túžba napodobňovať dobré príklady, žiť podľa svedomia;

vychovávať humánne zaobchádzanie so zvieratami a prírodou.

Vzdelávacie:

rozvíjať Tvorivé schopnosti;

rozvíjať kognitívna aktivita schopnosť emocionálne komunikovať;

rozvíjať predstavivosť, myslenie;

rozvíjať záujem o folklór.

5 snímka:

Relevantnosť témy je, že Rusko v súčasnosti prechádza jedným z najťažších historické obdobia. A najväčšie nebezpečenstvo, ktoré dnes číha na našu spoločnosť, je zničenie jednotlivca. Teraz materiálne hodnoty dominoval duchovný, takže deti reprezentácie láskavosti, milosrdenstva, štedrosti, spravodlivosti, občianstva a vlastenectva sú skreslené. deti rozlišuje citové, vôľové a duchovná nezrelosť. Formy kolektívnej činnosti sa postupne strácajú.

Duchovná a mravná výchova formuje osobnosť, spásonosný ovplyvňujúce všetky aspekty a formy ľudských vzťahov s svet: o jeho etických a estetický vývoj, výhľad a formovanie občianstvo, vlastenecká a rodinná orientácia, intelektuálny potenciál, emocionálny stav a všeobecný fyzický a duševný rozvoj.

V mojej práci s raným detstvom Vek používam nasledujúce typy malý žánru:

Uspávanky;

invokácie;

vtipy;

Príslovia;

Výroky;

Ľudové sviatky;

Ľudové hry;

7 snímka:

Texty odovzdávané z generácie na generáciu po stáročia. "materský" folklór, uspávanky. Rytmus uspávanky zvyčajne koreluje s rytmom dychu a tlkotu srdca matky a dieťaťa. Je na nich jasne vidieť ten úctivý postoj milujúca matka synovi alebo dcére, čo je zafixované v obrazných, rýmovaných textoch. Spievajú o všetkom, čo obklopuje bábätko v prvých mesiacoch a rokoch života. Spievajú o zvieratkách a vtákoch, ktoré pomáhajú matke uspávať bábätko. Tieto krátke piesne pomáhajú dieťaťu objavovať svet. Stávajú sa pre dieťa prvou a často nezabudnuteľnou lekciou starostlivosti, trpezlivosti, láskavosti.

8 snímka:

V dávnych dobách sa ľudia často obracali k prírodným javom, nazývaným ročné obdobia, vítali slnko, dážď a mnoho iného. Ľudia verili, že ich príroda počuje a chápe, prosili ju o pomoc a ďakovali za dary. Tieto výzvy boli vedené vo veršoch, ktoré sa neskôr stali známymi ako invokácie.

9 snímka:

Verbálna ruština ľudové umenie obsahuje veľkú poetiku

hodnoty. Vtipy, detské riekanky sa už dlho používajú rodičovstvo, najmä tých najmenších, aby upútali ich pozornosť, upokojili, rozveselili, porozprávali.

Takéto procesy v živote dieťaťa, ako je obliekanie, kúpanie, vyžadujú sprevádzanie slovom a tu ruský ľudové umenie je nevyhnutné. s rané detstvo dieťa reaguje na riekanky, vtipy.

10 snímka:

Príslovia a porekadlá nazývané perla ľudové umenie. Ovplyvňujú nielen myseľ, ale aj pocity človeka. Učenie v nich obsiahnuté je ľahké vnímal a pamätal si. Príslovia adresované deťom môžu odhaliť pravidlá správania, morálne normy.

Príslovia a porekadlá sú najbohatším zdrojom kognitívnych a morálny vývoj deti.

11 snímka:

Hádanka je obzvlášť zaujímavá forma folklóru. Pedagogická hodnota hádaniek spočíva v tom, že prinášajú radosť "myslenie", upriamiť pozornosť na predmet a javy, nabádať k hlbšiemu ponoreniu sa do významu slovných označení a predmetov.

12 snímka:

Známosť deti s štátne sviatky , ktoré boli súčasťou práce a života rus ľudí deti majú možnosť spoznať históriu ľudí, s jeho spôsobom života a ľudová múdrosť. Počas prázdnin deti nielen spievajú piesne, ale aj počúvajú diela ruských skladateľov. Je to veľmi obohacujúce detská skúsenosť rozširuje škálu emócií. Deti sa učia rozumieť odtieňom emócie: ponurý a jasný smútok, tichá a slávnostná radosť.

V priebehu storočí ľudový hry sprevádzajú Každodenný život deti, produkujú vitálne kvalitu: vytrvalosť, sila, obratnosť, rýchlosť, vštepovanie čestnosti, spravodlivosti a dôstojnosti.

Rusi ľudový hry sú staré tisíce rokov histórie:

prežili až do súčasnosti staroveku, odovzdávané z generácie na generáciu, absorbujúce najlepšie národné tradície.

Okrem šetrenia ľudový tradície hry majú veľký vplyv na charakterová výchova, sila vôle, záujem o ľudové umenie a rozvíja sa telesnej kultúry. AT ľudové hry veľa humoru, vtipy, súťaživé nadšenie; pohyby sú presné a obrazné, často sprevádzané nečakanými vtipnými momentmi, lákavými a obľúbenými detskými riekankami na počítanie, riekankami.

13 snímka:

Vo svojej tvorbe sa venujem najmä rozprávkam.

Rozprávka je účinný prostriedok nápravy vplyv na osobnosť

dieťa. Ona učí vychováva, varuje, prebúdza vysoké city, nabáda k činnosti. štedrosť, vzájomná pomoc, štedrosť vystupujú medzi popredné črty ruštiny národný charakter, tieto črty sú jasne zastúpené v konaní hlavného rozprávkových hrdinov. Pri počúvaní rozprávok deti postupne a prirodzene pochopia protichodnú interakciu dobra a zla, šťastia a nešťastia, vnímavosti a ľahostajnosti.

14 snímka:

V mojej skupine som zorganizoval výstavu jointov kreatívne diela podľa ruských ľudových rozprávok -„Kolobok, kolobok! Zjem ťa!" Aktívne sa zapojili rodičia aj deti výstava: vyrobili krásne remeslá z plastelíny, zviazali rozprávkové postavičky, ukázali fantáziu pri výrobe.

15 snímka:

Folklór v odlišné typy vzdelávacie aktivity.

Používam s deťmi:

Modelovanie - vyrezávame palacinky, šľaháme detskou riekankou „Babka, babka piekla palacinky. Jedna Varenka, jedna Kolenka...

Kreslenie - nakreslite dážď, pohrajte sa s riekankou "Dážď, viac dažďa, tráva bude hustejšia."

16 snímka:

Dizajn - staviame dom (teremok, používam prstová gymnastika„Na čistinke je dom, ale cesta k nemu je uzavretá. Otvárame brány, pozývame vás do tohto domu “

Ruská inscenácia ľudové rozprávky -"Kolobok, "Teremok" atď.

Vo fyzickom rodičovstvo- prebúdzajúca gymnastika „Kwa-kva-kva-kva-kvakushki, žaby v rákosí! Otvorili sme oči, pretreli sme si uši - Po-ta-gush-ki. Go-goo-ki. Po-ta-gush-ki.”

Používam v režimové chvíle ľudové hry : "U medveďa v lese",,Mačka a

myši", "bochník", "kolotoč", "Slnko a dážď".

18 snímka:

Vytvorili v skupine umelecký a rečový kútik s prvkami orálny ľud

tvorivosť: kartotéka riekaniek, jazykolamov, hádaniek, vytlačené na pracovnej ploche

19 snímka:

Vo svojej práci využívam rôzne formy práce s deti:

Čítanie umeleckých diel;

Hry s prstami;

Didaktické hry;

Stolové hry s potlačou;

Dramatizačné hry;

Využitie multimediálnych technológií v procese organizovania

činnosti;

Prehliadky;

Cieľové prechádzky.

Práca v materskej škole by mala pokračovať v rodine, preto využívam nasledujúce formy práce s rodičov:

rodičovské stretnutia;

Vypočúvanie rodičov;

Konzultácie;

Vizuálne typy práce: kartotéka detských riekaniek, výstavy na tvorivej práci

Spoločné prípravy na sviatky;

Spoločná vzdelávacia práca ústne ľudové umenie(čísla,

uspávanky);

Pomoc od rodičov MATERSKÁ ŠKOLA pri výrobe atribútov.

21 snímka:

Ďakujem za tvoju pozornosť!

Pojem „folklór“ (v preklade „ľudová múdrosť“) prvýkrát zaviedol anglický vedec W.J. Toms spočiatku pokrýval celú duchovnú (vieru, tance, hudba, rezbárstvo atď.), niekedy aj materiálnu (bývanie, odev) kultúru ľudí. AT moderná veda vo výklade pojmu „folklór“ nie je jednota. Niekedy sa používa v pôvodnom význame: komponent ľudový životúzko prepojené s jeho ostatnými prvkami. Od začiatku 20. stor výraz sa používa aj v užšom, viac špecifický význam: slovesné ľudové umenie. M. Gorkij povedal: ... Začiatok umenia slova je vo folklóre. MAKSIM GORKY

Lazareva Lidia Andreevna, učiteľka Základná škola, Základná škola v Rige „PARDAUGAVA“, Riga, Lotyšsko, 2014 Rozprávka, ktorú všetci poznáme z detstva, je jedným z hlavných žánrov folklóru. Akákoľvek rozprávka vedecký bod videnie je epické, prozaické (najčastejšie) dielo s každodenným, dobrodružným či magickým zaujatím, postavené na základe fiktívnej zápletky. Je zrejmé, že rozprávka vyrástla z mýtu. Ale ak sú hrdinovia mýtov všelijakí bohovia, potom môžu byť hrdinovia rozprávok Obyčajní ľudia a zvierat. Ďalší vlastnosť Každá rozprávka má šťastný koniec.

Lazareva Lidia Andreevna, učiteľka základnej školy, Základná škola v Rige "PARDAUGAVA", Riga, Lotyšsko, 2014 Rozprávka je fiktívny príbeh spol šťastný koniec a povinné víťazstvo dobra nad zlom. V rozprávkach je najčastejšie kúzlo a rôzne neuveriteľné veci. bežný život Dobrodružstvá. Neprístupné sa stáva prístupným, neskutočné sa stáva skutočným. Preto rozprávky milujú deti aj dospelí. Každý národ má svoje vlastné rozprávky s ich charakteristikami - národní hrdinovia, každodenný život. Moja najobľúbenejšia zbierka rozprávok je Tisíc a jedna noc. Rozprávky tvorili a tvoria spisovatelia všetkých krajín. Napríklad Puškinove rozprávky sú už poklady svetovej literatúry.

Lazareva Lidia Andreevna, učiteľka základnej školy, Základná škola v Rige „PARDAUGAVA“, Riga, Lotyšsko, 2014 ĽUDOVÁ PIESEŇ je pieseň, ktorej autor je neznámy; autora ľudová pesnička- samotní ľudia. ĽUDOVÁ PIESEŇ je pieseň, ktorú spieva každý, ale nikto nepozná autora. Odovzdávaním takejto piesne z generácie na generáciu môžu zástupcovia ľudí v nej meniť slová, vkladať nové, zostavovať pokračovanie, v dôsledku čoho sa pieseň stáva skutočne duchovným dieťaťom ľudí v doslovnom zmysle.

Lazareva Lidiya Andreevna, učiteľka na základnej škole, Základná škola v Rige „PARDAUGAVA“, Riga, Lotyšsko, 2014 FUCKING ROYLE - žáner ústneho ľudového umenia. Detská riekanka sa vykonáva v procese akcií, ktoré vykonáva malé dieťa spolu s dospelým. Rhyme v prvom rade učí malé dieťa rozumieť ľudskej reči a naučí vás vykonávať rôzne gestá, pohyby, ktoré sa riadia slovom. Slovo v detskej riekanke, aj keď je s gestom nerozlučne spojené, je hlavné, vedie gesto (na rozdiel od riekanky, kde gesto dôležitejšie ako slová). Takéto úlohy robia z detskej riekanky skôr aplikovaný než samostatný literárny žáner.

Lazareva Lidiya Andreevna, učiteľka základnej školy, Základná škola v Rige "PARDAUGAVA", Riga, Lotyšsko, 2014 RUSKÉ ĽUDOVÉ ROLLY Kohútik, kohútik, Zlatý hrebeň, Maslová hlava, Hodvábna brada, Prečo vstávate skoro, Spievajte nahlas, Nedovoľte deťom spať? Ako naša mačka Kožuch je veľmi dobrý, Ako mačacie fúzy Úžasnej krásy, Odvážne oči, Biele zuby.

Lazareva Lidia Andreevna, učiteľka základnej školy, Základná škola v Rige „PARDAUGAVA“, Riga, Lotyšsko, 2014 VÝRAZ je krátke obrazné vyjadrenie, obrat reči. Príslovie definuje jav a bez kontextu nie je logicky úplným výrokom. Príklad príslovia: "komár ti nepodkope nos."

Lazareva Lidia Andreevna, učiteľka základnej školy, Základná škola v Rige "PARDAUGAVA", Riga, Lotyšsko, 2014 Ruské ľudové príslovia Ruské ľudové príslovia (A-B) Ruské ľudové príslovia (G-Z) Ruské ľudové príslovia (I-M) Ruské ľudové príslovia (N-O) Ruské ľudové príslovia (PS) Ruské ľudové výroky (T-Y) Výroky národov Kaukazu Výroky národov Zakaukazska Výroky národov Stredná Ázia Výroky národov regiónu Volga a Južný Ural Výroky národov Číny a Mongolska Výroky národov Blízkeho východu Výroky národov Indie a Nepálu Výroky národov Juhovýchodná Ázia a Ďaleký východ výroky

Lazareva Lidia Andreevna, učiteľka základnej školy, Základná škola v Rige "PARDAUGAVA", Riga, Lotyšsko, 2014 Čo sú to rýmy na počítanie a na čo slúžia? V prvom rade ČÍTAČKA je krátky rýmovač, ktorý určuje lídra v hre. Zaujímavosťou je, že korene rýmovačiek siahajú do vzdialených pohanských čias, keď poľovníci verili, že počítanie zabitej zveri prinesie neúspech v budúcom love. Preto bol priamy účet nahradený alegorickými formami. Odtiaľ základy, dvase, trise, ornát... či ena-ben-slave... Samozrejme, teraz je úloha počítania rýmov úplne iná, no stále v nich zostáva niečo magické: kto si vyberie, bude mať šťastie.

Lazareva Lidia Andreevna, učiteľka základnej školy, Základná škola v Rige „PARDAUGAVA“, Riga, Lotyšsko, 2014 PRÍSLOVIE je žáner folklóru. Je to logicky úplná fráza alebo obrazné aforistické príslovie. Príslovie má vždy poučný význam a vo väčšine prípadov má rytmickú organizáciu. Príklad príslovia: "Sliepky sa počítajú na jeseň." PRÍSLOVIE - žáner folklóru. V prísloví je na rozdiel od príslovia určitý úplný význam.

Lazareva Lidia Andreevna, učiteľka základnej školy, Základná škola v Rige „PARDAUGAVA“, Riga, Lotyšsko, 2014 Tam, kde všetkému vládne chvost, nie je dobrota. Hlúpe vyzerajúce veľké miesto, ale poznajú toho chytrého v kúte. Blázni majú šťastie len v rozprávkach. Ak nie je myseľ, potom to nedá krstného otca. Krása sa pozrie bližšie a myseľ príde vhod. Ľudia sú bohatí chytrí ľudia. Nie ten, kto veľa vie, veľa žije, ale ten, kto veľa vidí. Múdry nebude súdiť a blázon nebude súdiť.

Lazareva Lidia Andreevna, učiteľka základnej školy, Základná škola v Rige „PARDAUGAVA“, Riga, Lotyšsko, 2014 VÝZVY sú malé piesne, ktoré má spievať skupina ľudí. Mnohé z nich sú sprevádzané hernými akciami, ktoré napodobňujú proces roľnícka práca.

Lazareva Lidia Andreevna, učiteľka základnej školy, Základná škola v Rige "PARDAUGAVA", Riga, Lotyšsko, 2014 Lienka, Letíš do neba, Prines nám čiernobiely chlieb, Ale nie spálený. Dážď, dážď, leje, leje Na mňa a na ľudí! A na Babu Yaga Najmenej tisíc vedier!

Lazareva Lidia Andreevna, učiteľka základnej školy, Základná škola v Rige "PARDAUGAVA", Riga, Lotyšsko, 2014 Vyvolania a vety Slniečko, pozor! Červená, rozsvieti sa! Na studenej vode, Na hodvábnej tráve, Na Šarlátový kvet, Na okrúhlej lúke!

Lazareva Lidia Andreevna, učiteľka základnej školy, Základná škola v Rige „PARDAUGAVA“, Riga, Lotyšsko, 2014 MYSTERY je žáner ľudovej poetickej tvorivosti medzi všetkými národmi sveta; poetický, často alegorický opis predmetu alebo javu. V dávnych dobách malo kultová hodnota, bol spájaný s vieroučnými rituálmi a rituálmi, ktoré zakazovali pomenúvať predmety vlastnými menami. Neskôr sa hádanka získa z väčšej časti estetické a kognitívnu hodnotu. Slúži na testovanie vynaliezavosti. Hádanky sa vyznačujú rôznymi témami a bohatstvom. umeleckých techník, vyznačujú sa kompozičnou čistotou, rýmom, prítomnosťou rytmu, zvukovým písaním. Zoznámte sa v hádankách komické prvky, majúci spoločenský význam: „Kňaz stojí nízko, je na ňom sto rizok“ (kapusta). Hádanka si našla cestu aj do iných žánrov folklóru, ale aj literatúry.

Lazareva Lidia Andreevna, učiteľka základnej školy, Základná škola v Rige "PARDAUGAVA", Riga, Lotyšsko, 2014 TAJOMSTVO je metaforické vyjadrenie, v ktorom je jeden objekt zobrazený cez druhý, ktorý s ním má aspoň vzdialenú podobnosť. V dávnych dobách boli hádanky prostriedkom na testovanie múdrosti a teraz sú ľudovou zábavou. RIDDLE je zložitá otázka. Hlavným účelom hádanky je, že rozvíja vynaliezavosť človeka, vynaliezavosť.

Lazareva Lidia Andreevna, učiteľka základnej školy, Základná škola v Rige "PARDAUGAVA", Riga, Lotyšsko, Riddles - popisy vlastností, atribúty objektu. 2. Hádanky - opozície. 3. Hádanky – prirovnania. 4. Hádanky – opisy činností subjektu. 5. Hádanky – otázky.

Príklady pre každý typ hádanky nájdenej v rôzna literatúra: 1. Maľovaný rocker Visí cez rieku. 2. Nie jazdec, ale s ostrohami, Nie strážca, ale každý bude. 3. Čo je sladšie a čo horkejšie? 4. Kaftan na mne je zelený, A srdce je ako kumach, Chutí ako cukor, sladko, Vyzerá ako guľa. 5. Ktoré zo zvieratiek má chvost nadýchanejší a dlhší? SLOVO

Lazareva Lidia Andreevna, učiteľka základnej školy, Základná škola v Rige "PARDAUGAVA", Riga, Lotyšsko, august - Dormition Svätá Matka Božia Scény - Dedinské stretnutia

ruský

ľudový

poetické

tvorba

Petrohrad, 2010

ruský

ľudový

poetické

tvorba

• Čo je to folklór?

• Príslovia Príslovia Hádanky Vyvolania Beletria Rýmy Rýmy
• Príslovia
• výroky
• Hádanky
• invokácie
• Bájky
• Rhymes
• Pestushki

Folklór

Zvláštny druh umenia folklór.

Ústne – znamená prenos ústnym podaním, teda bez zapisovania textu. Znakom folklóru je kolektívne autorstvo, preto sa nazýva ľudové umenie.

Príslovia

Krátka veta obsahujúca ľudová múdrosť. Príslovia sa zvyčajne skladajú z dvoch častí. V prísloviach sú znaky poetickej reči: rytmus, rým.

B bez prísloví a reči sa nehovorí. Ak sa chcete napiť z potoka, musíte sa zohnúť. Lakť je blízko, ale nebudete hrýzť. Na zvláštnej strane ma teší môj malý lievik. Kde sa niekto narodí, tam príde vhod. Ch uzhbina - kalina, vlasť - malina.

výroky

Obrazné vyjadrenie. Zvyčajne je súčasťou príslovia alebo ustáleného spojenia slov. Na rozdiel od príslovia to nie je úplný súd.

P prenasledovanie dvoch zajacov. R pracovať sklz. T nalejte vodu do mažiara. o poraziť dve muchy jednou ranou. P Ravda vypichne oči.

Dômyselný popis objektu alebo javu. Názov pochádza zo slova hádať - myslieť, uvažovať. Hádanka má umelecký obraz ktoré vám pomôžu nájsť správnu odpoveď.

K nabehnutému jarmu viselo cez rieku.

Jedol vychudnutý, v syre zeme uviazla.

invokácie

Detské pesničky – apeluje na slnko, dúhu, dážď a iné prírodné úkazy, na zvieratká a vtáky.

R oblúk-oblúk, nech neprší. Poď, slniečko, zvonček.

Dážď, viac dažďa, Aby bolo veselšie, Húsky moje sú doma, Hromov sa neboja.

Bájky

Vtipné ľudové riekanky pre deti, v ktorých je nezmysel, absurdita, nezmysel.

Okolo sedliaka išla dedina, Zrazu spod psa šteká brána. Vybehne palica s chlapcom v rukách A za ním je baranica so ženou na pleciach. Dedina kričala: "Muži horia!" Sundresses v širokých sa ponáhľajú k ohňu.

Rhymes

Rým je malý rým, pomocou ktorého určujú, kto v hre jazdí.

Tara-bara Je čas ísť domov. Dojiť kravy, aby si mohol riadiť.

K horlivým, dlhosrstým, Jazdí po poli, jazdí na kukuričnom poli. Kto toho koňa chytí, hrá s nami tag.

Pestushki

Vtipné ľudové piesne pre zábavu a pobavenie malých detí.

L miláčikovia, miláčikovia. Kde si bol? "U babky" Čo si jedol? "Hotovosť". Čo pili? "Brazhka", babička je láskavá, Kashka je sladká.

E hali, išli sme Do mesta na oriešky, Cez hrbole, cez hrbole. Áno, bum do diery! Rozdrvili štyridsať múch!

• Ruské ľudové rozprávky
• Ruské ľudové rozprávky

• O zvieratách Rozprávka Domácnosť
• O zvieratách
• magická fantázia
• domácnosti

Ústny príbeh o fiktívnych, bezprecedentných udalostiach.

Ľudové rozprávky predviedli osobití rozprávači – rozprávači.

Príbeh pozostáva z 3 hlavných častí:

• začiatky (Kedysi dávno, v istom kráľovstve ...)
• rozprávkový obsah

(hlavné udalosti rozprávky)

• koniec (žijú, žijú, robia dobro a ja som bol pri tom........…)

magický

• Hlavný hrdina prekonáva nezvyčajné skúšky.
• Existujú rôzne zázraky.
• Úžasní pomocníci (Sivý vlk, Sivka-Burka,)
• Magické predmety s neobvyklými vlastnosťami („živá“ voda, vlastnoručne zozbieraný obrus, lietajúci koberec, vychádzková obuv)
• Temné sily, strašidelné príšery (Koschei nesmrteľný, Baba Yaga, Slávny jednooký, Had Gorynych).
• Tajomná nálada.

• Marya morevna.
• Morozko.
• Princezná Žaba.
• Ivan Tsarevič a šedý vlk.

o zvieratách

• Hrdinovia sú zvieratá
• Magický stav (zvieratá hovoria, robia ľudské veci)
• Silní chránia slabých
• Zábavná nálada

• Liška - sestra a sivý vlk.
• Mačka a líška.
• Muž a medveď.
• Žeriav a volavka.
• Zajushkinova chata.

• hrdinovia - jednoduchých ľudí(vojak, muž, robotník, manželka).
• Akcia sa odohráva v bežnej životnej situácii (v bežnom živote): doma, na ornej pôde, na stavbe, v práci.
• Vznikajú rôzne vtipné situácie.
• vysmievaný zlé vlastnosti charakter.
• Obdivujte myseľ, vynaliezavosť hlavných postáv.
• Zábavná nálada.

• Kaša zo sekery.
• Lutonyushka.
• Barin a človek.
• Hádajúca sa manželka.
• Ivan blázon.
• Lenivá manželka.

• otestujte sa

1. Slová „Bolo raz...“ v rozprávke sú:

• koniec hlavný obsah začiatkov
• zakončenie
• hlavný obsah
• začiatok

2. V akých rozprávkach sú hlavnými hrdinami obyčajní ľudia?

• v čarovnej domácnosti o zvieratkách
• v magickom
• domácnosti
• o zvieratách

3. Ivan Tsarevič a sivý vlk je rozprávka

• o zvieratách magická domácnosť
• o zvieratách
• magický
• domácnosti

• Ruské ľudové piesne

• Kalendár a slávnostné novoročné fašiangové jarné semitsko-trojické strnisko
• Kalendár – slávnostný
• Nový rok
• Maslenica
• jar
• Semitsko-Trojica
• strnisko

Kalendár-rituálne piesne sú spojené s tradičné obrady, roľnícka práca a ročné obdobia.

Sprevádzali prvé oranie a zber posledného snopu na poli, mládežnícke slávnosti a vianočné či trojičné obrady, krstiny a svadby.

• Kolyadovye
• jar
• Masopust
• Semitsko-troitský
• strnisko

Nový rok

Zimné (novoročné) piesne – koledy. Koledovanie - sviatočné obchôdzky domov v predvečer Vianoc so spevom kolied, v ktorých boli slávni majitelia domu a obsahovali priania šťastia, bohatstva, úrody.

Prišiel Kolyada

Štedrý večer

A to Boh chráň

Kto je v tomto dome.

Boh by ti dal

A život a bytie

A bohatstvo!

Maslenica

Pieseň je vzývaním širokého a veľkorysého Maslenica.

V piesňach Masopust je oslavovaný, volajú k návratu, nazývajú sa komickými ľudské mená: Avdotyushka, Izotievna, Akulina Savvishna.

Oh, áno, tu je Maslenitsa,

Och, sťahuje sa na dvor. Áno, široký, vchádza do dvora.

Áno, Maslenitsa, choď rýchlo. Áno, široký, choďte rýchlo.

Milý náš karneval,

Avdotyushka Izotievna!

Dunya je biela, Dunya je ryšavá,

Vrkoč je dlhý, stuha šarlátová!

jar

V kamienkoch volali po jari, teple a lúčili sa so zimou. Pripomenuli, že čas poľných prác sa blíži, vtáky lietajú a „prinášajú jar“.

Nespievali, ale volali, liezli na pahorky a strechy.

F avoronushki Na slame, Leť k nám, Prines nám teplé leto, Pluh, brány. Vezmi nám studenú zimu, Zimou sme unavení: Všetok chlieb som zjedol.

Semitsko-Troitsk

Letné piesne zazneli počas letných slávností, počas sviatočného týždňa (na Semika a Trojicu).

V semitsko-trojických piesňach má ústredné miesto breza - hlavný strom Slovanov, symbol tepla a života.

Kučeravá breza, Kučeravá, mladučká, Pod tebou, breza, Všetko nekvitne mak, Pod tebou, breza, Nehorí oheň ... Červené dievčatá Stoj v okrúhlom tanci, O tebe, breza, Všetky piesne sú spievané.

Jesenné piesne spojené so začiatkom, postupom a ukončením žatvy. V týchto piesňach oslavovali úrodu, ďakovali ženám, ktoré vyšli na pole a zbierali úrodu.

Živné piesne sa spievali na dovolenke, pri návrate z poľa, počas práce.

Oh, a vďaka Bohu

Žili žito, žili žito, A kládli to na hromady, Na humne v kopách sena, V debne s košmi, A v peci s koláčmi.

• otestujte sa

1. Koledy sú piesne:

• jarné vianočné strnisko
• jar
• vianoce
• strnisko

2. O akom strome sa spieva v semitsko-trojičných piesňach?

• lipa osika breza
• osika
• Breza

3. Životné piesne odkazujú

• nový rok jeseň jar
• nový rok
• jeseň
• jar

3. Aké pesničky spievali a cvakali pri stúpaní do kopcov?

• kamienkové koledy Semitsko-Troitsk
• koledy
• kamenné mušky
• Semitsko-Troitsk

• eposy
• eposy

• Čo sú eposy? Hrdinovia eposov Vlastnosti jazyka (štylistika) "Bogatyrsky" slovník zastarané slová(archaizmy) Galéria umenia
• Čo sú eposy? Hrdinovia eposov Vlastnosti jazyka (štylistika) Slovník „Bogatyr“ Zastarané slová (archaizmy) Galéria umenia
• Čo sú eposy?
• Hrdinovia eposov
• Vlastnosti jazyka (štylistika)
• "Bogatyrsky" slovník
• Zastarané slová (archaizmy)
• Galéria umenia

Piesne - legendy o hrdinoch - obrancoch svojej vlasti, ľudoví hrdinovia, skomponovaný v 9.-13.storočí v r Staroveká Rus. Rozprávali ich rozprávači-guslári, ktorí chodili z mesta do mesta. Eposy sa predvádzali slávnostne, pomaly, speváckym hlasom.

Epos možno rozdeliť do troch častí:

• spievať
• začiatok
• zakončenie

Hlavnými postavami eposov sú ruskí hrdinovia. Hlavná prednosť epických hrdinov- milovať rodná krajina. Hrdinovia eposov sú rôzni neskutočná sila, šľachta, odvaha, vojenská zdatnosť, múdrosť.

• Staroveké eposy

hrdina Svyatogor

• Kyjevské eposy -

hrdinovia Dobrynya Nikitich

a Aljoša Popovič.

• Vladimírsko-Suzdalské eposy

hrdina Ilya Muromets.

• Novgorodské eposy

hrdinovia Sadko a Vasilij Buslajevič

štýl

• Opakuje sa (ďaleko, ďaleko, dávno, boj, boj)
• Hyperbola – zveličovanie (... „uveďte ich do tisícky“ ...)
• Epitetá - farebné definície (slávny hrdina, násilná hlava, horľavé slzy, špinavé monštrum, dobrý kôň).
• Zdrobnelé - láskavé prípony (malá hlava, malá myšlienka, Aleshenka, Vasenka Buslaevich, Dobrynushka)
• Hanlivé prípony
• Metafory, prirovnania (... "staroba ku mne priletela z prázdneho poľa" ...)

• Tulec – puzdro na šípy.
• Reťazová pošta je starodávne vojenské brnenie vo forme košele vyrobenej z oceľových krúžkov.
• Mace - starodávna zbraň, ťažká palica so zhrubnutým koncom.
• Pochva – puzdro na meč alebo dýku.
• Helma - vojenské brnenie, ktoré chráni hlavu.
• Postroj - doplnok

pre postroj.

• Štít - zaoblená kovová doska, ktorá chráni pred šípmi v boji.

archaizmy

• Hlavné mesto - metropolitné mesto
• rovná cesta - rovná cesta
• Cesta zablokovaná – cesta posiata suchými stromami (paluby)
• Azúrová - modrá, krásna
• Oslavovať — menovať alebo zvelebovať
• Osobne - samostatne
• spievať - ​​oslavovať v piesni
• Saffiano - vyrobené z jemnej a mäkkej ovčej kože, špeciálne oblečené a farbené v žiarivej farbe

Vasnetsov

Victor Michajlovič Vasnetsov (1848 - 1926)

"hrdinovia"

Vasilij Dmitrievič Polenov (1844 - 1927)

Epický rozprávač Nikita Bogdanov

Iľja Jefimovič Repin (1844 - 1930)

Sadko v podmorskom kráľovstve

• otestujte sa

1. Epika patrí do žánru

• folklórna autorská tvorba
• folklór
• autorské dielo

2. Ako začínajú eposy

• začiatok piesne
• začiatok
• spievať

3. Typ hrdinskej zbrane - palica so zhrubnutím na konci

• klubový tulec
• tulec
• palcát

3. Odkiaľ je Sadko?

• Novgorod Kyjev
• Novgorod

4. Zastarané slová

• epitetá archaizmov
• archaizmy
• epitetá

4. Hrdina eposov Kyjevského cyklu

• Ilya Muromets Svyatogor
• Iľja Muromec
• Svyatogor

„Rozvíjajúca sa literatúra“ – Podmienky, ktoré znižujú rozvojový potenciál beletrie. „Literatúra nám dáva kolosálny, rozsiahly a hlboký zážitok zo života. Rozvíjanie funkcií beletrie. Regulovaný súbor literárnych textov je rovnaký pre všetkých; Organizované v tréningová uniforma zoznamovacie triedy fikcia; Izolácia programového čítania od iných foriem vzdelávacieho procesu.

"Štýly a žánre textu" - Účel: Niekoľko hodín som nevedel nájsť cestu do školy. Na Veľkú noc sa starší pár rozhodol upiecť nie tortu, nie koláč, ale nejakú buchtu. Téma: Informačné spracovanie textov rôznych štýlov a žánrov ( praktická práca). Milé deti! Lekcia 18/17. Buď opatrný! Nebuď ako Kolobok!

"Žánre literatúry" - Divadlo v ruskej kultúre a literatúre. Nemá zložitý, napätý a úplný dejový uzol. Príbehy. Príbeh. A.N. Ostrovského "Búrka". Príbeh zobrazuje sériu udalostí. Žánrová originalita hrá. Účel bájky: pomenovať zlozvyk, vzdelávať na negatívnom príklade. Ó áno. Žáner. Hľadanie pravdy.

"Epic" - Kyjev. Vladimír Monomach. Novgorod. Príbeh Petra a Fevronie z Muromu. Epos "Volga a Mikula Selyaninovich" Oslávenie pokojnej roľníckej práce. Aljoša Popovič je nemilosrdný voči nepriateľom ruskej krajiny. Sadko na návšteve morského kráľa. Život je jedným z hlavných epických žánrov cirkevnej literatúry.

"Žánre folklóru" - vtipy. Pieseň. Obrat. Svadobná pieseň. Cez hrbole, cez hrbole V diere buuuh. Štyridsať štyridsať pre vlastnú štyridsať, štyridsať košieľ bez hašterivého čmárania. Svadobná pieseň je pieseň spojená s tradíciami svadobných obradov. Pestushki. Hovory - žáner detský folklór, naivný poetický apel na prírodné sily.

"Fantasy" - Milý pomocník-čarodejník. Prečo čítame fantasy? (Prieskum medzi žiakmi 5.-7. ročníka). Fantasy typy. magický predmet. Nadprirodzené svety fantázie. Gnómovia strážiaci poklady. 12-14 rokov - epické. Fantasy coryphaeus. "Vysoká". Istrijská fantázia sa vracia do staroveké mýty a rytierske romance. Drak. kinematografická maľba hry na hranie rolí fanfiction.

V téme je celkovo 18 prezentácií