Krátkodobý projekt" Nový rok klopanie na dvere"
Ponomareva I. V., Alborová E. S.
Typ projektu: projekt vzdelávacích hier.
Účastníci projektu: deti strednej skupiny, skupinoví učitelia, špecialisti, rodičia žiakov.
Vzdelávacia oblasť: kognitívny vývoj.
Relevantnosť témy: S skoré roky Každý vie, čo sú sviatky a želá si, aby ich bolo čo najviac. Je ľudskou prirodzenosťou usilovať sa o radostný a jasný pocit.
Prázdniny sú dôležitým faktorom tvorenie mužíček. Život dieťaťa je potrebné čo najviac naplniť prázdninami, pretože nás robia láskavejšími, súcitnejšími a štedrejšími.
Prázdniny v deťoch prebúdzajú záujem o kreativitu, rozvíjajú schopnosť žiť v kolektíve, prispievajú k hromadeniu skúseností v správaní v spoločnosti, prejavom iniciatívy a samostatnosti.
Nech už je dôvod sviatku akýkoľvek, vždy sa nájde príležitosť zoznámiť deti s novými skutočnosťami, pomôcť im preukázať vedomosti, schopnosť myslieť, reflektovať a tvoriť.
Každý vie, že najobľúbenejšou dovolenkou pre deti je Nový rok. Novoročný ruch, listy Ježiškovi, zdobenie vianočného stromčeka a dlho očakávané darčeky pod ním. Pri príprave na oslavu Nového roka mali deti často otázky: Prečo zdobia vianočný stromček? Je Santa Claus skutočný? Kde býva? Prinesie Santa Claus darčeky? Pátracie a výskumné aktivity realizované počas realizácie projektu „Nový rok klope na dvere“ pomôžu pochopiť tieto problémy.
Tento projekt je zameraný na zoznámenie detí s prázdninami a ich osobitosťami. Náš projekt pomôže deťom a rodičom stať sa priamymi účastníkmi príprav na Nový rok, úplne sa ponoriť do novoročného hurikánu dojmov a radostného očakávania zázraku.
Cieľ projektu: tvoria pojem „dovolenka“, jeho vlastnosti a zmysel v živote ľudí na príklade Nového roka.
Úlohy:
- Analyzujte koncept dovolenky - Nový rok, zdôraznite jeho charakteristické črty: atribúty, postoj a náladu ľudí, pravidlá správania, tradície.
- Vytvorte túžbu zúčastniť sa príprav na dovolenku (zdobenie skupiny, výroba príručiek, remeslá).
- Zapojte rodičov ako aktívnych účastníkov do života skupiny pri príprave na novoročné sviatky.
- Upevniť vedomosti o atribútoch novoročného sviatku.
- vzbudiť záujem o kreativitu
- naučiť rozlišovať charakteristické znaky objektov rôznymi analyzátormi
- prispievajú k hromadeniu skúseností v sociálnom správaní
- rozvíjať základné matematické pojmy.
- Aktivácia slovnej zásoby na danú tému (vianočný stromček, darček, Mikuláš, Snehulienka, sviatok, kalendár)
Ocakavane vysledky:
Obohatenie vedomostí detí o novoročnej dovolenke
Povedomie detí o dobrom, starostlivom prístupe ľudí k sebe a nálade počas dovolenky - Nového roka
Aktívna účasť detí a rodičov na príprave na Nový rok
Produkty projektu:
Novoročná dovolenka "Ahoj, ahoj Nový rok!"
Podpora zdrojov projektu:
Materiálno-technické vybavenie:
- Fotoaparát, počítač
- Súprava pre detskú umeleckú tvorivosť ( farebný papier a lepenka, lepidlo, fixky, farebné ceruzky, farby)
- Ilustrácie o novoročnom sviatku
- Vianočná výzdoba
- Výber animované filmy(O novoročných dobrodružstvách)
- Výber hudobných diel(o Novom roku a zime)
- Adventný kalendár
- Výber umelecké práce(rozprávky o zime a Novom roku)
Zbierka hádaniek, básní, rozprávok a príbehov o zime a novoročnom sviatku.
Poznámky organizované aktivity s deťmi: spoločné aktivity v oblasti kognitívneho rozvoja na tému „Novoročná dovolenka“, rozhovory, dovolenka „Návšteva Santa Clausa“.
V. A. Derkunskaya Projektové aktivity pre predškolákov, učebná pomôcka, Moskva, 2012
I. A. Lykova „Patchworkové bábiky“
T. N. Doronova „Pre predškolákov o umení“
I. Kaplunova „Dovolenka každý deň“
T. G. Grizik „Spoznávanie sveta“
Ponorte sa do problému:
Chôdza na prechádzke po areáli MATERSKÁ ŠKOLA Pozornosť detí upútali okná vyzdobené snehovými vločkami a vzormi v materskej škole a blízkych domoch. Nasledovala otázka pre deti: prečo boli zdobené okná a na aký sviatok sa ľudia pripravovali? Chcú tiež vyzdobiť skupinu na Nový rok a dozvedieť sa o tomto sviatku?
V skupine vznikla otázka: ako zistiť, koľko dní zostáva do Nového roka, čo je potrebné urobiť? Takto sa objavil „adventný kalendár“ - magický zázračný strom
Realizácia projektu „Nový rok klope na dvere“
1. Stanovenie témy projektu;
2. Formulácia cieľov a zámerov;
3. Vypracovanie plánu realizácie hlavnej etapy;
4. Výber informačného, obrazového a technického materiálu pre projekt;
5. Informovanie rodičov o úlohách a obsahu projektu.
Hlavné pódium:
Spoločné a samostatné aktivity detí a dospelých
Kognitívny a rečový vývoj.
komunikácia:
- Zostavenie a výroba „adventného kalendára“
- Tematické triedy a rozhovory „Aký je novoročný sviatok“, „Pravidlá správania na novoročnom sviatku“, „Čo chcem požiadať Santa Clausa na Nový rok“, „Ako vyzdobiť svoj dom na Nový rok“
- Kompilácia opisné príbehy Autor: príbehové maľby„Novoročný strom“, „Santa Claus na návšteve detí“, „Ako sa deti pripravovali na stretnutie s Santa Clausom“, „Zima v lese“
- Didaktické hry„Kto kde býva“, „Oblečte vianočný stromček“
- Popisné hádanky o živej a neživej prírode v zime (o zvieratách, sezónnych javoch, zimných zrážkach)
- Spoznávanie skutočnej Yolky.
- Slovné hry„Hádaj a meno“, „Čo má Santa Claus v taške“, „Povedz opak“
- Vonkajšie hry „Zmraziť“, „Rukavice“, „Zmrazím“, „Podaj personál“
- Tradícia: stretnutia s zaujímavý človek– hudobný režisér na tému: „Čoskoro, čoskoro Nový rok“
- Sociálna osobný rozvoj:
- Zápletka- hra na hranie rolí„Matky a dcéry“, „Rodina“, „Škôlka“, „Hračky“, „Holičstvo“
- Čítanie beletrie:
- Príbehy, rozprávky a hádanky o zime a novoročnom sviatku.
- Náučné rozprávky O zimná príroda.
- Sledovanie karikatúr: „Timoshkin vianočný stromček“, „Snehuliak-poštár“, „Snehulienka“, „Rozprávka o novom roku“, „Santa Claus a leto“, „Keď sa rozsvietia vianočné stromčeky“, „Ježek-Yolka“ , „Rukavice“, „Silvestrovská“ cesta“
Knižný kútik:
Knihy na čítanie, recenzovanie a diskusiu:
"Keď sa to stane"
"Čo je nový rok"
"Snehulienka"
"Zimné ubikácie zvierat"
Básne o novom roku
Umelecké estetický vývoj:
Pozvanie na dovolenku.
Novoročné pohľadnice
Aplikácia "Snehuliaci".
List Santa Clausovi „Môj darček“
Kresby a aplikácie na novoročnú tému „Stromy v snehu“, „Nový rok stromček“, „Veniec na vianočný stromček“
Zbierka "Novoročenky"
Papierové remeslá (snehové vločky, vlajky, girlandy)
Album „Nový rok“ (ilustrácie)
Výstava detských kresieb na novoročnú tému
Remeslá z plastelíny „Snehuliak“, „Otec Frost“, „Snehulienka“
Učenie básní, piesní, tancov o Novom roku
Interakcia s rodinou.
Súťaž "Novoročný zázrak"
Konzultácia „Príprava na Nový rok“
Majstrovská trieda „Symbol roka ovce“
Dekorácia vianočného stromčeka
Skupinová výzdoba
Záverečná fáza
Novoročný sviatok "Ahoj, ahoj Nový rok."
Realizácia projektu:
Pri tom sme pracovali s deťmi a rodičmi.
Pozeranie sa na kresby, maľby, sledovanie karikatúr.
Úvod do beletrie.
Počúvanie zvukových nahrávok.
Vytváranie remesiel a dovolenkových atribútov.
Úloha rodičov pri realizácii projektu:
Konzultácie: "Nový rok s rodinou."
Výroba novoročných dekorácií.
Vizuálne informácie o novom roku.
Vytváranie symbolu roka Ovce.
Účasť špecialistov:
Učenie piesní, básní, okrúhlych tancov.
Úvod do zimných zábavných hier.
Vytváranie atribútov.
Produkt projektové aktivity :
Nádherná dovolenka.
Výstava detských prác.
Veľa radostných dojmov.
Typ projektu:
Podľa témy: tvorivo – informačne
Relevantnosť.
Nový rok je sviatok s nadýchaným bielym snehom za oknom, vôňou jedľových konárov, iskrou viacfarebných hračiek a pozlátka, povinným ohňostrojom, darčekmi, ako aj s chytrým otcom Frostom a krásnou Snehulienkou. Je dôležité zoznámiť deti s tradíciami, hrdinami, hudobný repertoár tieto prázdniny. Učitelia si stanovili cieľ: formovať v deťoch nízky vek primárne predstavy o novoročnom sviatku, tradíciách jeho slávenia a zapojiť rodičov do spoločných aktivít s deťmi a učiteľmi. Dôležité miesto tento projekt zahŕňa štúdium a zachovávanie tradícií oslavy Nového roka, čo pomáha uspokojiť kognitívny záujem deti na tento sviatok. Projekt je zameraný na malé deti predškolskom veku a umožňuje vám vytvoriť radostnú emocionálnu atmosféru v predvečer novoročného sviatku.
Cieľ:
- Formovať u detí primárnu predstavu o novoročnom sviatku a jeho tradíciách.
Úlohy:
1. Formovať u detí chápanie novoročného sviatku, zoznámiť ich s tradíciami oslavovania Nového roka, zvykmi oslavovať novoročný sviatok, jeho príslušenstvom a postavami.
2. Oboznámenie sa s predmetmi a úkony s nimi.
3. Uvoľnite schopnosti a kreativitu detí prostredníctvom rôzne druhyčinnosti.
4. Podnietiť záujem o navrhovanú činnosť.
5. Podporovať rozvoj detskej predstavivosti, pozornosti, pamäti a reči.
6. Stimulácia prirodzeného procesu rozvoja pohybových schopností a vlastností.
7. Posilnite spojenia predškolský s rodinou. Povzbudzujte rodičov k spolupráci tvorivá činnosť s deťmi.
8. Vytvorte kladný postoj v predvečer novoročného sviatku.
9. Rozvíjať schopnosť odpovedať na jednoduché otázky.
10. Rozvíjať záujem o didaktické hry.
11. Pestujte si túžbu počúvať básne.
12. Rozvíjať dobré motorové zručnosti ruky
Podľa počtu účastníkov: skupina (12 ľudí)
Účastníci projektu: žiaci 2. skupiny raného veku, učitelia, rodičia.
Vek účastníkov: deti vo veku 2 rokov.
Časom: krátkodobé (od 14. decembra do 31. decembra 2015)
Ocakavane vysledky:
Pri rozhovoroch, prezeraní ilustrácií, čítaní básní a rozprávok, tvorivom a hudobná činnosť formovať počiatočné predstavy detí o novoročnom sviatku, o zvykoch oslavovať novoročný sviatok, jeho atribútoch a postavách.
Projekt sa realizuje v troch etapách:
Fázy realizácie projektu:
I. etapa – prípravná.
1. Tvorba nevyhnutné podmienky na realizáciu projektu.
2. Plánovanie dopredu projektu.
3. Výber potrebná literatúra na túto tému.
4. Výber a výroba didaktických hier na tému projektu.
5. Výber hudobných diel na počúvanie a hudobno-rytmické pohyby.
Spolupráca s rodičmi:
- Návrh priečinka - pohyb pre rodičov „Nový rok v rodine“; "Učte sa s nami."
- Výber básní a riekaniek o novoročnom sviatku, vianočnom stromčeku, dedovi Mrázovi, Snehulienke. Ponúknite účasť v súťaži MAOU „Materská škola č. 16“ - „Novoročná kytica“.
- Pomoc pri príprave na novoročnú párty (výroba kostýmov zvierat).
Etapa II – hlavná etapa (praktická)
Komplexne - tematické plánovanie na tému projektu. Priamy úvod do spoločných aktivít učiteľa a dieťaťa rôznych vzdelávacích oblastiach dosiahnuť ciele a zámery stanovené pre tému projektu.
Prstová gymnastika
"Zajačiky", " Zimná prechádzka»
Moment telesnej výchovy
"Vietor nám fúka do tváre..."
Abstrakt "december"
Vonkajšie hry:
"snehové gule"
Dohoň zajačika"
Snehový kolotoč",
"Na snehovom moste"
"Snehové vločky"
„Nájdite Snehulienku! ",
"Dávaj pozor, zmrazím ťa."
"Fúk na snehovú vločku"
Zdravie
Konverzácia „Rukavice vám zahrejú ruky v chlade“
Postupy kalenia
Masážne chodníky, vzduchové kúpele.
Zachovanie a posilnenie fyzické zdravie
Ranné cvičenia
Prstová gymnastika
Výchova kultúrnych a hygienických zručností
Pokračujte v rozvíjaní schopnosti samostatne si obliecť ponožky, pančuchy, sandále a papuče.
Rozvíjajte s pomocou dospelého človeka schopnosť používať vreckovku.
Spoznávanie okolia
„Zima“ (Litvínová, s. 221)
"Príbeh malého vianočného stromčeka"
"Santa Claus, kto si?"
Zmyslový rozvoj
"Ozdobme vianočný stromček hračkami (farebnými korkami)."
"Nájdi najvyšší strom"
"Urobme korálky na vianočný stromček" (navlečenie rôznych drevených figúrok na šnúru),
„Nakreslíme vianočný stromček, snehuliaka“ (na cereálie rozsypané na tácke pod vedením učiteľa).
Pozorovanie
Za snežením
Za ľadom;
Na oblečenie pre deti a dospelých;
Pri hrách starších predškolákov;
Za smrekom na území materskej školy;
Na slávnostnú výzdobu chodieb a sál inštitúcie;
Postupujte podľa krokov učiteľov pri zdobení skupinových miestností na dovolenku.
Experimentovanie
Hry s vodou „Poďme zmraziť ľad“
"Poďme chytiť všetky lopty"
"Poďme chytiť všetky kocky"
Stavba od staviteľa
"Kreslo pre otca Frosta a Snehulienku"
"Cesta k vianočnému stromčeku"
Manuálna práca
"Snehulienka (poďme ozdobiť oblečenie)"
Sociálny a komunikačný rozvoj
Vzdelávacie hry
„Zložte vzor“ („Lucerny“, „Kožuch Santa Clausa“)
Hry s blokmi Dienesh („Zostavte vianočný stromček“, „Ozdobme vianočný stromček hračkami“)“
„Zložte obrázok“ (Mikuláš, Snehulienka, vianočný stromček, darček, snehová vločka), obrázky sú rozrezané na 2 časti.
Didaktické hry
„Zostavte vianočný stromček“ (z tyčiniek, gombíkov, farebných viečok)
"Tretie koleso"
"Poďme zbierať korálky na vianočný stromček"
Hra na hranie rolí založená na príbehu
"Bábiky majú sviatok"
Bezpečnosť
Konverzácia "Vianočný stromček sa bojí ohňa!"
Práca
Samoobslužná
Rozvíjajte schopnosť obliekať sa v určitom poradí
Domáce práce
Pomáha učiteľovi dať veci do poriadku životné prostredie.
Manuálna práca
"Snehulienka"
Práca v prírode
Pomôžte učiteľovi pri čistení hracieho zariadenia.
Kŕmenie vtákov.
Aktivity na rozvoj reči
2. „Čoskoro sa blížia novoročné sviatky“
3. „Ide k nám Santa Claus“
Úvod do beletrie
„Santa Claus nám poslal vianočný stromček“ od V. Petrova,
Novoročné pozdravy od snehuliaka" A. Usachev,
"Všade sneh" A. Brodsky,
„Vianočný stromček sa oblieka“ Y. Akim,
"Otec vybral vianočný stromček" A. Usachev,
„Vianočná lopta“ v Berestove,
"Gule visiace na konároch"
Sneží, Sneží»,
„Mama zdobila vianočný stromček“ od V. Petrova,
„Kto prišiel“ od E. Blaginina,
„Papierový Santa Claus“ od S. Pshenichnykha,
"Sneh potichu padá."
Čítanie rozprávok
V. Suteev „Snehuliak-poštár“
Rozvoj komunikácie
Preskúmanie ilustrácií, kníh, dejových obrazov „Rolling Balls“, „Away“, „Santa Claus“
Umelecký a estetický vývoj
Skúška ilustrácií k rozprávke V. Suteeva „Snehuliak-Poštár“
Príbehové obrázky Novoročný motív
Aplikácia
"Poďme zavesiť gule na vianočný stromček"
"Vianočné dekorácie" ( slané cesto a formy)
"Poďme ozdobiť vianočnú guľu"
Kreslenie
„Malý vianočný stromček je v zime studený“ (maľovanie prstom)
"sneženie"
Počúvanie pesničiek
"Otec Frost"
„Malý vianočný stromček je v zime studený“
"sedací vak"
"Zimný tanec"
Hudobné a herné aktivity
"Zajačik a líška"
GCD podľa plánu hudobného režiséra
Stupeň III- Konečný.
Záverečné podujatie: výstava detská kreativita, výstava fotografií „Náš šťastný nový rok“,
Novoročná oslava.
Scenár k novoročnému sviatku v 2. ranej vekovej skupine
Deti vstupujú do haly so Snehulienkou, pristupujú k vianočnému stromčeku a skúmajú ho. Zaznie hudba a zaznie tanec „Pencil Kids“.
Snow Maiden: Vianočný stromček je zelený, elegantný, veselý!
Prečo, prečo svetlá nežiaria?
Všetci musíme byť veľmi priateľskí
Kričať: "Vianočný stromček, horí!"
(Vianočný stromček rozsvieti svetlá).
Teraz vyvesme vianočný stromček -
Budeme fúkať na ihličie!
(Fúkajú na vianočný stromček, svetlá zhasnú)
Snehulienka: Raz, dva, tri, vianočný stromček, horí!
Nechajte ich horieť, blikať,
Šťastný nový rok.
A na našej dovolenke
Teraz budeme spievať a tancovať!
(Prehráva sa pieseň „Little Christmas Tree...“)
Snow Maiden: Chlapci, nemáte zmrznuté ruky? Poďme ich zahriať a zatancovať si zábavný tanec!
(Prevádza sa tanec „Budeme tlieskať rukami...“)
Snow Maiden: Očakávame hostí na dovolenku, aby bola zábavnejšia.
Za dverami počujem hluk. Vstúpte rýchlo!
(Objaví sa dievča v kostýme líšky.)
Fox: Dobrý deň, priatelia!
Santa Claus nemohol prísť
Niekde sa po ceste zasekol.
Povedal som ti, aby si ma pobavil,
Ozdobte vianočný stromček so sebou . (zavesí loptu na vianočný stromček).
Vianočný stromček je ozdobený na sviatok.
Priniesol som vám hrkálky a chcem, aby ste s nimi tancovali.
(Prevádza sa tanec „Rattle“).
Snow Maiden: Foxy fox, hraj sa s nami!
(Vystupujúce hudobná hra"Líška a zajace")
Snow Maiden: Fox, naše deti milujú hrať snehové gule. Hrajte s nami aj vy!
(Deti hrajú snehové gule s Chanterelle).
Snow Maiden: Líška, vieš kde nechal Santa Claus darčeky pre našich chlapov?
Chanterelle: Samozrejme, viem a ukážem vám to!
(Líška vyberie spod stromčeka veľkú „snehovou guľu“, otvorí ju, vo vnútri sú darčeky. Snehulienka berie darčeky a vedie deti do skupiny. Darčeky sa rozdávajú v skupine).
Analýza pokroku:
Počas celého projektu deti jednoznačne zaujalo, čo im pani učiteľka ponúka – rôzne hry, rozhovory, tvorivé aktivity, pátracie a bádateľské aktivity. Deti aktívne reagovali na požiadavky a návrhy učiteľa a snažili sa zapojiť do navrhovaných aktivít. Všetky deti so záujmom sledovali, ako dospelí zdobia novoročný stromček v skupine a zdobia priestory skupinová miestnosť. Všetky deti sa naučili rozpoznať a ukázať hlavné atribúty novoročného sviatku - Otec Frost, Snehulienka, vianočný stromček a tešili sa na darčeky. Najmä na realizáciu projektu boli vyrobené didaktické hry „Ozdobte novoročný stromček“, „Urobte obrázok“, vybrali sa ilustrácie pre táto téma, fikcia, osobitná pozornosť bola venovaná vývoju tvorivosť(deti kreslili, vyrezávali, lepili). Deti veľmi emotívne reagovali na hry a iné aktivity navrhnuté dospelými, snažili sa napodobňovať jeho činy a prijali hernú úlohu. Na konci projektu môžeme konštatovať, že deti dostali prvotné predstavy o novoročnom sviatku, tešili sa naň a odniesli si z prípravy naň veľa pozitívnych emócií.
A získať certifikát na certifikáciu?
Zobraziť obsah dokumentu
"Projekt "Novoročný karneval" (stredná skupina)"
MBOU Central Center č. 18 budova "Rostock"
Informačno - vzdelávacie, kreatívny projekt
"Novoročný karneval!"
v strednej skupine
(december 2015)
Zostavili: učitelia Gusev S.A.
Larina E.V.
Projektový pas
| Typ projektu | informačno - vzdelávací, tvorivý. |
| Cieľ projektu | sformovať pojem „dovolenka“, jej charakteristické črty a význam v živote ľudí na príklade nového roka. |
| Analyzujte koncept dovolenky - Nový rok, zdôraznite jeho charakteristické črty: atribúty, postoj a náladu ľudí, pravidlá správania, tradície. Vytvorte si túžbu zúčastniť sa príprav na dovolenku (zdobenie skupiny, výroba príručiek, remesiel, fotografických novín o Novom roku). Zapojte rodičov ako aktívnych účastníkov do života skupiny pri príprave na novoročné sviatky. |
|
| Účastníci projektu | deti stredného predškolského veku, rodičia, skupinové učiteľky Guseva S.A., Larina E.V., hudobný režisér Belitskaya T.I. |
| Termíny realizácie | krátkodobá (3 týždne) - od 7.12.2015 - 28.12.2015 |
| Ocakavane vysledky | Obohatenie vedomostí detí o novoročnej dovolenke. Povedomie detí o dobrom, starostlivom prístupe ľudí k sebe a nálade počas dovolenky - Nového roka. Aktívna účasť detí a rodičov na príprave na Nový rok. |
Relevantnosť:
Tento projekt je zameraný na zoznámenie detí s štátne sviatky, ich charakteristiky implementácie. Deti vedia málo o histórii pôvodu ruských sviatkov, ich tradíciách a zvykoch. Rodičia svoje deti do výroby či výberu darčekov nezapájajú, skôr im dávajú všetko hotové. Ako môžu deti zistiť, ako dlho čakať na Nový rok, aké darčeky dať, ako sa správať na dovolenke, ako sa jeden sviatok líši od druhého? Náš projekt pomôže deťom a rodičom stať sa priamymi účastníkmi príprav na Nový rok a naplno sa ponoriť do prednovoročnej búrky emócií a dojmov.
Formulácia problému:
Pri prechádzke som si všimol, že niektoré okná v škôlke a okolitých domoch sú vyzdobené snehovými vločkami a vzormi. Otázka pre deti: prečo boli zdobené okná a na aký sviatok sa ľudia pripravujú? Chcete aj vy vyzdobiť našu skupinu na Nový rok a dozvedieť sa o tomto sviatku?
Skupina nastolila otázku, ako zistiť, koľko dní zostáva do Nového roka, čo musíme urobiť. Takto sa objavil „novoročný kalendár čakania na sviatky“.
Produkt projektovej činnosti:
1. Výstava remesiel „Novoročná fantázia“ (14.12.2015 – 18.12.2015)
2. Prezentácia „Čo je Nový rok?“ »
3. Prezentácia „Novoročné hádanky“
3. Silvestrovský sviatok (25.12.2015)
Realizácia projektu:
Prípravná fáza:
1. Určenie témy projektu.
2. Formulovanie cieľov a zámerov projektu.
3. Vypracovanie plánu realizácie hlavnej etapy projektu.
4. Výber informačného, obrazového a technického materiálu pre projekt.
5. Informovanie rodičov o úlohách a obsahu projektu.
Hlavné pódium:
Spoločné a samostatné aktivity detí a dospelých.
Kognitívny a rečový vývoj.
Komunikácia
Zostavenie a výroba „novoročného kalendára sviatkov“
Tematické triedy a rozhovory „Čo je nový rok“, „Pravidlá správania na dovolenke“, „Aký darček chcem na Nový rok“, „Ako vyzdobiť dom na Nový rok“, „Prečo sneh Panenská tavenina?"
Zostavenie popisných príbehov na základe dejových obrazov „Novoročný strom“, „Santa Claus na návšteve u detí“, „Ako sa deti pripravovali na stretnutie s Santa Clausom“, „Toto je snehuliak!“, „Zima v lese“.
Didaktické hry „Kto kde býva“, „Ozdobte vianočný stromček“.
Popisné hádanky o živej a neživej prírode v zime (o zvieratách, sezónnych javoch, zimných zrážkach).
Slovné hry „Hádaj a meno“, „Čo má Santa Claus v taške“, „Povedz opak“.
Vonkajšie hry „Freeze“, „Freeze“.
Sociálny a osobný rozvoj.
Hra na hrdinov „Matky a dcéry“, „Rodina“, „Škôlka“, „Hračky“.
Čítanie beletrie.
Príbehy, rozprávky a hádanky o zime a novoročnom sviatku: „Keď sa to stane“, „Čo je Nový rok“, „Snehulienka“, „Zimné rajóny zvierat“. Básne o Novom roku.
Náučné rozprávky o zimnej prírode.
Sledovanie karikatúr: „Timoshkin vianočný stromček“, „Snehuliak-poštár“, „Snehulienka“, „Rozprávka o novom roku“, „Santa Claus a leto“, „Keď sa rozsvietia vianočné stromčeky“.
Umelecký a estetický vývoj.
Pozvánka na dovolenku."
"Pohľadnice na Nový rok."
Novoročná girlanda z palčiakov."
Vianočný stromček - očakávania a Snehuliak - poštová schránka vyrobená z paliem.
List Santa Clausovi „Môj darček“
Kresby a nášivky na novoročnú tému „Sneží“, „Novoročná vetva“, „Novoročný stromček“, „Veniec na vianočný stromček“
Zbierka "Novoročenky"
Papierové remeslá (snehové vločky, origami zvieratá, vlajky, girlandy)
Album „Nový rok“ (ilustrácie)
Fotografické noviny „Ako moja rodina oslavuje Nový rok“
Symbol roka rôzne techniky
Výstava detských kresieb na novoročnú tému
Novoročné zloženie pre poličku krásy "Santa Claus"
Učenie básní, piesní, tancov o Novom roku
Interakcia s rodinou.
Dizajn novín" Vianočný príbeh»
Panel „Želám si hviezdy“
Konzultácia „Príprava na Nový rok“
Skupinová výzdoba
Záverečná fáza
Novoročný sviatok (25.12.2015).
Podpora zdrojov projektu:
Materiálno-technické vybavenie:
Fotoaparát, počítač, projektor, reproduktory.
Súprava pre výtvarnú tvorivosť detí (papier whatman, farebný papier a kartón, lepidlo, fixky, farebné ceruzky, farby).
Ilustrácie o novoročnom sviatku.
Vianočná výzdoba.
Výber umeleckých diel (rozprávky o zime a Novom roku)
Učebné pomôcky:
Zbierka hádaniek, básní, rozprávok a príbehov o zime a novoročnom sviatku.
Zhrnutia organizovaných aktivít s deťmi: spoločné aktivity v oblasti kognitívneho rozvoja na tému „Novoročná dovolenka“, rozhovory, dovolenka „Návšteva Santa Clausa“.
Literatúra:
Návody: I. V. Maslova, „Aplikácia“.
„Postup organizácie a implementácie vzdelávacie aktivity na základnej generálke vzdelávací program– vzdelávací program predškolská výchova„(Nariadenie Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z 30. augusta 2013 č. 1014 Moskva).
Hygienické a epidemiologické požiadavky na dizajn, údržbu a organizáciu prevádzkového režimu predškolského zariadenia vzdelávacích organizácií"(Schválené vyhláškou hlavného štátneho sanitára Ruskej federácie zo dňa 15. mája 2013 č. 26 „O schválení SANPIN“ 2.4.3049-13).
O.A. Kurevina, E.D. Kovalenskaya „Farebný svet“ Smernice pre príručku „Balass“, Moskva.
Učebnica: I. V. Maslova, „Modeling“.
O.A. Kurevina, G.E. Selezneva Cesta do krásy. Časť 2. Príručka o umeleckom a estetickom rozvoji pre deti vo veku 4–5 rokov „Balass“, Moskva.
O.A. Kurevina, G.E. Selezneva Cesta do krásy. Metodické odporúčania pre časti 1–3 Balassovej príručky, Moskva.
Novoročné hádanky
| Dnes budeme hrať Nezvyčajná hra. Prečítam ti báseň - Nedokončím v ňom slovo. Odpovedzte rýchlo Hádaj dovolenku! Je v ňom dvanásť mesiacov, Ľahko sa zmestia. Dá ich všetkých dohromady - Jedno slovo je... (rok) Na Silvestra k nám domov Niekto príde z lesa, Všetko nadýchané, pokryté ihličím, A ten hosť sa volá... (Vianočný stromček) Ležalo na poličke celý rok, A teraz visí na strome. Toto nie je baterka A tá sklenená... (lopta) Svetlá rýchlo blikajú Prebiehajú zhora nadol. Tento priateľský tím Volá sa... (veniec) Na kráse lesa Dážď je zlatý vo vlnách - Zo striebornej šnúrky Visí dole... (pozlátko) | Prichádza s darčekmi Vedie s nami okrúhle tance. Porastený bielou bradou Milý dedko... (Mrazenie) S Santa Clausom nablízku, Zažiari so slávnostným outfitom. Pýta sa nás hádanky Vedie kruhový tanec a spieva. Bunda vyrobená zo snehových vločiek, Kto je to? (Snehulienka) Ako v krabiciach, tak aj vo vreciach Zabalené so sladkosťami. Obaly cukríkov sú také svetlé! Bude tam každý... (prítomný) Vianočný stromček na novoročný sviatok Volá dospelých a deti. Všetci ľudia sú pozvaní Na Nový rok... (okrúhly tanec) Blizzard chodí po dvore, Všetko pokryté hračkami, svetlami, Vianočný stromček sa korčuľuje Pozýva všetkých na dovolenku, A praje ti dobre. Nový rok je ako z rozprávky Šťastný nový rok, deti! |
Autor Sayasova Valentina Valerievna, učiteľka materskej školy Krasnoborsky, okres Shatkovsky, región Nižný Novgorod.
Popis materiálu. Materiál bude zaujímavý pre učiteľov stredných a vyšších skupín, rodičov detí vo veku 4-7 rokov.
Téma projektu"Petya, Petya, Cockerel"
Typ projektu: výskum a tvorivosť
Termín: krátkodobý (2 týždne)
miesto: stredná skupina MDOU Krasnoborsky materská škola "Spikelet"
Účastníci: deti strednej skupiny, učiteľ a rodičia
problém: ako urobiť znak pre nový rok 2017?
Vzdelávacie oblasti:"Sociálny a komunikačný rozvoj",
„Kognitívny rozvoj“, „Vývoj reči“, „Umelecký a estetický rozvoj“, „Fyzický rozvoj“
Očakávané výsledky projektu: Deti si budú môcť vyrobiť svoj vlastný novoročný znak - kohúta.
Úvod
Čoskoro príde Nový rok. A čo by to bol za Nový rok bez svojho patróna? Rok 2017 je rokom kohúta.
Autor: východný kalendár– toto je rok červeného ohňa Symbol kohúta obnovenie a začiatok niečoho nového, neznámeho. Kohút je patrónom vytrvalých a sebavedomých ľudí. A aby sa nám v novom roku darilo, musíme byť rozumní a vytrvalí pri dosahovaní našich cieľov.
Preto som sa rozhodol naladiť rodičov a deti na nový rok pozitívne a ponúkol som im účasť na novom projekte.
Cieľ: formovať u detí tvorivé, estetické cítenie, pozitívne emocionálne zážitky, zapojiť rodičov do spoločnej práce na projekte, vytvárať radostnú predprázdninovú atmosféru.
Ciele projektu:
Kognitívny vývoj.
Pokračujte v predstavovaní predmetov voľne žijúcich živočíchov, priveďte k pochopeniu, že kohút je vlastníkom svojej rodiny, ktorá sa o ňu stará a chráni ju.
Rozvíjať jemné motorické zručnosti, vizuálne vnímanie. Podporovať začlenenie rodiny do procesu implementácie projektu.
Sociálno-komunikatívny
Prispievať k formovaniu voľnočasových kompetencií. Naučte sa konať v zhode a vyjednávať interakcie.
Reč.
Aktivovať detskú reč a objasniť pojmy spojené s novoročnými sviatkami a emblémy Nového roka. Naučte sa používať rôzne prostriedky výrazovej reči, mimiku a plastické pohyby na vyjadrenie charakterových a behaviorálnych charakteristík rozprávkových postáv.
Umelecké a estetické.
Rozvíjať kognitívny záujem o nekonvenčná technológia nášivky, kresby. Podporovať rozvoj tvorivých schopností a predstavivosti detí. Rozvíjajte túžbu využiť výsledky svojej práce na ozdobenie skupiny na dovolenku.
Fyzický vývoj. Prispievať k obohateniu motorických skúseností detí, formovať vedomý postoj k ich zdraviu.
Prípravná fáza:
Výber literatúry na čítanie deťom, návrh knižného kútika.
Tlač obrázkov na vyfarbenie „Cockerel“. Výber informácií pre rodičov " Netradičné metódy kresba a aplikácia - ako to?"
Hlavná aktívna fáza
Kognitívny vývoj: Konverzácia "Kto je kohút?" (cieľ: vytvoriť si predstavu, že kohút je hlavou rodiny vtákov, starostlivý a zodpovedný, rozvíjať súvislú reč, upevniť vedomosti o hydine).
Konverzácia "Aké sú emblémy nového roka?" (cieľ: pomôcť deťom pochopiť, že každý rok je pomenovaný po jednom z 12 zvieratiek podľa východného kalendára).
Umelecký a estetický vývoj: aplikácia „Kohút z geometrických tvarov“, kresba „Poďme vyfarbiť kohúta“,
návrh "Dom pre kohúta a jeho rodinu.", modelovanie "Dymkovo kohúta"
Vývoj reči: prezeranie fotografií a obrazov zobrazujúcich kohúta, písanie príbehov na ich základe. Hádanie hádaniek o kohútovi, čítanie riekaniek a básničiek. Čítanie funguje a diskusia o tom, čo čítate:
Rusi ľudové rozprávky:
„Kohút a semienko fazule", "Zayuškina chata", " Zlatý kohút hrebeň a zázračná krieda“, „Líška, zajac a kohút“.
Rozprávky autora:
K.D. Ushinsky „Vedieť čakať“, V. Suteev „Magické farby“.
Sociálny a komunikačný rozvoj: hra na hranie rolí"Rodina".
Fyzický vývoj: predstavujeme novú vonkajšiu hru „Kohút, hni, hni, kohút chodí po dvore...“
Spolupráca s rodičmi: Konzultácia na tému "Netradičné metódy kreslenia a aplikácie - aké to je?" Družstevná činnosť s deťmi „Ozdobte kohúta“ (cieľ: pomôcť posilniť rodinné vzťahy rodičia a deti, vytvorte predprázdninovú náladu)
Záverečná fáza
Výstava kreatívne diela deti a spoločné aktivity s rodičmi.
Výsledky projektu:
1. Deti si vypestovali záujem o tvorivosť.
2. Deti sa dychtivo pripravujú na novoročnú dovolenku.
3. Slovná zásoba detí bola obohatená a aktivizovaná.
4. Rodičia mali túžbu urobiť niečo iné, aby ozdobili skupinu.
Relevantnosť projektu: Každý vie, že najobľúbenejším sviatkom detí je Nový rok. Prednovoročný ruch, listy Santa Clausovi, zdobenie vianočného stromčeka a dlho očakávané darčeky pod ním - to všetko sa nedá porovnať ani s narodeninami. Pri príprave na oslavu nového roka mali deti často otázky: prečo zdobia vianočný stromček? Je Santa Claus skutočný? Kde býva? Prinesie Santa Claus darčeky? Pátracie a výskumné aktivity realizované počas realizácie projektu „Novoročná rozprávka“ pomôžu pochopiť tieto problémy.
Typ projektu: informačno-prakticky orientovaný, tvorivý;
Cieľ: zoznámenie sa s kultúrou novoročného sviatku a jeho tradíciami; rozvoj umeleckého a estetického postoja k okolitú realitu, obohacujúce detské dojmy.
Úlohy:
· Tvar kladný postoj na rodinné a štátne sviatky. Predstavte vlastnosti rôzne položky a materiály, pravidlá bezpečné správanie na novoročné sviatky.
· Predstavte rozmanitosť novoročných hračiek a tradíciu zdobenia novoročného stromčeka.
· Rozvoj umeleckých a estetických schopností, zručností a schopností produktívnych činností.
· Podporovať interakciu medzi deťmi a rodičmi pri výrobe a zbieraní novoročných hračiek.
· Formovať u detí kognitívny záujem o tradície a zvyky slávenia Nového roka s vianočným stromčekom, Mikulášom a darčekmi.
· Predstavte deťom domovinu Santa Clausa - Veľký Usťug.
· Rozvíjať organizačné schopnosti detí pri príprave a konaní sviatku v materskej škole a rodine.
· Zlepšiť kognitívne a konštruktívne schopnosti pozorovať, skúmať, porovnávať, analyzovať a odrážať výsledky vlastného výskumu v tvorivých činnostiach.
· Podporovať rozvoj súvislej reči; predstavivosť; túžba zapamätať si básne a piesne.
· Vytvorte novoročnú sviatočnú atmosféru vo všetkých typoch aktivít.
Predmet štúdia: Nový rok ako zdroj radosti.
Predmet štúdia: Novoročné tradície naša krajina, novoročný strom.
Vzdelávacie oblasti:„Poznanie“, „Komunikácia“, „Socializácia“, „Práca“, „ Umelecká tvorivosť", "Hudba", "Čítanie beletrie".
Obdobie realizácie projektu: krátkodobá (1 mesiac).
Fázy realizácie projektu:
I. etapa – prípravná.
· Diskusia o cieľoch a zámeroch s deťmi a rodičmi.
· Vytvorenie nevyhnutných podmienok pre realizáciu projektu.
· Plánovanie dlhodobého projektu.
· Vývoj a akumulácia učebných materiálov na túto tému.
II. etapa – základná (praktická).
· Úvod do vzdelávacieho procesu efektívne metódy a techniky na rozšírenie vedomostí predškolákov o novoročných sviatkoch.
Stupeň III je posledným štádiom.
· Prezentácia výsledku projektu formou prezentácie.
· Organizácia a účasť rodičov na výstave „Vianočná hračka“.
· Vedenie záverečného podujatia „Nový rok“
jaHerná aktivita:
· Vonkajšie hry: „Značka - vianočné stromčeky“, „Smrek, vianočný stromček, stromček“, „Sneh sa točí“, „Zamrznem, Santa Claus“, „Dobehni snehovú guľu“, „Nebudeme poviem ti, čo sme robili, ale ukážeme ti, čo robíme“, „Dobehni Emelyu“, „Odíď starý rok“, (spev s pohybom)
· Didaktické hry: „Ozdobme vianočný stromček“, „Logický vianočný stromček“, „Zostavte obrázok - Zima“, „Vystrihnite obrázky“, „Vianočné ozdoby sú rozbité“, „Čo je navyše?“, „Nájdite rozdiely“.
· Vzdelávacie hry: „Novoročný strom“, „Hádaj, ktorý strom? ", "Z ktorej vetvy sú deti."
· Dramatizácia: "Ako zvieratá oslavovali Nový rok."
II. Kognitívna aktivita:
· Tvorenie úplný obraz svet:
"Cesta hračky vianočného stromčeka."
"Magic Box" (Pohľad na ozdoby vianočného stromčeka).
"Na čom geometrický obrazec vyzerá ako hračka“, „Ozdobme vianočný stromček“, „Čo sa zmenilo“, „Nájdite zhodu“.
II.Rozhovory.
· „Ako osláviť Nový rok“;
· "Je dobré, že Nový rok k nám prichádza každý rok."
· « vianočný stromček»;
· „Kde býva Santa Claus?“;
· „Veliky Ustyug – sídlo otca Frosta“;
· „O bezpečnostných pravidlách pri zdobení vianočného stromčeka“;
· Integrované triedy na oboznámenie predškolákov s tradíciami osláv Nového roka.
· Rozhovor s deťmi: „Aký darček by ste chceli dostať od Santa Clausa.“
IV. Riešenie problémovej situácie.
· "Čo by sa mohlo stať, keby nepríde Nový rok."
V. Labor.
· Účasť detí na zdobení skupiny.
· Deti zdobia novoročný stromček vlastnými hračkami.
VI. Komunikácia.
· Kompilácia príbehov „Ako oslavujeme Nový rok doma“, „Aké hračky sú na našom vianočnom stromčeku“
· Zostavte popisný príbeh o vašej hračke vianočného stromčeka,
· "Ozdoby na vianočný stromček" - popis podľa algoritmu.
· Príbehy detí o výrobe hračiek v rodine.
· Čítanie S. Marshaka „Dvanásť mesiacov“, L. Voronkovej „Tanya si vyberá vianočný stromček“, N. Nosova „Ako sme išli na vianočný stromček“, V. Odoevského „Moroz Ivanovič“.
· Zapamätanie básní: S. Marshak „Vianočný stromček“, „December“ Z. Alexandrova „Otec Frost“, E. Ilyin „Náš vianočný stromček“, Y. Akim „Vianočný stromček sa oblieka“, K. Čukovskij „Vianoce strom“, E. Trutneva „vianočný stromček“ „, E. Serova „ Novoročné dobrodružstvo».
· Pozeranie karikatúr: „No, počkaj chvíľu! “, „Santa Claus a šedý vlk""Prázdniny v Prostokvashino", "Santa Claus a leto", "Ako ježko a malý medveď oslavovali Nový rok."
· Učenie básní na matiné.
· Učenie piesní, okrúhlych tancov, hier.
IX. Umelecká kreativita:
· Kreslenie „Jedľových konárov“.
cieľ: Naučiť deti kresliť smrekovú vetvu zo života, sprostredkovať vlastnosti jej štruktúry, sfarbenia a umiestnenia v priestore.
· Modelovanie z plastelíny „Ringing bells“.
cieľ: Naučiť deti vytvárať trojrozmerné duté remeslá z plastelíny. Zlepšiť sa výtvarné umenie- naučiť sa vyrezávať zvonček z lopty lisovaním a modelovaním tvaru.
· Aplikácia „Krása vianočných stromčekov“.
Cieľ: Vytvoriť túžbu vytvárať pohľadnice vlastnými rukami. Opravte metódu symetrického rezania zložitý tvar podľa nakreslenej kontúry alebo podľa oka. Predstavte techniku vytvárania pohľadníc. Podporte túžbu nezávisle kombinovať známe techniky zdobenia obrázka aplikácie.
X. Hudba.
· Učenie piesní: „Malý vianočný stromček“ (hudba M. Krasev, text Z. Alexandrova); „Náš vianočný stromček“ (hudba A. Ostrovský, text Z. Petrova); „Novoročný okrúhly tanec“ (hudba A. Ostrovského, text Yu Lednev).
XI. Práca s rodičmi.
· Príprava kostýmov na novoročnú dovolenku.
· Účasť na výstave novoročných hračiek "Toy Chest".
· Pomoc pri zdobení skupiny.
· Konzultácia: "Čo dať na Nový rok."
· Presun priečinka " Zaujímavosti o Novom roku."
· Pomoc pri organizácii novoročnej párty
Ocakavane vysledky.
· pre deti:
Rozvíjať záujem detí o výtvarnú tvorivosť.
Získajte emocionálnu odozvu zo svojej práce.
· pre učiteľov:
Návrh projektu;
· pre rodičov:
Zvyšovanie úrovne informovanosti rodičov o činnosti predškolských vzdelávacích inštitúcií;
Aktívna účasť rodičov na živote materskej školy a družiny.
Účastníci projektu: deti strednej skupiny, rodičia žiakov, skupinoví učitelia.
Ukončenie projektu:
· Výstava novoročných hračiek;
· Výstava detských kresieb a remesiel;
· Vyjadrite vďaku najaktívnejším rodičom za účasť na organizovaní projektu na rodičovské stretnutie;
· Novoročná párty.
Príloha č.1
Poznanie okolitého sveta. Poznámky k lekcii.
TÉMA: "NOVROROČNÝ STROMČEK".
CIELE: Predstaviť tradície osláv Nového roka v našej krajine. Rozvíjať pozitívny vzťah k rodine a štátnym sviatkom. Predstavte vlastnosti rôznych predmetov a materiálov, pravidlá bezpečného správania počas novoročných sviatkov.
PREDBEŽNÉ PRÁCE. Zostavenie „kolekcie“ starožitných a domácich ozdôb na vianočný stromček.
MATERIÁLY, NÁRADIE, VYBAVENIE. Vianočné ozdoby, ilustrácie zobrazujúce zdobené novoročné stromčeky.
OBSAH TRIEDY. Učiteľka sa pýta detí, ktoré z nich si pamätajú, ako sa oslavuje Nový rok a kto dáva deťom darčeky. Spomína si s nimi, že na sviatok prichádza otec Mráz a Snehulienka. Aké darčeky dostali deti počas predchádzajúcich sviatkov? Boli tieto škatuľky plné chutných vecí – mandarínok, pomarančov, vaflí, sladkostí, čokolád? Hovorí, že na Nový rok si dávajú darčeky, aby mal každý niečo nové. Na oslavu Nového roka sa určite nosí niečo nové.
Hovorí deťom, že s Novým rokom je spojených veľa zvykov. Sviatok sa oslavuje doma, ale teraz často aj na ulici. Odpaľujú rakety, vybuchujú petardy, pijú bublinkové nápoje, navzájom si prajú a robia si želania do ďalšieho roka. Učiteľ hovorí o zvyku „podvádzať“ Nový rok: musíte sa prezliecť, aby vás staré choroby a protivenstvá nespoznali, aby ste v novom roku začali žiť novým spôsobom. K tomu sa môžete obliecť do karnevalových kostýmov.
Učiteľ povie deťom, že vianočný stromček je vždyzelený stromček, jeden z mála stromov, ktorý si zachováva svoj vzhľad aj v zime. To je dôvod, prečo sa vetvy vianočných stromčekov začali používať na dekoráciu na novoročné sviatky.
Učiteľ si s deťmi prezerá ilustrácie s obrázkami zdobených vianočných stromčekov a hovorí, že v našej krajine je vianočný stromček zdobený hojne a sú na ňom zavesené jedlé ozdoby: jablká, pozlátené orechy (vlašské orechy), vzorované perníčky zdobené maľbami farebnej cukrovej polevy. Na ruskom vianočnom stromčeku sú hračky viacfarebné, rôznych veľkostí a tvarov, zobrazujúce ľudí, zvieratá, rastliny, ovocie, šišky a cencúle. Tradičné hračky: loptičky, krekry, hviezda - lampáš (ľudový - zo slamy, továreň - zo sklenených tyčí), vežička alebo hviezda na vrchole.
Za starých čias si deti vyrábali vlastné ozdoby na vianočný stromček: korálky, retiazky a lampáše z papiera, hračky z vaty (potiahnuté lepidlom, maľované a posypané trblietkami). Na základe prázdneho vajíčka vyrábali aj hračky: klaun, kuriatko, bobule (na ostrých a tupých koncoch urobili dieru ostrou ihlou, obsah vyfúkli slamkou, natreli, nalepili detaily - oči, nos, ústa, vlasy - a pripevnená slučka so závitom).
Učiteľka spolu s deťmi, z akých materiálov sú vyrobené? vianočné dekorácie(zo skla, dreva, plastu, papiera, kartónu, vaty, prázdneho vajíčka, slamy a pod.). Zistí s nimi, ktoré hračky sú krehké, lámavé, lámavé, tvrdé, odolné, priehľadné, mäkké, tvrdé, pružné. Učiteľka s deťmi diskutuje, čo všetko sa dá ešte z takýchto materiálov vyrobiť, kde a na čo slúžia. Čo je vyrobené zo skla, z plastu. S deťmi si pripomína, čo sa už predtým naučili: čo sa vyrába z dreva, z papiera. Počas hodiny učiteľ diskutuje s deťmi o pravidlách bezpečného správania počas novoročných sviatkov.
PRAVIDLÁ BEZPEČNÉHO POBYTU POČAS NOVOROČNÝCH PRÁZDNINOV
1. Neťahajte stromček za konáre – môže sa na vás prevrátiť aj so všetkými hračkami.
2. Ozdoby na vianočný stromček nestláčajte – ak sú sklenené, môžu vám porezať ruku!
3. Je lepšie nezapaľovať sviečky na vianočnom stromčeku. Buďte opatrní so všetkými sviečkami. Nepribližujte k nim veci, oblečenie ani ruky!
4. Nestojte blízko niekoho, kto odpaľuje petardy! Sami sa petárd nedotýkajte!
5. Zapálenú prskavku držte ďalej od seba. Pripálené prskavky vhoďte do misky s vodou.
Príloha č.2
KRESLENIE
Téma: “POŽIARNE ODBOČKY”.
· Naučte deti kresliť jedľovú vetvu zo života, sprostredkovať vlastnosti jej štruktúry, sfarbenia a umiestnenia v priestore.
Ukážte metódy skúmania prírody. Vysvetlite potrebu súladu všeobecné podmienky vykonávaním tímová práca. Rozvíjať koordináciu v systéme oko-ruka; pestovať záujem o ľudové umenie, interiérový dizajn.
PREDBEŽNÉ PRÁCE. Rozhovor o ihličnaté stromy, skúmajúc v porovnaní smrekové a borovicové konáre. Spoznávanie zátišia ako žánru výtvarné umenie a jeho špecifické vlastnosti.
MATERIÁLY, NÁRADIE, VYBAVENIE. Zloženie s smrekové konáre, listy papiera biely, jednoduché ceruzky, farby, štetce, poháre s vodou. Pohľadnice s obrázkami jedľových konárov; Nástenný kalendár so stránkou „December“.
Potom učiteľ ukáže deťom krásne karty, vás pozýva obdivovať a rozprávať nám, na čo slúžia dovolenkové pohľadnice, ako vyzerajú, čo s nimi robia a prečo, aké slová píšu príbuzným a priateľom – k čomu blahoželajú, čo si želajú. Osobitná pozornosť sa venuje pohľadniciam zobrazujúcim jedľové vetvy s hračkami.
Ponúka, aby sa vianočný veniec s vlastnými rukami zdobiť skupinu zimné prázdniny. Ponúka diskusiu o možnostiach výroby takéhoto venca. Odpovede detí okomentuje a všetkým navrhne jednoduchý spôsob, ako si spoločne vyrobiť krásny elegantný veniec.
Teraz si každý z vás nakreslí jedľový konár - so šiškami resp Novoročné hračky. Pre výkresy je pripravený tento papier - rovnakej veľkosti. Na ich výrobu je potrebný papier rovnakej veľkosti všeobecné zloženie- vianočný veniec. Ak sú listy rôznej veľkosti, nedopadne to veľmi pekne.
Čo budeme kresliť? Áno, smrekové konáre. Sú dlhé a „nevyzerajú“ nahor, ale na stranu, takže je lepšie položiť plachtu pozdĺž dĺžky (ukazuje). Aby sme z jednotlivých konárikov vytvorili krásny veniec, musíme sa dohodnúť, ako konárik najlepšie položíme na list papiera: takto (od stredu ľavej strany) alebo takto (z rohu šikmo). Ktorú metódu si vyberieme vy a ja? (Deti si vyberú jednu z dvoch navrhovaných možností). Poznámka: ľaváci deti nekreslia zľava doprava, ale naopak.
Potom učiteľ ukáže zátišia s jedľovými vetvami a vyzve deti, aby kreslili zo života, ako to robia skutoční umelci. Deti začnú kresliť.
Príloha č.3
TÉMA: "JEDNOTLIVÉ ZVONY".
· Naučte deti vytvárať trojrozmerné duté remeslá z plastelíny.
· Zlepšite vizuálnu techniku - naučte sa vyrezávať zvonček z gule stlačením a modelovaním tvaru.
Ukážte rôzne techniky zdobenia štukových figúrok - rozloženie ornamentu z korálkov a gombíkov, nanášanie vzoru v stohu, pečiatkovanie dekoru pomocou fixky. Rozvíjať zmysel pre tvar a proporcie; kultivovať úhľadnosť; naučiť sa synchronizovať prácu oboch rúk.
PREDBEŽNÉ PRÁCE. Skúmanie zvonov, skúmanie a opis formy, hľadanie analógií podľa tvaru a mena (kvet zvončeka, zvonový lem), zdokonaľovanie techniky sochárskeho modelovania; rozloženie vzorov z rôznych materiálov.
MATERIÁLY, NÁRADIE, VYBAVENIE. Plastelína, stohy, čiapky na fixky, úzky vrkoč na očká, nakrájané na kúsky dlhé 10 -15 cm.
Učiteľ ich vyzve, aby vyrobili hračku pre novoročný stromček - zvonček.
Pripomína mi. Čo je lepšie vyrezávať sochárskou metódou - z jedného kusu. Ukazuje techniku a komentuje svoje činy.
Kúsok stočím do klbka - takto: krúživými pohybmi dlaní. Potom som si nasadil loptu palecľavú ruku a urobte priehlbinu. Rozšírim priehlbinu, aby boli steny zvona rovnakej hrúbky - prstami tvar otáčam, ako keby mi zvonček tancoval. Ak to otočím, vyzerá to ako pohár alebo váza. Ako bude náš zvonček visieť na vianočnom stromčeku? (odpovede detí). Urobím ucho s dierkou - štipnem ho prstami a prepichnem pohárom alebo urobím dierku ceruzkou. Do otvoru je potrebné navliecť stuhu alebo šnúrku.
Teraz si skúste vyrobiť vlastné zvončeky s uškami - prívesky.
Deti vyrezávajú samy. Učiteľ pomáha pripevniť slučky stuhy. Pre tie deti, ktoré rýchlo splnia úlohu, učiteľ požiada, aby vymysleli vzor a poškriabali ho stohom. Môžete rozložiť vzor gombíkov a korálkov. Hrach, fazuľa a iné semená.
PO HODINE. Výstava zvonov.
Príloha č.4
APLIKÁCIA.
Téma: "STROMY KRÁSY."
· Aby ste si chceli vytvoriť vlastné pohľadnice.
· Opravte metódu symetrického vyrezávania zložitých tvarov pozdĺž nakresleného obrysu alebo podľa oka.
· Zaviesť techniku tvorby pohľadníc.
PREDBEŽNÉ PRÁCE. Zostavenie zbierky novoročných blahoželaní. Skúmanie vianočného stromčeka a náčrt zo života alebo z nápadu; geometrická mozaika „Zložte vianočný stromček“.
MATERIÁLY, NÁRADIE, VYBAVENIE. Pohľadnica dobrá kvalita s obrázkom vianočných stromčekov, nástenný kalendár s krásny dizajn Nový rok strom; listy papiera svetlá farba a mierne zafarbené (svetlo modrá, zelená). Nožnice, lepiace a lepiace kefy alebo lepiace tyčinky; jednoduché ceruzky na tvorenie obrysový výkres vianočný stromček, papierové obrúsky.
Po krátkej prestávke učiteľ ukazuje deťom industriál Novoročné pohľadnice s obrázkom slávnostne ozdobeného vianočného stromčeka. Potom učiteľka deťom ukáže, ako sa skladá papier na pohľadnicu (na polovicu sa prehyb opatrne vyhladí). Potom vezmeme zelený papierový obdĺžnik, zložíme ho na polovicu a nakreslíme polovicu vianočného stromčeka takto. Aby bol kmeň na záhybe, vystrihnite vianočný stromček a prilepte ho do stredu pohľadnice. Teraz už zostáva len ozdobiť náš vianočný stromček tak, aby bol krásny, slávnostný, veselý a pozýval všetkých na okrúhly tanec.
Príloha č.5
Didaktické a vonkajšie hry
pre deti stredného predškolského veku.
Didaktické hry.
1. Logický strom.
Cieľ: rozvíjať zmyslové schopnosti detí, logické myslenie, pozorovanie; cvičiť schopnosť vybrať si potrebný z rôznych tvarov, klasifikovať ich podľa farby a tvaru.
Vybavenie: učebná pomôcka „Logický vianočný stromček“ s viacfarebnými vetvami a rámami pre geometrické tvary, geometrické tvary - vložky rôznych farieb.
Priebeh hry:
Vychovávateľ: Chlapci, v našej skupine máme vianočný stromček. Prečo si myslíš?
Deti: Nový rok sa blíži.
Vychovávateľ: Správne, ale náš strom je nezvyčajný. (ukazuje) Pozrite, nie je vtipná, chýba tu niečo?
Deti: Hračky.
Vychovávateľ: Samozrejme, hračky, ale tu je krabica s hračkami, pozrime sa na ne. Nie sú to jednoduché ozdoby na vianočný stromček, ale čo to je?
Deti: Geometrické tvary.
Učiteľ: Ozdobme si vianočný stromček. Upozorňujeme, že každá vetva na vianočnom stromčeku má svoju vlastnú farbu a farba hračky musí zodpovedať farbe vetvy. (Deti striedavo berú hračku geometrickej postavy a zavesia ju na vianočný stromček.) Pýtam sa otázky:
Ktoré geometrický tvar túto hračku?
Akú farbu má štvorec?
Na akú farebnú vetvu zavesíte tento kruh?
Keď sú všetky hračky na svojom mieste, navrhujem, aby ste ich obdivovali ozdobený vianočný stromček, ako ožila, aká je krásna, zhrňme si to. Rovnaký strom môžete nakresliť na papier vo voľnej aktivite (improvizácia, kreativita a predstavivosť sú možné.)
2. Ozdobte vianočný stromček.
Cieľ: rozvíjať fonematický sluch u detí; precvičiť si delenie slov na slabiky; precvičiť deti v orientácii na papieri – dole, hore, vľavo, vpravo
Vybavenie: učebná pomôcka vianočný stromček, hračky.
Priebeh hry:
Učiteľ ponúka ozdobiť vianočný stromček hračkami. Deti si berú hračky, ktoré sa im páčia, a všetky zvuky vyslovujú zreteľne. Napríklad. Vezmem rybu a zavesím ju na strom a beriem chrobáka.
Vychovávateľ. Kde to zavesíte?
Dieťa. Zavesím na pravú stranu.
Vychovávateľ. A teraz navrhujem nájsť hračku, ktorej meno má najmenej slabík.
Deti vyslovujú názov každej hračky a kontrolujú počet slabík tlieskaním alebo prúžkami.
deti. Najviac krátke slovo- chyba.
Vychovávateľ. prečo?
deti. Toto slovo má jednu slabiku a tvorí jedno tlieskanie.
Vychovávateľ. Výborne, urobili ste maximum a krásne ozdobili vianočný stromček.
3. Novoročný strom.
Cieľ: upevniť porozumenie predložiek na a pod; precvičiť deti v orientácii na papieri – vľavo, vpravo; aktivovať slovnú zásobu na danú tému.
Vybavenie: učebná pomôcka vianočný stromček, Mikuláš a Snehulienka, darčeky, hračky.
Priebeh hry:
Dospelý požiada dieťa, aby ozdobilo vianočný stromček a povedalo, čo vidí na stromčeku a čo alebo kto je pod stromčekom. Predložky musia byť zvýraznené hlasom. Kto (čo) je naľavo od stromu a kto (čo) je napravo od stromu.
4. Salki - vianočné stromčeky.
Cieľ: bežať rýchlo; navigovať v priestore, naučiť sa chvíľu stáť na mieste, pozorne počúvať.
Priebeh hry:
Hráči môžu voľne sedieť na ihrisku. Vodič stojí bokom. Napočíta do päť a beží, aby dobehol hráčov.Ostatní hráči pribehli a uhýbali sa vodičovi. Nemôžete osoliť tých chlapcov, ktorým sa podarilo dostať do pózy „vianočného stromčeka“ - chrbtom k sebe a trochu natiahnutými rukami a predstierať, že sú vianočný stromček.
Vodič nemôže stáť v blízkosti zamrznutých na vianočnom stromčeku, musí bežať za ostatnými účastníkmi. Tí, ktorí zobrazujú vianočný stromček, by zase nemali stáť v tejto polohe dlhšie ako 5 sekúnd.
Ak sa všetci účastníci stali „vianočnými stromčekmi“ a voľne nepobehujú žiadni ľudia, vodič môže vysoliť ktoréhokoľvek hráča z vianočných stromčekov.
Z rozrušeného hráča sa stáva vodič.
5. Jedľa, jedľa, jedľa.
Cieľ: výchova a formovanie správneho držania tela; tréning pozornosti.
Priebeh hry:
Učiteľka pozve deti do lesa. Deti chodia po hale (ihrisko). "V lese sú vysoké smreky, postavte sa rovno, ako tieto štíhle smreky, vytiahnite sa, narovnajte sa." Deti sa zastavia, zaujmú správny postoj (hlava, trup, nohy rovno) a rozpažia ruky – „konáriky“ – mierne do strán, dlane dopredu. "Poďme ďalej do lesa a uvidíme, či má vysoký smrek sestry?" Deti idú za učiteľom. Zastaví sa: "Takže sestry jedli vianočné stromčeky, sú nižšie, ale rovnako štíhle a krásne." Učiteľka vyzve deti, aby sa postavili ako vianočné stromčeky – zaujali správny postoj, ale v polodrepe. „Poďme, deti, poďme hľadať ďalšie sestry oleja. Sú veľmi malé, ale aj vzdialené: krásne a tiež štíhle.“ Učiteľ žiada deti, aby sa stali malými vianočnými stromčekmi. Deti sú v podrepe, hlava je vystretá, chrbát rovný, ruky s dlaňami mierne rozkročenými do strán. Hra sa niekoľkokrát opakuje. Učiteľ odmeňuje deti, ktoré správne splnia úlohu.
Vonkajšie hry.
"Sneh sa točí."
Cieľ: Naučiť sa korelovať svoje vlastné činy s činnosťami účastníkov hry Rozvíjať sluchovú pozornosť a motorickú aktivitu Rozvíjať túžbu hrať hry vonku
Priebeh hry:
Učiteľ: "Sneh, sneh sa točí, celá ulica je biela!" - deti sa točia.
"Všetci sme sa zhromaždili v kruhu, točili sme sa ako snehová guľa" - deti pristupujú k učiteľovi.
"Snehové vločky a biele chumáčiky išli do postele" - deti sa krčia
„Fúkal studený vietor, snehové vločky sa rozptýlili“ - deti sa rozpŕchli po ihrisku.
Otec Frost.
Cieľ: vštepiť schopnosť vykonávať charakteristické pohyby.
Učiteľ vyzve deti, aby začali hru. Všetci spoločne spomínajú, že Mikuláš žije v lese a v zime nosí deťom darčeky. Učiteľ hovorí hrubým hlasom:
Som Frost Red Nose,
Zarastený bradou.
Hľadám zvieratká v lese.
Poď rýchlo von!
Poďte von, zajačiky!
Deti skáču k učiteľke ako zajačiky.
Učiteľ sa snaží chytiť deti: "Zmrazím ťa!" Zmrazím ťa!" Deti utekajú. Hra sa opakuje.
Zakaždým, keď „Santa Claus“ pozve nové „zvieratá“ (medvede, líšky), lesné vtáky, aby vyšli z lesa. Deti napodobňujú ich pohyby a potom utekajú pred „Santa Clausom“.
Vonkajšia didaktická hra „Hádaj strom“.
Cieľ: upevniť schopnosť uhádnuť určitý strom z popisu na základe Vlastnosti. Rozvíjať pozornosť a sluchovo-motorickú koordináciu.
Priebeh hry:
Na stojanoch v rôzne časti Skupiny sú usporiadané s obrázkami zobrazujúcimi rôzne stromy.
Každé dieťa má presne tie isté obrázky. Učiteľ a potom dieťa - vedúci opíše strom, dokončí hádanku až do konca, chvíľu počká a dá signál (napríklad tlieska rukami).
Zvyšok háda, ktorý strom hovoríme o, odfoťte sa zo súpravy a vybehnite k stojanu. Ten, kto prvý uhádol, dostane žetón.
V hre môžete použiť hádanky.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Ak chcete použiť ukážku, vytvorte si účet ( účtu) Google a prihláste sa:
