Urodzony w prowincji Jekaterynosławia w zakładzie w Ługańsku. Syn językoznawcy i lekarza, z pochodzenia Duńczyk Iwan Matwiejewicz Dahl i Niemka Maria Christoforowna z domu Freitag.
Kształcił się w Korpusie Kadetów Marynarki Wojennej w Kronsztadzie, po czym przez kilka lat służył we Flocie Czarnomorskiej. W 1826 odszedł ze służby. Naukę kontynuował na Uniwersytecie w Dorpacie na Wydziale Lekarskim. Służył jako chirurg wojskowy, brał udział w kampanii przeciwko Polakom, Turkom. Po wojnie trafił jako stażysta do wojskowego szpitala lądowego w Petersburgu. W medycynie był specjalistą w zakresie okulistyki i homeopatii.
Działalność literacką rozpoczął w 1832 r. publikacją Bajek rosyjskich. Książka wywołała niezadowolenie władz, a pisarz został aresztowany. Dzięki wstawiennictwu V.A. Żukowskiego wszystko skończyło się dobrze, ale Dahl nie mógł publikować pod własnym nazwiskiem przez kilka lat. Pod nazwą swojego rodzinnego miasta często używał pseudonimu Kozak Ługańsk.
z powodu bliska Uwaga III oddziału żandarmerii został zmuszony udać się do służby w Orenburgu, gdzie przepracował siedem lat. W 1837 roku towarzyszył następcy tronu, przyszłemu cesarzowi Aleksandrowi II, w jego podróży po regionie.
Od końca lat 30. XIX wieku. Dahl opublikował wiele prac z zakresu etnografii, słownictwa i dialektów języka rosyjskiego, podręczników botaniki i zoologii, esejów o rosyjskim życiu, powieści i opowiadań.
W latach 1839-1840. brał udział w kampanii wojskowej w Chiwie, po czym wrócił do Petersburga. Od 1841 sekretarz wiceministra ds. apanages. W latach 1849-1859. był kierownikiem biura specyficznego w Niżnym Nowogrodzie. Od 1859 mieszkał w Moskwie, w domu w pobliżu Stawów Presnieńskich (ul. Bolszaja Gruzińska, 4/6). AF Pisemsky, ST. Aksakow z synami i innymi.
W latach 1861-1868. Opublikowano główne dzieło Dahla - „ Słownikżywy język wielkoruski”, materiały do których zaczął zbierać będąc jeszcze lekarzem marynarki wojennej. W 1868 r. etnograf został wybrany honorowym członkiem Cesarskiej Akademii Nauk. Dahl był jednym z inicjatorów i organizatorów Rosyjskiego Towarzystwa Geograficznego.
Mieszkający w Petersburgu Władimir Iwanowicz był blisko wielu pisarzy i poetów swoich czasów: V.A. Żukowski, I.A. Kryłow, N.V. Gogol, książę V.F. Odojewski. był znajomym A.S. Puszkin. Po tym, jak poeta został ranny w pojedynku, Dal był nierozłącznie przy łóżku umierającego, a po jego śmierci otrzymał pierścionek i surdut, zastrzelony podczas pojedynku, na pamiątkę Puszkina.
Dahl był dwukrotnie żonaty. Po raz pierwszy od 1833 roku o Julii Andre, która zmarła w młodym wieku na gruźlicę. Miał syna Leo, architekta. Drugi raz ożenił się w 1840 r. z Jekateriną Lwowną Sokołową, z której miał córki: Olgę; Maria - żonaty z bułgarskim emigrantem Konstantinem Staniszewem; Katarzyna. Znana jest pasja Dahla do Cyganki Cassandry, którą wykupił podczas służby w Jassach, a później poświęcił jej opowiadanie „Cyganka”.
Pod koniec życia zainteresował się spirytyzmem. Przed śmiercią przeszedł na prawosławie. Zmarł w Moskwie. Został pochowany na Cmentarzu Wagankowskim.
Vladimir Ivanovich Dal, którego biografia zostanie opisana w tym artykule, jest rosyjskim naukowcem i pisarzem. Był członkiem korespondentem Wydziału Fizyki i Matematyki Petersburskiej Akademii Nauk. Był jednym z 12 założycieli Rosyjskiego Towarzystwa Geograficznego. Znał co najmniej 12 języków, w tym kilka tureckich. Najbardziej znany był z opracowania Słownika wyjaśniającego Wielkiego Języka Rosyjskiego.
Rodzina
Vladimir Dal, którego biografia jest dobrze znana wszystkim fanom jego twórczości, urodził się w 1801 roku na terytorium współczesnego Ługańska (Ukraina).
Jego ojciec był Duńczykiem i Rosyjskie imię Iwan przyjął wraz z obywatelstwem rosyjskim w 1799 r. Iwan Matwiejewicz Dal znał francuski, grecki, angielski, jidysz, hebrajski, łacinę i Niemiecki był lekarzem i teologiem. Jego zdolności językowe były tak wysokie, że sama Katarzyna II zaprosiła Iwana Matwiejewicza do Petersburga do pracy w bibliotece dworskiej. Później udał się do Jeny, aby szkolić się jako lekarz, po czym wrócił do Rosji i uzyskał licencję lekarską.
W Petersburgu Iwan Matwiejewicz poślubił Marię Freitag. Mieli 4 chłopców:
- Włodzimierz (ur. 1801).
- Karol (ur. 1802). Całe życie służył w marynarce wojennej, nie miał dzieci. Pochowany w Mikołajowie (Ukraina).
- Paweł (ur. 1805). Cierpiał na suchoty i ze względu na zły stan zdrowia mieszkał z matką we Włoszech. Nie miał dzieci. Zmarł młodo i został pochowany w Rzymie.
- Lew (rok urodzenia nieznany). Zginął z rąk polskich powstańców.
Maria Dahl znała 5 języków. Jej matka była potomkinią starej rodziny francuskich hugenotów i studiowała literaturę rosyjską. Najczęściej tłumaczyła na język rosyjski dzieła A. V. Ifflanda i S. Gesnera. Dziadek Marii Dahl jest urzędnikiem lombardu, asesorem kolegialnym. W rzeczywistości to on zmusił ojca przyszłego pisarza do zdobycia zawodu lekarza, uważając go za jeden z najbardziej dochodowych.
Studia
Szkolnictwo podstawowe Vladimir Dal, którego krótka biografia znajduje się w podręcznikach literatury, otrzymanych w domu. Rodzice od dzieciństwa zaszczepili w nim miłość do czytania.
W wieku 13 lat Vladimir wraz z młodszy brat wstąpił do Petersburskiego Korpusu Kadetów. Tam studiowali przez 5 lat. W 1819 roku Dahl ukończył jako aspirant. Nawiasem mówiąc, o swoich studiach i służbie w marynarce wojennej napisze 20 lat później w opowiadaniu „Pocałunki kadetów, czyli wytrwale spójrz wstecz”.
Po służbie w marynarce wojennej do 1826 r. Włodzimierz wstąpił na wydział medyczny Uniwersytetu w Dorpacie. Zarabiał na życie udzielając lekcji rosyjskiego. Z braku funduszy musiał mieszkać w schowku na poddaszu. Dwa lata później Dahl został zapisany do państwowych uczniów. Jak napisał jeden z jego biografów: „Włodzimierz pogrążył się na oślep w swoich studiach”. Szczególnie opierał się język łaciński. A za swoją pracę nad filozofią otrzymał nawet srebrny medal.
Studia musiałem przerwać wraz z początkiem wojny rosyjsko-tureckiej w 1828 roku. W regionie zadunajskim wzrosła liczba przypadków zarazy, a armia w terenie wymagała wzmocnienia usługa medyczna. Vladimir Dal, którego krótka biografia jest znana nawet zagranicznym pisarzom, zdał egzamin na chirurga przed terminem. Jego rozprawa nosiła tytuł „O skutecznej metodzie i utajonym owrzodzeniu nerek”.
Praktyka lekarska
Podczas walk kompanii polskiej i rosyjsko-tureckiej Włodzimierz dał się poznać jako genialny lekarz wojskowy. W 1832 r. dostał pracę jako stażysta w szpitalu petersburskim i wkrótce stał się znanym i szanowanym lekarzem w mieście.
P. I. Melnikov (biograf Dala) napisał: „Odchodząc od praktyki chirurgicznej, Władimir Iwanowicz nie opuścił medycyny. Odkrył nowe pasje – homeopatię i okulistykę.
działalność wojskowa
Biografia Dahla, Podsumowanie który pokazuje, że Władimir zawsze osiągał swoje cele, opisuje przypadek, gdy pisarz pokazał się jako żołnierz. Stało się to w 1831 roku, kiedy gen. Ridiger przechodził przez (polską kompanię). Dahl pomógł zbudować nad nim most, bronił go, a po przekroczeniu go zniszczył. Za niewypełnienie bezpośrednich obowiązków lekarskich Władimir Iwanowicz otrzymał naganę od przełożonych. Ale później car osobiście odznaczył przyszłego etnografa Krzyżem Włodzimierza.
Pierwsze kroki w literaturze
Dahl, którego krótka biografia była dobrze znana jego potomkom, rozpoczął swoją działalność literacka od skandalu. Ułożył epigramat o Craigu – głównodowodzącym Floty Czarnomorskiej i Julii Kulczyńskiej – jego żona cywilna. W tym celu Władimir Iwanowicz został aresztowany we wrześniu 1823 r. Na 9 miesięcy. Po procesie przeniósł się z Mikołajowa do Kronsztadu.
W 1827 roku Dahl opublikował swoje pierwsze wiersze w czasopiśmie Slavyanin. A w 1830 roku ujawnił się jako prozaik w opowiadaniu „Cygan”, opublikowanym w Moskiewskim Telegrafie. Niestety w ramach jednego artykułu nie można szczegółowo opowiedzieć o tej wspaniałej pracy. Jeśli chcesz uzyskać więcej informacji, możesz skorzystać z encyklopedii tematycznych. Recenzje tej historii można znaleźć w sekcji „Vladimir Dal: Biografia”. Pisarz opracował także kilka książek dla dzieci. Największy sukces użył „First Pervinka”, a także „Different Pervinka”.
Spowiedź i drugie aresztowanie
Jako pisarz Vladimir Dal, którego biografia jest dobrze znana wszystkim uczniom, zasłynął dzięki swojej książce Russian Tales, opublikowanej w 1832 roku. Zaprosił go rektor Instytutu Derpt były student do Katedry Literatury Rosyjskiej. Książka Władimira została przyjęta jako rozprawa doktorska z filozofii. Teraz wszyscy wiedzieli, że Dahl był pisarzem, którego biografia jest wzorem do naśladowania. Ale zdarzyły się kłopoty. Praca została odrzucona przez samego Ministra Edukacji Narodowej jako nierzetelna. Powodem tego było wypowiedzenie oficjalnego Mordwinowa.
Biografia Dahla opisuje to wydarzenie w następujący sposób. Pod koniec 1832 r. Włodzimierz Iwanowicz zrobił objazd wokół szpitala, w którym pracował. Przyszli ludzie w mundurach, aresztowali go i zabrali do Mordwinowa. Zaatakował lekarza wulgarnymi wyzwiskami, wymachując mu przed nosem „rosyjskimi bajkami”, a pisarza trafił do więzienia. Żukowski pomógł Włodzimierzowi, który w tym czasie był nauczycielem Aleksandra, syna Mikołaja I. Żukowski opisał następcy tronu wszystko, co wydarzyło się w anegdotycznym świetle, opisując Dahla jako skromnego i utalentowana osoba, odznaczony medalami i orderami dla służba wojskowa. Aleksander przekonał ojca o absurdalności sytuacji i Władimir Iwanowicz został zwolniony.
Znajomość i przyjaźń z Puszkinem
Każda opublikowana biografia Dahla zawiera moment znajomości z wielkim poetą. Żukowski wielokrotnie obiecywał Włodzimierzowi, że przedstawi go Puszkinowi. Dal zmęczył się czekaniem i zabierając egzemplarz „Rosyjskich bajek”, które zostały wycofane ze sprzedaży, poszedł sam przedstawić się Aleksandrowi Siergiejewiczowi. Puszkin w odpowiedzi wręczył także Władimirowi Iwanowiczowi książkę „Opowieść o księdzu i jego robotniku Baldzie”. Tak zaczęła się ich przyjaźń.
Pod koniec 1836 r. Władimir Iwanowicz przybył do Petersburga. Puszkin odwiedzał go wielokrotnie i wypytywał o ustalenia językowe. Poecie bardzo spodobało się słowo „wypełzać” usłyszane od Dahla. Oznaczało to skórę, którą węże i węże zrzucają po zimowaniu. Podczas kolejnej wizyty Aleksander Siergiejewicz zapytał Dahla, wskazując na swój płaszcz: „Cóż, czy moje czołganie się jest dobre? Szybko z niego nie wyjdę. Napiszę w nim arcydzieła!” W tym surducie brał udział w pojedynku. Aby nie przysparzać niepotrzebnego cierpienia zranionemu poecie, „wypełzającego” trzeba było wychłostać. Nawiasem mówiąc, nawet biografia Dahla dla dzieci opisuje ten przypadek.
Władimir Iwanowicz brał udział w leczeniu śmiertelnej rany Aleksandra Siergiejewicza, chociaż krewni poety nie zaprosili Dahla. Dowiedziawszy się, że przyjaciel jest ciężko ranny, sam do niego przyszedł. Puszkina otaczało kilku wybitnych lekarzy. Oprócz Iwana Spasskiego (lekarza rodziny Puszkinów) i nadwornego lekarza Nikołaja Arendta obecnych było jeszcze trzech specjalistów. Aleksander Siergiejewicz radośnie przywitał Dahla i zapytał z prośbą: „Powiedz prawdę, czy wkrótce umrę?” Władimir Iwanowicz odpowiedział profesjonalnie: „Mamy nadzieję, że wszystko będzie dobrze i nie należy rozpaczać”. Poeta uścisnął mu dłoń i podziękował.
W prezencie dał Dalowi swój złoty pierścionek ze szmaragdem, z napisem: „Vladimir, weź to na pamiątkę”. A kiedy pisarz potrząsnął głową, Aleksander Siergiejewicz powtórzył: „Weź to, przyjacielu, nie jestem już przeznaczony do komponowania”. Następnie Dahl napisał o tym prezencie dla V. Odoevsky'ego: „Gdy tylko spojrzę na ten pierścionek, od razu chcę stworzyć coś porządnego”. Dahl odwiedził wdowę po poecie, aby zwrócić prezent. Ale Natalia Nikołajewna go nie przyjęła, mówiąc: „Nie, Władimirze Iwanowiczu, to dla twojej pamięci. A jednak chcę ci dać jego surdut przebity kulą. Był to surdut do wypełzania, opisany powyżej.
Związek małżeński
W 1833 r. Zaznaczono biografię Dahla ważne wydarzenie: wziął Julię Andre za żonę. Nawiasem mówiąc, sam Puszkin znał ją osobiście. Julia przekazała swoje wrażenia ze znajomości z poetą w listach do E. Voroniny. Wraz z żoną Vladimir przeprowadził się do Orenburga, gdzie mieli dwoje dzieci. W 1834 r. urodził się syn Leo, a 4 lata później córka Julia. Wraz z rodziną Dahl został przeniesiony jako urzędnik do zadań specjalnych pod rządami gubernatora V. A. Perovsky'ego.
Ovdovev Władimir Iwanowicz ożenił się ponownie w 1840 roku z Jekateriną Sokolovą. Urodziła pisarkę trzy córki: Maria, Olga i Katarzyna. Ta ostatnia napisała wspomnienia o swoim ojcu, które zostały opublikowane w 1878 roku w magazynie Russky Vestnik.
Przyrodnik
W 1838 r. za gromadzenie zbiorów dotyczących fauny i flory regionu Orenburg Dal został wybrany członkiem korespondentem Akademii Nauk na wydziale nauk przyrodniczych.
Słownik
Każdy, kto zna biografię Dahla, wie o głównym dziele pisarza, Słowniku wyjaśniającym. Kiedy został złożony i przetworzony na literę „P”, Władimir Iwanowicz chciał przejść na emeryturę i w pełni skoncentrować się na pracy nad swoim pomysłem. W 1859 roku Dahl przeniósł się do Moskwy i zamieszkał w domu księcia Szczerbatego, który napisał Historię państwa rosyjskiego. W tym domu minęło końcowe etapy pracować nad słownikiem, który wciąż nie ma sobie równych pod względem objętości.
Dahl postawił sobie zadania, które można wyrazić w dwóch cytatach: „Żywy język ludu powinien stać się skarbnicą i źródłem rozwoju kompetentnej mowy rosyjskiej”; " Definicje ogólne pojęcia, przedmioty i słowa - to zadanie niemożliwe i bezużyteczne. A im bardziej codzienny i prostszy temat, tym bardziej jest skomplikowany. Wyjaśnienie i przekazanie tego słowa innym ludziom jest o wiele bardziej zrozumiałe niż jakakolwiek definicja. A przykłady pomagają jeszcze bardziej wyjaśnić sprawę.
Aby osiągnąć ten wielki cel, językoznawca Dahl, którego biografia jest w wielu encyklopedie literackie, spędził 53 lata. Oto, co Kotlyarevsky napisał o słowniku: „Literatura, nauka rosyjska i całe społeczeństwo otrzymały pomnik godny wielkości naszego narodu. Praca Dahla będzie dumą przyszłych pokoleń”.
W 1861 r. za pierwsze wydania Imperial Dictionary społeczeństwo geograficzne odznaczony medalem Konstantynowskiego Władimira Iwanowicza. W 1868 został wybrany honorowym członkiem Akademii Nauk. A po opublikowaniu wszystkich tomów słownika Dal otrzymał Nagrodę Łomonosowa.
Ostatnie lata
W 1871 roku pisarz zachorował i zaprosił z tej okazji księdza prawosławnego. Dahl zrobił to, ponieważ chciał przyjąć komunię według obrządku prawosławnego. Oznacza to, że na krótko przed śmiercią przeszedł na prawosławie.
We wrześniu 1872 r. Zmarł Władimir Iwanowicz Dal, którego biografia została opisana powyżej. Został pochowany wraz z żoną przez sześć lat później, tam też pochowany został jego syn Leo.
W 1805 r. Rodzina przeniosła się do miasta Mikołajów.
Vladimir Dal kształcił się w domu i jako dziecko pisał wiersze. W 1815 wstąpił do Korpusu Kadetów Marynarki Wojennej w Petersburgu. Dahl opisał później swoje studia w korpusie w opowiadaniu Midshipman Kisses, czyli wytrwale spójrz wstecz (1841).
W 1819 roku, po ukończeniu studiów w korpusie, został wysłany do służby jako aspirant we Flocie Czarnomorskiej. W tym czasie Dahl zaczął pisać słowa dialektu i rozpoczął główne dzieło swojego życia - stworzenie „Słownika wyjaśniającego żywego wielkiego języka rosyjskiego”.
W 1826 przeszedł na emeryturę i wstąpił na wydział lekarski Uniwersytetu w Dorpacie (obecnie Uniwersytet w Tartu).
W 1829 Dahl obronił swoją tezę i został wysłany do Wojna rosyjsko-turecka w wojsku, gdzie pracował jako chirurg w szpitalu polowym. Po zakończeniu wojny nadal służył jako lekarz wojskowy i epidemiolog.
W 1831 r. Dahl brał udział w kampanii polskiej i odznaczył się podczas przeprawy generała Fiodora Ridigera przez Wisłę w pobliżu miejscowości Juzefow. Z braku inżyniera zbudował most (umiejętności inżynierii wojskowej zdobyte w r korpus kadetów), bronił go podczas przeprawy, a następnie sam zniszczył. Za niewykonanie „swoich bezpośrednich obowiązków” Dal otrzymał naganę od kierownictwa służby medycznej korpusu. Za ten wyczyn, dzięki staraniom generała Ridigera, Dahl otrzymał pierścionek z brylantem i Order św. Włodzimierza IV stopnia.
Po zakończeniu wojny Władimir Dal został stażystą w lądowym szpitalu wojskowym w Petersburgu i zaprzyjaźnił się z poetami i pisarzami Aleksandrem Puszkinem , Wasilijem Żukowskim , Iwanem Kryłowem , Nikołajem Jazykowem i księciem Wasilijem Odojewskim .
Pierwsze opowiadanie Władimira Dahla „Cygan” zostało opublikowane w 1830 roku.
Później, w latach 30. i 40. XIX wieku, publikował eseje pod pseudonimem Kozak Ługański.
W 1832 r. wydał zbiór „Bajek rosyjskich od ludowej tradycji ustnej do dyplomu cywilnego, przystosowanych do życia codziennego i ozdobionych chodzącymi powiedzonkami Kozaka Włodzimierza Ługańskiego. Pierwsza pięta”. Cenzura dostrzegła w książce kpinę z rządu; Dahl został uratowany przed ściganiem tylko dzięki swoim zasługom wojskowym.
W 1833 r. Dahl został wysłany do służby w Orenburgu, gdzie został urzędnikiem do zadań specjalnych pod gubernatorem wojskowym. W latach swojej służby Dal napisał opowiadania o Kazachach „Bikei i Maulina” (1836) oraz o Baszkirach „Syrenka baszkirska” (1843).
Gromadził kolekcje flory i fauny prowincji Orenburg, dla których w 1838 został wybrany członkiem korespondentem Akademia Imperialna Nauki.
Przez cały ten czas Dahl również nie opuszczał medycyny, preferując okulistykę i homeopatię - jeden z pierwszych rosyjskich artykułów w obronie homeopatii został opublikowany przez niego w Sovremennik w 1838 roku.
W 1837 roku, dowiedziawszy się o pojedynku Puszkina, przybył do Petersburga i do ostatniej chwili czuwał przy łóżku poety. W 1841 r., wkrótce po kampanii wojsk rosyjskich w Chiwie (1839-1840), w której brał udział Dal, przeniósł się do Petersburga i rozpoczął pracę jako sekretarz i urzędnik do zadań specjalnych przy Ministrze Spraw Wewnętrznych.
W 1849 r. Dahl został powołany na stanowisko kierownika urzędu specyficznego w Niżnym Nowogrodzie. Oprócz bezpośrednich obowiązków służbowych (pisanie skarg chłopskich itp.) wykonywał operacje chirurgiczne.
W 1859 r. Władimir Dal przeniósł się do Moskwy i poświęcił cały swój czas przetwarzaniu zebrane materiały do słownika objaśniającego. W latach 1861-1862 opublikował zbiór przysłów narodu rosyjskiego, zawierający 30 000 przysłów. Dahlem opublikował także książki „O dialektach języka rosyjskiego” i „O przesądach i uprzedzeniach narodu rosyjskiego”. W 1861 r. Opublikowano pierwszy tom Słownika wyjaśniającego żywego wielkiego języka rosyjskiego, zawierający 200 tysięcy słów, a pierwsze wydanie ukończono do 1868 r.
Za swój słownik Dal otrzymał Nagrodę Łomonosowa Akademii Nauk, Nagrodę Uniwersytetu Dorpackiego oraz Złoty Medal Konstantinowskiego Rosyjskiego Towarzystwa Geograficznego.
W 1868 został wybrany honorowym członkiem Akademii Nauk.
W ostatnie lata Za życia Dahl pracował nad drugim wydaniem słownika, poszerzając słownictwo i pisząc opowiadania dla dzieci. Dokonał uporządkowania Starego Testamentu „w odniesieniu do koncepcji ludu rosyjskiego” i napisano podręczniki zoologii i botaniki.
4 października (22 września, stary styl) 1872 roku zmarł w Moskwie Władimir Dal. Został pochowany na Cmentarzu Wagankowskim.
Dahl był dwukrotnie żonaty. W 1833 r. jego żoną została Julia Andre (1816-1838). Mieli dwoje dzieci - syna Leo i córkę Julię. Owdowiała, w 1840 Władimir Dal ożenił się z Jekateriną Sokołową (1819-1872), córką bohatera Wojna Ojczyźniana 1812. W tym małżeństwie urodziły się trzy córki - Maria, Olga i Ekaterina.
22 listopada, w dniu urodzin Władimira Dahla, Rosja obchodzi już tradycyjne święto Literatura rosyjska - Dzień Słownika. W tym dniu w rosyjskich szkołach odbywają się liczne imprezy poświęcone Władimirowi Dahlowi jako symbolowi rosyjskiej leksykografii oraz kształtowaniu i rozwojowi kultury korzystania ze słowników.
W 1995 roku w Moskwie w starym drewnianym dworze przy ulicy Bolszaja Gruzińska utworzono Muzeum Władimira Dala. Po śmierci etnografa w tym domu mieszkał jego syn Lev Dal, akademik architektury, który brał udział w budowie katedry Chrystusa Zbawiciela.
Muzeum Dahla zostało również otwarte w 1985 roku w jego ojczyźnie - w Ługańsku.
Okazało się, że Państwowe Muzeum Literackie w Moskwie będzie nosić imię Władimira Dahla.
Materiał został przygotowany na podstawie informacji z RIA Novosti oraz otwartych źródeł
transkrypcja
1 LEKSYKOGRAFIA I DZIEŁA VLADIMIR DAL Iskalieva A.R. Uralsk Myśląc o prawdziwej inteligencji, mówią: „Rosyjski pokój inteligentna osoba to jest stół, krzesło i Dal... "Niestety długi czas nazwisko V. Dahla kojarzyło mi się głównie z słynny słownik i kilka książek na naszej bibliotecznej półce. I jaki podziw i dumę to we mnie wzbudziło niesamowita osoba kiedy lepiej poznałam jego twórczość! Zwracając się do twórczego dziedzictwa V.I. Dahl, konieczne jest zapoznanie się z głównymi kamieniami milowymi na ścieżce życia tej niezwykłej postaci rosyjskiej kultury. W końcu to los, który w encyklopedycznych podręcznikach nazywany jest biografią, ma decydujący wpływ na kształtowanie się światopoglądu człowieka, jego poglądów, pozostawia niezatarty ślad w twórczości. Mówiąc o problemie studiowania twórczego dziedzictwa V.I. Dal, nie można nie dotknąć analizy programy szkolne oraz podręcznik do języka rosyjskiego dla powszechnej szkoły ogólnokształcącej. Bez wątpienia programy placówki przedszkolne i szkoła podstawowa zapewniają postrzeganie twórczego dziedzictwa V.I. Dal, ale badanie jego dziedzictwa i znajomość osobowości utalentowanego i Wspaniała osoba realizowane w klasach 5-6 szkół ponadgimnazjalnych. Autorzy programu już w klasie V, studiując dział „Słownictwo”, zapoznają ucznia z osobowością V.I.Dala i jego twórczym dziedzictwem. Sekcja „Słownictwo” jest reprezentowana przez następujące tematy: „Słownictwo języka rosyjskiego”, „Leksykalne znaczenie słowa”, „Jednoznaczne i wyrazy polisemantyczne”, „Bezpośrednie i znaczenie figuratywne słowa”, „homonimy”, „synonimy”, „antonimy”, „słowa pospolite i zastrzeżone”, „archaizmy”, „neologizmy”, „słowa zapożyczone”, „frazeologizmy”. Już podczas studiowania pierwszego tematu sekcji „Słownictwo” wskazane jest zwrócenie uwagi ucznia na największy 17-tomowy Słownik współczesnego języka rosyjskiego język literacki„i zaglądając do historii rosyjskiej leksykografii, zapoznaj dzieci z 4-
2 tom „Słownik wyjaśniający żywego wielkiego języka rosyjskiego” (ostatnie wydanie słownika pochodzi z 1998 r., wydane w Moskwie przez wydawnictwo „Język rosyjski”), który ma przede wszystkim wielką wartość dla nauki i upowszechniania języka rosyjskiego kultura. Kolejna lekcja w klasie 5 jest poświęcona znaczenie leksykalne słowa, to znaczy każde dziecko ma praktyczną możliwość pracy ze słownikami objaśniającymi. Nauczyciel zapoznaje dzieci ze sposobami układania wyrazów w słowniku, strukturą hasła słownikowego. I znowu „Słownik wyjaśniający żywego wielkiego języka rosyjskiego” V.I. w gniazdach, a na czele takiej grupy „pojedynczych gniazd” umieszcza się czasownik lub nazwę. Wybrany sposób układania słów, zdaniem V.I. Dahla, przyczynia się do zrozumienia ducha języka i ujawnia prawa jego słowotwórstwa; 2. VI Dal podaje interpretację tego słowa nie za pomocą szczegółowej definicji, ale wybierając grupę synonimów i słów dla tego słowa, które są mniej więcej podobne w znaczeniu; 3. jako materiał ilustracyjny VIDal używa przysłów i powiedzeń, krótkich wypowiedzi autora. Zatem, praktyczna praca uczeń ze słownikami objaśniającymi, po pierwsze, kształtuje umiejętność praktycznego korzystania ze słowników, a po drugie, wykształci ideę „Słownika wyjaśniającego żywego języka rosyjskiego” V.I. Dala jako słownika unikalnego pod względem struktury i znaczenia kulturowego . Życie każdego człowieka, a tym bardziej twórczej, niezwykłej osobowości, jest zawsze wyjątkowe. Utkany odziedziczony po rodzicach i wypracowany własną pracą, łączył smutki i radości, sukcesy i porażki. Życie tak utalentowanej osoby jak W. Dal jest rodzajem wielostronicowej książki, w której kartkach zbliżamy się do zrozumienia tajemnicy geniuszu tego wielkiego Rosjanina. W rzeczywistości V. Dal przeżył więcej niż jedno życie. Był znakomitym oficerem marynarki wojennej, pilnym studentem uniwersytetu, dzielnym wojownikiem i utalentowanym chirurgiem, sumiennym urzędnikiem państwowym i popularny pisarz, i oczywiście
3, wybitny leksykograf. Wszystko, co V. Dahl musiał zrobić, było naznaczone Bożym darem, ale najważniejsze jest to, że był człowiekiem krystalicznie czystym i przyzwoitym, troskliwy syn, mąż i ojciec, wierny przyjaciel, obrońca pokrzywdzonych i nieszczęśliwych. A teraz zapoznajmy się z najważniejszymi etapami życia V. Dahla. W. Dal urodził się w Ługańsku 10 listopada 1801 r. w rodzinie lekarza. Jego ojciec, Johann Dahl, Duńczyk, był bardzo wykształcona osoba znał wiele języków. Nawet Katarzyna II zaprosiła go do Petersburga na stanowisko bibliotekarza. Johann Dahl pozytywnie odniósł się do tej propozycji i pozostał w Rosji. Matka V. Dahla była Niemką, bardzo wykształconą kobietą. Razem z mężem stworzyli prawdziwą rosyjską rodzinę. Po otrzymaniu zawodu lekarza w Niemczech (wierzył, że na tym stanowisku przyniesie Rosji więcej korzyści), Johann ponownie wrócił do Rosji i już jej nie opuszczał. V. Dahl miał szczęście urodzić się w rodzinie bardzo wykształconych, inteligentnych i przyzwoitych rodziców. Swojemu pierworodnemu nadali stare rosyjskie imię Władimir. To paradoks, ale w tym czasie, kiedy rodziny pochodzenia rosyjskiego mówiły wyłącznie Francuski, w rodzinie utworzonej przez Duńczyka i Niemca mówiono tylko po rosyjsku. Pewnego dnia babcia Wołodia zapytała, czy on, tak jak ona, chce zostać tłumaczem? Chłopiec odpowiedział: „Nie chcę cały czas szukać słów”. Kto by wtedy pomyślał, że poszukiwanie słów stanie się głównym zajęciem jego życia? Rodzina Daleyów musiała przenieść niespokojnego lekarza Johanna Dahla, obrońcę pokrzywdzonych, irytującego miejscowe władze. Nieustannie powtarzał dzieciom: „Bądźcie dumni, że jesteście Rosjanami!”. W wieku 13 lat Władimir wstąpił do Korpusu Marynarki Wojennej w Petersburgu. Studiowanie tam nie było łatwe. języki obce, matematyka, nauki ścisłe. W korpusie praktykowano poniżanie, bicie, chłostę winnych. najbardziej szczęśliwe dni były wyjścia do morza. Po ukończeniu korpusu w 1819 r. Władimir wraca do domu. Droga była bardzo długa i właśnie tutaj usłyszał do słownika pierwsze słowo wypowiedziane przez woźnicę na odmłodzenie, które oznaczało zachmurzenie. Oznacza to, że można założyć, że od tego dnia zaczęto tworzyć słynny słownik Dahla. W 1832 r. Dahl był rezydentem medycznym w szpitalu wojskowym w Petersburgu. Zdaniem współpracowników i pacjentów tak
4 prawdziwym uzdrowicielem, profesjonalistą, ciężko pracującym, a co najważniejsze, miłym i współczującym lekarzem. Jest coś wspólnego w zawodzie lekarza i pisarza, może apel do ludzi. Znamy wiele przykładów połączenia tych talentów (Czechow, Weresajew, współczesny Y. Krelin i Dm. Pritulla, M. Chulaki) Władimir Dahl śmiało można umieścić w tym rzędzie jako pierwszy! W tamtych czasach znieczulenie nie istniało, a powodzenie operacji zależało od umiejętności i szybkości chirurga. Pacjenci często umierali z powodu szoku bólowego. V. Dal działał szybciej i skuteczniej niż ktokolwiek inny w szpitalu. I tutaj nie przestał pracować nad słownikiem. Dahl spisuje powiedzenia i dowcipy ze słów rannych, których liczba rośnie z wielką szybkością. W tym czasie zaczął pisać swoje pierwsze bajki. Zawsze podkreślał, że nie potrzebuje bajek, ale rosyjskiego słowa. Pierwsza znacząca książka początkującego pisarza, zbiór „Opowieści rosyjskie”, została opublikowana w 1832 r. Pod pseudonimem Kozak Ługanski. Dahl napisał bardzo życzliwą, serdeczną przedmowę do swojej pierwszej kolekcji: „Dobrzy ludzie, starzy i mali, dzieci na drewnianych koniach, starcy z kijami, dziewczyny… Idźcie, starzy i młodzi, słuchajcie cudownych i kapryśnych opowieści!” Po wydaniu „Tales…”, które zostały entuzjastycznie przyjęte w r kręgi literackie, Dahl zaczął pakować się w kłopoty. Nakład książki został skonfiskowany w wyniku donosu nieżyczliwych. Bezpieka ujawniła kulisy baśni Dahla, które mówiły o wyższości zwykłych ludzi nad nieuczciwymi urzędnikami, pasożytami i próżniakami. W pracach nad zbieraniem materiałów do „Słownika wyjaśniającego żywego wielkiego języka rosyjskiego” V.I. Dahla, oprócz autora, wzięło udział wielu urzędników, przyjaciół V.I. Dahla. V. I. Dal ułożył zebrany materiał leksykalny według systemu zagnieżdżania wyrazów, choć sam kompilator często łamał ten system. słowniki encyklopedyczne. Słownik pomyślany został przez V.I. Dahla jako słownik typu tezaurus, jednak nie można go zaliczyć do słowników czysto opisowych, rejestrowych, wykazuje on również wyraźne znamiona słownika normatywnego, co znajduje odzwierciedlenie zwłaszcza w doborze
5 i sposoby opisywania zapożyczonych słów i wyrażeń, wykluczenie języka niegrzecznego i obscenicznego, obecność bezpośrednich etykiet regulacyjnych. Słownik wyjaśniający żywego języka wielkiego rosyjskiego jest również słownikiem odniesienia dla różnych dziedzin wiedzy w języku rosyjskim, dialektologii, etnografii, historii i kultury.Jedną z cech słownika V. I. Dahla jest jego orientacja dydaktyczna. Słownik wyjaśniający żywego wielkiego języka rosyjskiego łączy w sobie cechy słownika do celów naukowych i praktycznego przewodnika. Słownik jest cennym źródłem informacji badania naukowe nie tylko językoznawstwa, ale także etnografii, folkloru, historii, kulturoznawstwa i innych dziedzin nauki, podczas gdy specjalna wartość przedstawia materiały słownika do badań z zakresu frazeologii, dialektologii, etymologii, historii języka rosyjskiego. Inny cecha wyróżniająca Słownik VI Dahla, jego najbogatszy materiał frazeologiczny. W różnych hasłach słownikowych VI Dal umieścił około trzydziestu tysięcy przysłów. Dobrze zorganizowana metodycznie praca praktyczna ze słownikami na lekcji języka rosyjskiego zapewni pomyślne opanowanie kolejnych tematów w dziale „Słownictwo”, w którym szczególne miejsce należy poświęcić tematowi „Frazeologizmy”. Jak większość jednostki frazeologiczne odzwierciedlają głęboko folk wyróżniający się charakter języka rosyjskiego, a następnie, kontynuując rozmowę o twórczości mowy ludowej, należy poinformować uczniów o słowniku „Przysłowia narodu rosyjskiego”. Uczniowie szkół średnich mogą nadal studiować twórcze dziedzictwo V.I. Tak więc badanie twórczego dziedzictwa VI Dal w szkole zapewnia nie tylko językowy, ale także ideologiczny, kulturowy aspekt nauki języka rosyjskiego. W latach 1861-1862 VI Dal stworzył osobny zbiór, w którym znalazła się znaczna część gromadzonych przez niego przez wiele lat jednostek frazeologicznych, które częściowo znalazły się w Słowniku wyjaśniającym. Kolekcja „Przysłowia narodu rosyjskiego” jest zbudowana zgodnie z zasadą tematyczną, cały jej materiał jest podzielony na 180 grup tematycznych.
6 W 1833 roku Dal przeniósł się do Orenburga, gdzie był urzędnikiem do zadań specjalnych pod dowództwem gubernatora wojskowego. Tam został wysłany do krainy Kozaków Uralu w celu zbadania sytuacji w związku z groźbą rozruchów kozackich. Dahl lubił swoją nową usługę. Podróżował konno po rozległym terytorium, zapoznawał się różni ludzie, kontynuował zbieranie materiałów do słownika. To właśnie w tych miejscach Dahl spotkał Puszkina. Spotkania z Puszkinem zajmują szczególną wioskę w życiu V. Dahla. To trzeba powiedzieć osobno. Pomimo zwięzłości ich komunikacji, związek ten można bezpiecznie nazwać przyjaźnią. Dal marzył o spotkaniu ze swoim ulubionym poetą, pokazaniu mu jego bajek. Po spotkaniu z Puszkinem Dal wszedł do elity literackiej Rosji. Kolejne spotkanie z Puszkinem odbyło się pod Orenburgiem. Poeta przebył tysiące kilometrów, aby poznać miejsca, które zamierzał opisać w „Historii bunt Pugaczowa". Dahl spędził kilka dni z Puszkinem. Nie rozstali się ani na chwilę i zostali bliskimi przyjaciółmi. Zamknął oczy Puszkina, otworzył ciało i napisał wniosek o przyczynie śmierci. Wdowa dała mu pierścionek, który Puszkin uważał za swój talizman. I ten sam surdut, w którym Puszkin po raz pierwszy ukazał mu się przed Dahlem. Puszkin nazwał ten surdut „czołganiem się”, słowem nadanym mu przez Dala (skóra, którą zrzuca wąż). Dal był bardzo zdenerwowany śmiercią Puszkina i jako lekarz nieustannie myślał o tym, czy można go uratować. Przez całe życie Dahl pozostał znanym pisarzem. W XIX lat wieku jego opowiadania publikowano w czasopismach: Sovremennik, Moskwitianin. Był udany i pierwszy wielka historia„Bedowik”, wydany w 1839 r. Jednak główna pasja, głównym obowiązkiem całego jego życia była praca nad słownikiem. Służąc w biurze, Dahl zorganizował zbiór słów do swojego słownika w całej Rosji. Listy przychodziły na kartkach z zeszytów, czasem niepiśmienni ludzie różnych klas przesyłali Dahlowi słowa i powiedzenia do leksykografa. Zostały one uporządkowane przez specjalnych skrybów. W końcu zbiór słów wyparł jego „konkurencyjne” pismo, a następnie służbę publiczną. W 1859 roku rodzina przeniosła się do Moskwy do ogromnego, niewygodnego domu na Bolszaja Gruzinskaja. Tu, w tym domu, odbył się ostatni etap prac nad słownikiem. Dahla przed przeciążeniem uratował fakt, że jako lekarz, wiedząc, jak zachować siły, chodził codziennie przez półtorej, dwie godziny.
7 W 1860 r. Dahl przemawiał na zebraniu Towarzystwa Zakochanych literatura rosyjska z raportem na temat jego słownictwa. W tym czasie był dostojnym siwowłosym mężczyzną z korpulentną białą brodą. Miał wtedy 60 lat. Z lat ukazały się cztery tomy słownika. Postanowiono opublikować pierwszą połowę słownika (Dal jednocześnie prawie zrujnował całość, mówiąc, że może nie mieć czasu na dokończenie wszystkich tomów). Brakowało środków na publikację kolejnych tomów. Pomógł wysoki urzędnik, który kiedyś służył u Dahla. Doniósł Aleksandrowi II o trudnościach z publikacją, a król zgodził się sfinansować wydanie trzech tomów. W 1863 roku słownik Dahla został ukończony. Rosyjskie Towarzystwo Geograficzne nagrodziło słownik złotym medalem. Kiedy Dahl był już po osiemdziesiątce, zwrócił się do niego słynny Tretiakow z propozycją namalowania jego portretu, który zamierzał zamówić u artysty Perowa, mówiąc: „Potomkowie będą zainteresowani tym, co było sławny pisarz i kompilator słownika. "Potomków?" Dahl zaśmiał się. Jak mógł sobie wyobrazić, jak sławne będzie jego nazwisko w Rosji w kolejnych latach! Na portrecie jest stary mężczyzna ze śnieżnobiałą brodą, jego spojrzenie jest spokojne, zakończył pracę, uderzają wspaniale wyrzeźbione ręce chirurga. W ostatnich latach życia Włodzimierz Iwanowicz przygotował drugie wydanie słownika (uzupełnił wpisy słów), dużo pisał dla dzieci. Dahl zmarł dwudziestego drugiego września. W tym czasie był już wdowcem. Tuż przed śmiercią został ochrzczony, wyjaśniając dzieciom swój czyn w prosty sposób: „Chcę leżeć z żoną na tym samym cmentarzu”. Ale prawdopodobnie były tego głębsze przyczyny. Ostatnie słowo do swojego słownika, który podyktował swojej córce (wymawiane przez pielęgniarkę) na krótko przed śmiercią. dziedzictwo literackie V. Dahl 145 opowiadań, 62 krótkie historie, artykuły i eseje. Gogol zauważył: „Wszystko jest z nim prawdą, uczy mnie każda z jego linii, zbliżając się do znajomości rosyjskiego życia i życie ludowe". Słownik V. Dahla jest wyjątkowy. Nie ma takiego słownika ludy słowiańskie. Zawiera więcej niż słowa, z tej książki można uzyskać informacje o wszystkich aspektach życia narodu rosyjskiego: o mieszkaniach, gospodarstwach domowych, naczyniach, religii, zwyczajach. Literatura:
8 1. Besarab M. Władimir Dal. M., Dal VI. // Historia narodowa w 5 tomach. T.1. M., 1994. Z Porudominskim V.VI. Dal. M., Alefirenko N.F. Frazeologiczne przedstawienie światopoglądu chrześcijańskiego (na materiale języków wschodniosłowiańskich) // Świat prawosławia. Wydanie 2. sob. Artykuły naukowe. Wołgograd, S Archangielski V.L. O zadaniach, przedmiotach, działach rosyjskiej frazeologii jako dyscyplinie językowej // Problemy stabilności i wariancji jednostek frazeologicznych. Tula: stan Izdvo Tula. ped. in-ta, S Achmanowa O.S. Eseje z leksykologii ogólnej i rosyjskiej. M.: Uchpedgiz, s.
Notatka wyjaśniająca Ten program opracowane na podstawie programu E.N. Tichonowa „Słowniki jako sposób poznania świata”, „Program i materiały metodologiczne. Język rosyjski. 10 11 klasa, Drop, Moskwa,
WYDZIAŁ EDUKACJI MIASTA MOSKWA instytucja edukacyjna„Szkoła 2030” „ZATWIERDZONY” Dyrektor GBOU School 2030 / N.P. Ryabkova / Order 2016 DODATKOWE OGÓLNE EDUKACJE
Budżet Gminy instytucja edukacyjna Tyumentsevskaya Main Szkoła ogólnokształcąca Rejon tiumieński Terytorium Ałtaju PRZYJĘTO: Rada Metodyczna szkoły Protokół 12 z dnia 20.08.2013 r.
Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacja Rosyjska Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna wyższa edukacja Badania Narodowe w Saratowie Uniwersytet stanowy
Nota wyjaśniająca Program pracy dla przedmiotu „Literatura rosyjska” w klasie 5 opiera się na przepisach komponentu federalnego norma państwowa wykształcenie średnie w języku rosyjskim
Informacje ogólne o języku TREŚCI PROGRAMOWE Współczesny rosyjski język literacki jako przedmiot badanie naukowe. Powszechna jest znormalizowana i przetworzona forma rosyjskiego języka literackiego język ojczysty. Rosyjski
1 2 Program koła „Zabawa z językiem rosyjskim” jest opracowywany na podstawie następujących dokumentów regulacyjnych: 1. prawo federalne z dnia 29 grudnia 2013 r. 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” 2. Program
Miejska budżetowa instytucja oświatowa Liceum Łomowskaja Rozważane na spotkaniu Uzgodniono z zastępcą dyrektora Zatwierdzono przez Ministerstwo Obrony dla SD na polecenie dyrektora Protokół Filyayushkina
Notatka wyjaśniająca. Orientacja Ten program ma na celu rozwijanie motywacji osobowości dziecka do wiedzy i kreatywności, tworzenie warunków do samostanowienia społecznego, kulturowego, twórczego
MINISTERSTWO ROLNICTWA FEDERACJI ROSYJSKIEJ FEDERALNY BUDŻET PAŃSTWA INSTYTUCJA SZKOLNICTWA WYŻSZEGO STAWROPOLSKI PAŃSTWOWY UNIWERSYTET ROLNY
Notatka wyjaśniająca. Kalendarzowe planowanie kursów tematycznych zajęcia dodatkowe„Literatura rosyjska. Od słowa do literatury” dla uczniów klas V powstaje na podstawie programu „Literatura rosyjska.
MIEJSKA PAŃSTWOWA OGÓLNA INSTYTUCJA SZKOLNA BIURO PODSTAWOWA SZKOŁA EDUKACYJNA W POWIECIE CHULIMSKIM Program roboczy kubek „Zabawny język rosyjski” klasa 6 2016-2017 rok akademicki
FEDERALNA AGENCJA TRANSPORTU MORSKIEGO I RZECZNEGO Federalna Państwowa Wyższa Budżetowa Instytucja Edukacyjna kształcenie zawodowe„Państwowy Uniwersytet Morski i Rzeczny
LITERATURA ROSYJSKA. Ocena 5 Literatura w najszerszym tego słowa znaczeniu jest kreatywność werbalna, umiejętność opisywania za pomocą języka ludzi, przedmiotów, obrazów, opowiadania ludzkie działania i wydarzenia
Vladimir Ivanovich Dal (1801-1872) pisarz, lekarz, leksykograf, twórca Słownika wyjaśniającego żywego wielkiego języka rosyjskiego. Na cześć swojej ojczyzny Ługańsk przyjął pseudonim „Kozak Ługańsk”. Do mojej biografii
115 lat od narodzin Siergieja Iwanowicza Ożegowa Wystawa Wostruchina w Czytelnia CIC OP-9 został opracowany przez bibliotekarza Mochalova V.N. Wystawa
Białoruski Uniwersytet Państwowy ZATWIERDZAM Prorektora ds Praca akademicka A. L. Tolstik ..2016 Rejestracja UD- / konto. Leksykografia rosyjska: teoria i praktyka Program treningowy instytucje wyższe
NIEPAŃSTWOWA INSTYTUCJA SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO „KAPITALNA AKADEMIA FINANSOWA I HUMANITARNA” Program egzaminów wstępnych z „JĘZYKA ROSYJSKIEGO” dla kandydatów niepaństwowych
Strona 3 z 6 1.1 CELE I ZADANIA TESTU
FEDERALNA PAŃSTWOWA INSTYTUCJA EDUKACYJNA WYŻSZEGO SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO „ROSYJSKA AKADEMIA PRAWNA MINISTERSTWA SPRAWIEDLIWOŚCI FEDERACJI ROSYJSKIEJ” (RPA Ministerstwa Sprawiedliwości Rosji) PROGRAM
Lekcja 1 Język rosyjski wśród innych języków Cel: ukształtowanie u uczniów idei różnorodności języków na świecie; przekazać studentom pojęcie języków pokrewnych i blisko spokrewnionych; Zwróć szczególną uwagę
Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna Wyższego Szkolnictwa Zawodowego „Państwowy Architektoniczno-Budowlany Woroneż
Adnotacja do programu pracy dodatkowa edukacja dzieci „Słowo ojczyste” Program pracy dodatkowej edukacji dla dzieci „Słowo ojczyste” przeznaczony jest dla uczniów klas V-VIII, na potrzeby własne
Dzień dobry, cześć! Dziś jest siódmy lutego i dziś chcę z tobą trochę porozmawiać o Puszkinie. Dlaczego dzisiaj chodzi o Puszkina? Przyjrzyjmy się temu posągowi. Widzisz: oto daty urodzenia
MINISTERSTWO OŚWIETLENIA, NAUKI I TECHNOLOGII ROZWOJU PRZYJAŹNI DLA KRAJU JESIKE I KIŻEWICY SRBIJE Republika takmiche z rosyjskiego Jezika dla VIII oddziału szkoły podstawowej 27. 4. 2014. 1. DEO: KONTROLA UMYSŁU
Program pracy fakultatywnego kursu języka rosyjskiego „DO TAJEMNIC SŁOWA: CIEKAWE SŁOWNICTWO I FRAZEOLOGIA” dla klas 5-6 Twórca: Svetlova I.V. Opracowany na podstawie programu zajęć pozalekcyjnych
Program egzaminu wstępnego z języka rosyjskiego 1. Ogólne informacje o języku Współczesny rosyjski język literacki jako przedmiot badań naukowych. Znormalizowany i przetworzony rosyjski język literacki
Adnotacja do programu prac dot kurs treningowy„Literatura rosyjska” klasa 5 (według programu R.I. Albetkovej „Literatura rosyjska. Od słowa do literatury”. Drop, 2009.) Program pracy fakultatywnego
Ćwiczenia: 5 Godz. tyg.: 6 Suma godzin: 210 p/p Planowanie kalendarzowo-tematyczne Przedmiot: język rosyjski Sekcja, temat lekcji Liczba godzin na temat Część praktyczna programu K R R R I semestr 10.6 trening
Departament Edukacji Miasta Moskwy Gimnazjum GOU 1518 Zatwierdzony przez Radę Naukowo-Metodologiczną Protokołu 1 Gimnazjum z dnia 30.08.2013 PROGRAM EDUKACYJNY DOTYCZĄCY KSZTAŁCENIA DODATKOWEGO DLA DZIECI „ZAGADKI
Leksykologia rosyjska i nauczanie języka rosyjskiego Erzhebet Eva 1. Metoda nauczania języka rosyjskiego jako obcego to nauka pedagogiczna ale związane z językoznawstwem i psychologią. Dane językoznawcze
Spis literatury eksponowanej na wystawę „Złotopisarze słów. Władimir Iwanowicz Dal. 215 lat od narodzin” 1. ABC Natury wg V. I. Dahla // Ekologia i Życie. 2003. N 6. S. 40. 2. A169628 Besarab,
Opracował N.A. Nefedova Program tworzenia podstaw kultury słownictwa: potrzeba dostępu do źródeł referencyjnych i informacyjnych różne rodzaje i opanowanie podstawowych umiejętności ich stosowania
1. Nota wyjaśniająca. Język to system werbalnego wyrażania myśli, wiedzy, wyobrażeń o świecie, służący jako środek komunikacji między ludźmi. Opanowanie norm języka ojczystego, efektywne wykorzystanie lingwistyczny
Procedura egzaminacyjna Egzamin z języka rosyjskiego odbywa się w godz doustny. Treść pytań oraz poziom wymagań ustalany jest na podstawie obowiązkowe minimum szkolnictwa federalnego
ZAJĘCIA DODATKOWE Program kursu „Gramatyka rozrywkowa” Planowane efekty zajęć pozalekcyjnych klasa 4. 34 godz., 1 godzina tygodniowo „GRAMATYKA ROZRYWKOWA” Wyniki osobiste emocjonalność;
PODSTAWOWE SŁOWNIKI WYJAŚNIAJĄCE JĘZYKA ROSYJSKIEGO Krajowe słowniki objaśniające mają długą historię. Pierwsze słowniki wyjaśniające są uważane za odręczne słowniki z XIII i XIV wieku, które były dołączone do książek
2. NOTA WYJAŚNIAJĄCA Program ten został opracowany na podstawie autorskiego programu „Podstawy literatury rosyjskiej. Od słowa do literatury. Dla klas 5-9, pod redakcją RI Albetkova. M.: Drop, 2011.
JĘZYK ROSYJSKI I stopnia Wytyczanie 3 Temat „Słowo i jego znaczenie” Temat Cel tematu Główna treść tematu, terminy i pojęcia Słowo i jego znaczenie (3 godziny) Nauczenie rozpoznawania słów z kilkoma
PROGRAM EGZAMINÓW WSTĘPNYCH Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO Informacje ogólne o języku. Współczesny rosyjski język literacki jako przedmiot badań naukowych. Znormalizowana i przetworzona forma rosyjskiego języka literackiego
Sprawozdanie końcowe z zatwierdzenia podręcznika A.V. Gulina, A.N. Romanowej „Literature Grade 5” Informacje ogólne Region: Kostroma, miasto Galicz Rodzaj instytucji edukacyjnej: miejska placówka oświatowa
Tvardovsky Alexander Trifonovich 105 lat od narodzin poety I przyjaźń, obowiązek, honor i sumienie Każą mi umieścić w książce Jedna szczególna historia losu, Co stanęło na drodze serca Ilu ludzi to wie wcześniej
Nota wyjaśniająca Program pracy koła „Rozwój mowy ustnej i pisemnej” dla klasy 7 opracowano na podstawie federalnego komponentu stanowego standardu głównego ogólne wykształcenie, przybliżony
Ministerstwo Edukacji Republiki Białoruś Departament Edukacji Okręgowej Administracji Oktiabrskiego miasta Ufa Gimnazjum MAOU 93 „Zgadzam się” Zastępca Dyrektora Gimnazjum MAOU 93 / Kayumova I. N. 2013 „Zgadzam się”
Białoruski Uniwersytet Państwowy ZATWIERDZONY przez prorektora ds. akademickich A. L. Tolstika. LEKSYKOGRAFIA ROSYJSKA
SPIS TREŚCI 1. PASZPORT PROGRAMU ROBOCZEGO Ogólnokształcącej DYSCYPLINY EDUKACYJNEJ ....4. STRUKTURA I TREŚĆ OGÓLNEJ DYSCYPLINY EDUKACYJNEJ ... 6 3. WARUNKI REALIZACJI PROGRAMU PRACY OGÓLNEJ DYSCYPLINY
Program pracy LITERATURA ROSYJSKA Stopień 5 NOTA WYJAŚNIAJĄCA Mówiąc o literaturze rosyjskiej, mamy na myśli wszystkie utwory ustne Sztuka ludowa i prace pisemne stworzone w języku rosyjskim
Program kształcenia ustawicznego w Szkoła Podstawowa w języku rosyjskim „Tajemnice języka rosyjskiego”. Notatka wyjaśniająca. Program edukacji dodatkowej (koło) w języku rosyjskim „Tajemnice języka rosyjskiego
Romanovskaya Elena Vasilievna, nauczycielka języka rosyjskiego i literatury (MBOU „Liceum 13”) PROGRAM KRĘGU „TAJEMNICE SŁOWA” Program pracy koła „Sekrety słowa” opracowano na podstawie następujących przepisów prawnych
PEDAGOGIA I PSYCHOLOGIA Murtazina Landysh Tagirovna Starszy wykładowca Instytut Psychologii i Edukacji KFU Kazań, Republika Tatarstanu
9 kwietnia 2015 r. przypada 100. rocznica urodzin Natalii Siergiejewnej Awiłowej, dobrze pamiętanej przez starsze pokolenie w Instytucie Języka Rosyjskiego. Przyjechała tu w 1947 r., wkrótce
Minimum teoretyczne z języka rosyjskiego dla 1. ćwiartki klasy V 1. Jakie znasz style wypowiedzi? 2. Co nazywa się pisownią? 3. Wymień 2 sposoby sprawdzania pisowni samogłosek nieakcentowanych
Miejska instytucja oświatowa „Szkoła średnia we wsi Ternowka, rejon bałaszowski obwodu saratowskiego” „Zatwierdzony” „Zgadza się” „Zatwierdzony” w szkole obwodu moskiewskiego, zastępca. Dyrektor OIA Dyrektor
Temat lekcji: Wielcy naukowcy - ruscy. Władimir Iwanowicz Dal -
Leksykograf i etnograf
Cele:
Edukacyjne: przedstaw uczniom imię Władimira Iwanowicza Dala, zapoznaj się z informacjami z życia naukowca, dowiedz się, czym jest „Słownik wyjaśniający żywego wielkiego języka rosyjskiego”, czy słownik jest poszukiwany w naszych czasach.
Rozwijanie: aby pomóc uczniom zobaczyć i poczuć niewyczerpane możliwości języka rosyjskiego, poprawić umiejętności słownictwa, poprawić mowę ustną i pisemną, przyczynić się do kształtowania umiejętności nawiązywania relacji przyczynowych, wyciągania wniosków, podsumowywania i przetwarzania informacji.
Edukacyjne: propagowanie edukacji szacunku dla historycznego dziedzictwa języka rosyjskiego, dumy z niego, potrzeby zachowania czystości języka rosyjskiego jako fenomenu kultury narodowej.
Rodzaj lekcji: łączona.
Technologie: oszczędzające zdrowie podejście oparte na kompetencjach.
Wyposażenie: prezentacja życia i twórczości V.I. Dahl, „Słownik wyjaśniający żywego wielkiego języka rosyjskiego”, przysłowia i powiedzenia, liść mądrości.
Podczas zajęć:
W słowie nie ma mniej życia, jak w samej osobie ... (VI Dal)
Słowo ukazuje wyjątkową zdolność człowieka
Publiczne wyrażanie swoich myśli i uczuć, dar mówienia, inteligentna komunikacja ... (VI Dal)
I chwila organizacyjna.
II Aktualizowanie wiedzy:
Słowo nauczyciela o języku jako żywym organizmie.
Co wiesz o niezwykłej osobie V. Dal.?
Czym się wsławił?
Odwołanie do reprodukcji obrazu V. Perova „VI Dal”
III Ogłoszenie tematu i wspólne ustalenie celu.
Wywiad ze studentami:
Przeczytaj temat lekcji i powiedz, jaką cechę języka rozważymy.
Przeczytajcie epigrafy i zastanówcie się, dlaczego dzisiaj podejmujemy ten temat.
IV Dal to człowiek o wiedzy encyklopedycznej.
Krótkie wiadomości, prezentacja:
- Dahl jest oficerem marynarki wojennej.
- Dahl jest utalentowanym lekarzem.
- Dahl jest inżynierem.
- Dahl jest naukowcem.
- Dahl jest językoznawcą.
- Dahl jest pisarzem.
V „Słownik wyjaśniający żywego wielkiego języka rosyjskiego” autorstwa VIDala - główna Praca jego życie.
Słowo nauczyciela o słowniku:
- Pierwsze kroki ze słownikiem. Dramatyzacja „Rozmowy Dala z Puszkinem”.
- Popularne obrazki i słownik.
- Funkcja słownika.
- Lokalizacja słów w słowniku.
- Techniki interpretacji wyrazów w słowniku.
VI „Słownik wyjaśniający żywego wielkiego języka rosyjskiego” V.I. Dahla jako encyklopedia rosyjskiego życia.
Znalezienie różnic między przysłowiami a powiedzeniami.
Odwołuje się do frazeologizmu tezaurusa.
Gra językowa „Złoto słownictwa”:
Dokończ przysłowie:
Nie bądź dumny z tytułu ... (Ale bądź dumny z wiedzy)
Co to za spin... (taka jest koszula)
Dusza zna duszę ... (daje serce)
Byłaby kroplówka ... (i wrona usiądzie)
Nie bój się sprytnego wroga ... (bój się głupiego przyjaciela)
Zacznij przysłowie:
... nie naprawiaj obu (Czego sam nie lubisz)
... jak koń (Praca)
... ale nie dawaj wolnej woli swoim rękom (Język płytki)
... i żona w Twerze (mąż przy drzwiach).
w tym przedstawione w w formacie elektronicznym na różnych nośnikach informacji), wykorzystać zdobytą wiedzę i umiejętności w praktycznych działaniach i życiu codziennym...
Tym samym umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji, w tym słowników różnego typu, deklarowana jest w Normach Języka Rosyjskiego jako ogólna umiejętność edukacyjna, co przesądza o jej znaczeniu i znaczeniu w systemie umiejętności absolwentów.
W Standardach Drugiej Generacji, w podstawowym rdzeniu treści kształcenia ogólnego (język rosyjski)w dziale Język. Kultura mowy” wśród tematów to: „Rodzaje słowniki językowe oraz ich rola w opanowaniu słownictwa i norm współczesnego rosyjskiego języka literackiego. Wiąże się to nie tylko ze znajomością, ale także z nauką pracy ze słownikami różnego typu.
Zatem kultura słownictwa jest wskaźnikiem wspólna kultura Jak indywidualny jak i całe społeczeństwo.
Słownik Dahla jest nie tylko podręcznikiem, ale także bogatym zbiorem surowego materiału leksykalnego i etnograficznego do badania żywego języka wielkoruskiego pod względem jego struktury i treści codziennych, a jednocześnie materiałem do historii języka rosyjskiego. język. Dahl był jednym z pierwszych, którzy studiowali dialektologię rosyjską i jeśli brak wykształcenia filologicznego nie pozwalał mu korzystać z bogatej wiedzy język miejscowy i scharakteryzować znane mu cechy dialektyczne, jednak jego słownik zawsze będzie skarbnicą kapitału bogactwo leksykalne naszym współczesnym żywym językiem i będzie służyć jako ważny przewodnik dla przyszłych pracowników w tej samej dziedzinie. Uniwersytet Derpt zaoferował swojemu byłemu uczniowi, Dahlowi, za
